通识教育选修课体育赏析教学大纲.docx

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1、公共通识选修课（体育赏析）教学大纲一、课程基本信息课程名称中文：体育赏析英文：AppreciationandAna1ysisofsports课程代码TX37201702GS007课程性质公共通识教育选修课总学时理论16学时实践0学时课程1学分先修课程运动解剖学、运动生理学、运动训练学后修课程健康教育学、体育科研方法二、主要教材（指导书）及参考用书（一）选用教材体育赞析，黄晨曦主编，东南大学出版社。（二）参考书目1 .体育运动欣赏夏思永，雷曦主编西南师范大学出版社，2012年2 .体育常识与欣赏邵松平著复旦大学出版社2011年3 .田径运动欣赏李相如等主编北京体育大学出版社2009（）在线资源中

2、国大学MOoC奥运裁判带你鉴送赛事西南交通大学刘江等4位教师https:www.icourse163.Orgcourse/S町TUT2074368IOVtid=I207783215（四）学术期刊1 .北京体育大学学报2 .沈阳体育学院学报3 .体育学刊三、课程简介随着现代竞技体育水平的迅猛发展以及全民健身运动的日益普及，国内外各项重大体育赛事转播接连不断，人们参加体育健身娱乐活动的热情与日俱增，体育影视赏析已成为人们学习生活和中不可缺少的重要内容。进行体育影视赏析教育，提高欣赏者的体育素养，使之向着健康方向发展也就显得尤为重要。对于当今在校的大学生来说，不仅要参与体育锻炼，更要懂得欣赏体育，提

3、高体育欣赏水平，在体育运动中发现美，接受美的教育。体育欣赏是人们生活方式多元化和体育文化大众化、生活化的产物，它可使大学生在身体和精神方面得到更好的休息、放松和享受。特别是在我们师范类院校，不同专业的学生对体育影视赏析的需求更为迫切。高校体育教育在培养“复合型”人才的过程中，其目的是实施素质教育，而实施素质教育的前提必须“以人为本”，并把重点放在优化教学过程上。“体育影片赏析”作为体育文化传承的载体，是进行体育教育的有效手段，因此，应该把它作为高校体育教育的重要过程之一并将其纳入通识选修课程教学之中。本课程旨在引导学生学习并掌握喜闻乐见的现代奥运会项目为主要内容，利用现代教育技术方法，使学生以

4、欣赏者的视听为主要手段，以学生的内心体验为特征，从而达到领悟体育的真谛，得到精神上的愉悦。同时还对学生进行着爱国主义、集体主义方面积极影响，利用体育名人成长事例教育学生树立正确的人生观。课程目标1：对运动技术的思考、分析、理解，提高学生解决问题学习能力。课程目标2：从实际出发，通过影片欣赏与案例分析相结合的方法，将深奥的运动学、训练学等学科的知识和理论，以形象的、通俗易懂的方式传授给学生，使他们在轻松愉悦的环境下，对所学的死板枯燥的理论知识得以巩固和掌握。课程目标3：激发学生学习体育的兴趣，丰富大学生体育运动，培养大学生的创新能力与想象，让学生能够多层次、多角度地了解运动员在比赛中作风、道德品

5、质和技战术的运用发挥等相关体育信息。从而真正达到“通过科学欣赏体育，通过体育理解科学”的目的。四、课程内容与课程目标的关系课程内容教学方法支撑的课程目标学时t安排讲授学时实疆学时实践学时讨论、习题课等学时第一章体育欣赏概述讲授法、案例分析、讨论法课程目标12OOO第二章夏季奥运会项目赏析讲授法、案例分析、讨论法课程目标1、2、34OO4第三章冬季奥运会项目赏析讲授法、案例分析、讨论法课程目标1、2、33OO3小计9OO7合计16学时五、教学安排第一章体育欣赏概述【教学目标】体育欣赏是人们生活方式多元化和体育文化大众化、生活化的产物，它可使大学生在身体和精神方面得到更好的休息、放松和享受。学习，

6、了解体育的内涵，掌握体育欣赏的分类、体育美学特点和原理，通过影视欣赏促进学生构建对体育美的鉴赏能力。【重点、难点】1重点：体育定义、体育概念体系表、体育欣赏的分类。2.难点：体育历史演变、体育美学特点和原理。【课程内容】1 .体育的内涵2 .体育欣赏【教学方法】1通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明体育的内涵，什么是体育、体育概念具体包括什么、体育历史的演变等内容，促进学生知识结构的构建；3 .通过案例分析，展示对运动员动作美的欣赏、对运动员在比赛中所表现出的品德的欣赏、对运动员的比赛技术、战术运用和临场发挥的欣赏、对国内外重大体育比赛中解说员、评论员精湛评说的欣赏、对体育运动的器材、服装的欣

7、赏、对人体形体的欣赏、对体育音乐的欣赏、对比赛场地环境的欣赏，促进学生形成对体育美的欣赏能力；4 .通过讨论，探讨建立欣赏体育项目的必要性，促进学生形成教育实践中的问题解决能力，强化学生的知识应用意识，发展学生的反思能力。【复习思考】1体育赏析的分类。2 .简述如何运动员的比赛技术、战术运用和临场发挥。3 .极限运动包括哪些项目，应该怎样欣赏该项目。第二章夏季奥运会项目赏析【教学目标】学生通过本章学习，了解夏季奥运会各竞赛项目的比赛规则，夏季奥运会各竞赛项目的观赏性元素；各竞赛项目的技术构成和特点，学会应用运动学的理论知识对各运动项目的动作技术原理进行分析。【重点、难点】1重点：夏季奥运会的发

8、展演变的历史、奥运会开幕式主持人的解说、队形场景的变换、点火的方式以及其中所蕴含的科技元素的应用。田赛和竞赛项目的动作结构和专项特征、篮、排、足等大球项目的动作结构和专项特征、乒乓球、羽毛球、网球等小球类项目的动作结构和专项特征、体操类项目的动作结构和专项特征、游泳及重竞技类项目的动作结构和专项特征。4 .难点：田赛和竞赛项目的动作技术原理分析以及器材的改进、个人技战术的应用、团队的配合协作；香蕉球和飘球产生的机制和动作技术原理分析、乒乓球中的弧圈球、羽毛球中的劈杀和网球中的扣球的挥拍动作技术原理分析、体操类运动项目的动静之美的结合中所体现出的生物力学特征、游泳运动员成绩提高与人体形态学和运动

9、学之间的关系；重竞技选手保持自身稳定性的因素。【课程内容】1 .夏季奥运会开幕式赏析；2 .田径项目赏析；3 .篮球、足球、排球项目赏析；4 .乒乓球、羽毛球、网球项目赏析；5 .体操类项目赏析；6 .游泳、举重、摔跤项目赏析【教学方法】1 .通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明夏季奥运会发展史；会徽、会旗及口号；田径的起源、奥运会发展史及发展趋势；篮球的起源、奥运会发展史及发展趋势；乒乓球的起源、奥运会发展史及发展趋势；体操的起源、奥运会发展史及发展趋势；艺术体操的起源、奥运会发展史及发展趋势；蹦床的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；游泳的起源、奥运会发展史及发展趋势；举重的起源、奥运会发

10、展史及发展趋势；摔跤的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势，促进学生知识结构的构建；2 .通过案例分析，展示奥运会开幕式（2008北京奥运会、2012伦敦奥运会）；奥运会田径比赛的场地、设施及规则；奥运会篮球比赛的场地、设施、器材、篮球比赛的主要技术；奥运会足球比赛的场地、设施、器材、足球比赛的主要技术；奥运会排球比赛的场地、设施、器材、排球比赛的主要技术；奥运会乒乓球比赛的场地、设施、器材、乒乓球比赛的主要击球技术；奥运会羽毛球比赛的场地、设施、器材、羽毛球比赛的主要击球技术；奥运会网球比赛的场地、设施、器材、网球比赛的主要技术；奥运会体操比赛的场地、设施、器材；体操比赛的主要技术；奥运会艺术

11、体操比赛的场地、设施、器材、奥运会蹦床比赛的场地、设施、器材、蹦床比赛的主要技术；奥运会游泳比赛的场地、设施、器材、泳比赛的主要技术；奥运会举重比赛的场地、设施、器材、举重比赛的主要技术；奥运会摔跤比赛的场地、设施、器材、摔跤比赛的主要技术，促进学生形成在实践中对体育社会现象的分析和研究能力；3 .通过讨论，探讨欣赏田径比赛；篮球竞赛规则要领、欣赏篮球比赛；足球竞赛规则要领、欣赏足球比赛；排球竞赛规则要领、欣赏排球比赛；乒乓球竞赛规则要领、欣赏乒乓球比赛；羽毛球竞赛规则要点、欣赏羽毛球比赛；网球竞赛规则要点、欣赏网球比赛；体操竞赛规则要领、如何欣赏体操比赛；艺术体操竞赛规则要领、欣赏艺术体操比

12、赛；蹦床竞赛规则要领、欣赏蹦床比赛；游泳竞赛规则要点、欣赏游泳比赛；举重竞赛规则要点、欣赏举重比赛的必要性，促进学生形成教育实践中的问题解决能力，强化学生的知识应用意识，发展学生的反思能力。【复习思考】1 .试述夏季中国奥林匹克运动会的发展史。2 .夏季奥运会和冬季奥运会分别有哪些项目？3 .竞技体育的特征。4 .力量类运动项目有哪些？5 .奥运会体操类项目包括哪些项目？第三章冬季奥运会项目赏析【教学目标】通过本章学习，了解冬季奥运会冰上竞赛项目的比赛规则；冬奥运会冰上竞赛项目的观赏性元素；不同冰上项目的技术构成和特点，学会应用运动学的理论知识对各运动项目的动作技术原理进行分析。【重点、难点】

13、1重点：冰壶、花样滑冰、速度滑冰项目的动作结构和专项特征。2 .难点：冰壶、花样滑冰、速度滑冰项目的观赏性元素以及冰上项目的动作技术原理分析。【课程内容】1冰壶项目赏析：3 .花样滑项目赏析；4 .速度滑冰项目项目赏析。【教学方法】1 .通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明冰壶的起源、奥运会发展史及发展趋势；花样滑冰的起源、奥运会发展史及发展趋势；速度滑冰的起源、奥运会发展史及发展趋势等内容，促进学生知识结构的构建；2 .通过案例分析，展示奥运会冰壶比赛的场地、设施、器材、冰壶比赛的主要技术；奥运会花样滑冰比赛的场地、设施、器材；花样滑冰比赛的主要技术；奥运会速度滑冰比赛的场地、设施、器材、速

14、度滑冰比赛的主要技术，促进学生形成在实践中对体育社会现象的分析和研究能力；3 .通过讨论，探讨冰壶竞赛规则要领、欣赏冰壶比赛；花样滑冰竞赛规则要领、欣赏花样滑冰比赛；速度滑冰竞赛规则要领、欣赏速度滑冰比赛的必要性，促进学生形成教育实践中的问题解决能力，强化学生的知识应用意识，发展学生的反思能力。【复习思考】1 .试述冬季中国奥林匹克运动会的发展史。2 .冬季奥运会分别有哪些项目？3 .试述2023北京冬奥会在中国举行的意义。六、课程考核内容及考核方式课程目标考核内容及占比(%)考核方式课程目标11 .了解奥运项目体育项目建立及发展。(10%)2 .养成健康体育观的意识。(10%)课堂提问(5%

15、)课堂表现(15%)课程目标21从不同角度分析和欣赏体育项目，了解影响体育项目发挥的内、外在因素及联系。(10%)2.能正确的分析和欣赏一到两项体育项目。(20%)课后作业(25%)小组讨论(15%)课程目标31知识理解水平(15%)2 .知识应用意识(15%)3 .知识应用水平(20%)课堂提问(5%)小组讨论(10%)课后作业(25%)七、课程评价（一）评定方式1 .考核方式本课程考核方式为过程性考核（平时考核）。平时考核内容包括出勤、课堂学习积极性（课堂表现）、课堂提问、小组讨论中的表现、作业等多种方式。2 .总成绩评定总成绩:过程性考核（平时考核）成绩X100%3 .过程性考核（平时考核）方式及比例：（1）课堂表现（15%）：通过学生在课堂上的认真听讲情况、积极回应情况、主动思考情况等对学生进行评价。（2）小组讨论（25%）：通过学生在小组讨论中准备、参与、发言等情况对学生进行评价。（3）课后作业（50