《语言学习理论》教学大纲.docx
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1、语言学习理论、基本信息课程代码:ENG030课程性质:专业选修课课程名称:语言学习理论英文名称:English Language AcquisitionTheories学时/学分:32/2开课时间: 大三下适用对象:英语专业大三学生先修课程:二、课程描述语言学习理论是为英语专业高年级学生开设的核心课程。该课程主要介绍语言学习习得的基本理论,了解语言习得领域的研究成果,探讨影响语言学习的基本因素,目的是让学生了解语言习得的性质、内容、理论流派及研究方法,从而提高其运用理论解决英语教学问题的能力,并把语言习得理论应用到英语教学的实践当中,为今后的教学实践或对其进一步的研究奠定基础。三、教学目标学习
2、本课程后,学生应具备如下能力:1、掌握语言习得的基本概念、理论流派及其发展路径;2、掌握影响语言学习的内外部因素以及学习者的个性特征;3、掌握教学对语言习得的作用以及基本研究方法。四、课程目标对毕业要求的支撑毕业要求指标点课程目标1、语言能力涵盖英语作为第二语言的输入能力、英语作为第二语言的输出能力、跨文化交流能力和第二外国语的习得和基本应用能力。教学目标1、2、32、思辨能力涵盖分析能力、推理能力、评价教学目标1、2、3能力。3、研究与实践能力涵盖科学研究能力、语言教学实践能力、国际商务活动实践能力。教学目标1、2、3五、教学内容第 1章 Language Learning in Early
3、 Childhood(支撑课程目标 1、2、3)重点内容:LI acquisition难点内容:Theories used to account for LI acquisition教学内容: LI acquisition and its milestone and developmental sequences; theories ofbehaviorism, innatism, and interactive perspective) to explain LI acquisition第 2 章 Second Language Learning(支撑课程目标 1、2、3)重点内容:Stud
4、ying the language of L2 learners难点内容:Contrastive analysis, error analysis, and interlanguage教学内容:L2 learning and its developmental sequences; LI influence; and components ofcommunicative competence (e.g.z vocabulary, pragmatics, and pronunciation)第 3 章 Individual Differences in L2 Learning(支撑课程目标 1、
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