运动康复专业《运动专项理论与实践》（篮球）教学大纲.docx

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1、运动专项理论与实践（篮球）本科课程教学大纲一、课程基本信息课程名称中文：运动专项理论与实践I（篮球）英文：Basketba11课程代码078204821课程性质专业必修课总学时理论学时实践学时课程学分326281先修课程无后修课程专项教学理论与实践II二、主要教材（指导书）及参考用书（-）选用教材球类运动-篮球，王家宏主编，高等教育出版社，2015第3版（二）参考书目1 .篮球规则，中国篮球协会审定，北京体育大学出版社，2023年2 .篮球运动技能的学习与提高，高兴贵著，吉林大学出版社，2017年（三）在线资源恭课，篮球-基本技术（北京师范大学）。https:/www.icourse163.o

2、rg/course/BNU-1003766017（四）学术期刊1 .教育研究2 .体育学刊三、课程简介运动专项理论与实践（篮球）是运动康复专业技能必修课。该课程重点向学生传授篮球运动理论知识与实践技能，培养学生一般篮球运动能力、竞赛组织能力、运用篮球运动过程中人体各主要关节及肌肉的运动规律指导运动康复与评定工作能力的一门课程。并在学习这些知识和技能的过程中逐步培养吃苦耐劳的意志品质，“更高、更快、更强、更团结”的进取精神，“公平、公正、公开”的规则意识。课程目标1：通过本课程的学习，使学生掌握篮球运动基本理论知识和基本运动技能，具备参与篮球运动的基本能力，掌握篮球运动过程中人体各主要关节及肌肉

3、的运动规律，了解篮球运动对人体形态、结构的影响，并能根据篮球运动的特点，反思篮球运动预防损伤，在运动损伤防护、健康教育、健身指导、运动康复的实践中灵活运用。【毕业要求3知识应用能力3-2】课程目标2：通过本课程的学习与实践，使学生认识篮球运动的特点及一般规律，并通过篮球项目所蕴含的团队合作育人价值和培养团队合作的功能优势，提升学生合作意识，拓展学生沟通能力，使学生具有规则精神，具有较强适应社会发展的能力和合作共事的能力，培养学生利用专业知识分析解决问题的能力。【毕业要求6沟通交流能力671四、课程目标与毕业要求的关系毕业要求支撑的毕业要求指标点课程目标知识运用能力3-2能将多种专业知识融汇贯通

4、，具备较强的运动康复分析能力。课程目标1沟通交流能力6-1.能够利用丰富的专业知识，增强服务对象的信任感，通过健康心理学、健康教育学、健康管理等专业课程提高沟通交流和分析问题的能力。课程目标2五、课彳屋内容与课程目标的关系课程内容教学方法支撑的课程目标学时安排艇学时实验学时实践学时讨论、习题课等学时篮球运动概述讲授法、探究法课程目标11篮球技术讲授法、示范法、指导法、练习法、探窕法课程目标1、2122篮球竞赛组织与管理讲授法、讨论法、案例法、探究法课程目标22篮球竞赛规则与裁判法讲授法、示范法、指导法、实践法.课程目标224合计32学时六、教学安排第一章篮球运动#E述【教学目标】1 .了解篮球

5、运动的特点、作用、意义和比赛方法；2 .了解篮球运动的起源及发展趋势。【重点、难点】1 .重点：篮球运动的起源与发展；篮球运动的特点、基本规律和发展趋势；2 .难点：引导学生理解篮球运动的产生及发展趋势。【课程内容】1 .篮球运动的起源与发展；2 .篮球运动的特点、规律和发展趋势；3 .重要篮球赛事介绍。【教学方法】1 .讲授法：通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明篮球运动起源与发展简史，篮球运动的特点、规律和发展趋势，重要篮球赛事介绍。2 .探究法：任课教师在课堂上注重引导学生对解决篮球运动损伤预防与康复问题进行思考，结合篮球运动的发展趋势与特点，通过科研的方法和程序来对篮球运动者中面临的运

6、动损伤与康复问题进行探究，从而为问题的解决提供科学的证据，最终达到培养学生科学探究思维和能力的目的。【复习思考】1 .谈谈你对篮球运动运动所伤与康复的认识。第二章篮球技术【教学目标】1了解篮球各项技术技术动作的基本结构；2 .规范掌握篮球运动各项基本技术及组合技术；3 .掌握篮球运动技术分析方法。【重点、难点】1重点：篮球运动各项基本技术；4 .难点：各项基础动作人体各主要关节及肌肉的运动规律分析。【课程内容】1 .移动技术：基本姿势、起动、急停、变向跑、侧身跑、后退跑、转身、交叉步、单足跳、双足跳、滑步。2 .运球技术：高运球、低运球、运球急停急起、体前变向换手运球、背后变向换手运球、转身变

7、向换手运球、胯下变向换手运球。3 .传接球技术：原地双手胸前传接球、双手反弹传球、行进间双手传接球、单手肩上传球、单手接球、单手体侧传球。4 .投篮技术：原地单手肩上投篮、行进间单手低手投篮、跳起单手肩上投篮、原地双手胸前投篮（女）；5 .持球突破技术：交叉步持球突破、同侧步持球突破6 .抢篮板球技术：抢防守篮板球、抢进攻篮板球7 .防守技术：防守有球队员、防守无球队员、抢、打、断球。【教学方法】1 .讲授法：通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明篮球运动技术的概念、分类和各项基本技术的技术分析、动作方法、动作要点、用力方法等。2 .示范法：通过教师自身示范；或指定学生进行示范；或在课前通过慕课

8、平台上观看视频等方式对各项基本技术进行示范教学，使学生更加直观的认识和把握相关篮球运动技能和基本知识。3 .指导法：教师通过现场指导学生进行各项基本技术的学习及不规范动作的纠正，使学生更加规范的开展各项基本技术的练习。4 .练习法：教师组织学生对各项基本技术进行反复练习，巩固和运用篮球基本技术，形成技能技巧，并逐步形成各项基本规范技术的动力定型，使学生规范掌握各项基本技术。5 .探究法：任课教师在课堂上注重引导学生对解决篮球运动损伤预防与康复问题进行思考，结合篮球运动技术结构及特点，通过科研的方法和程序来对篮球运动者中面临的运动损伤与康复问题进行探究，从而为问题的解决提供科学的证据，最终达到培

9、养学生科学探究思维和能力的目的。【复习思考】1 .如何有效规范自身篮球技术动作。2 .谈谈篮球技术动作的规范性与运动损伤的关系。第三章篮球竞赛的组织与管理【教学目标】1 .了解篮球竞赛组织工作流程与方法；2 .掌握篮球运动竞赛编排的基本规律与方法，能根据参赛队数和竞赛时间选择合适的竞赛制度，进行轮次编排。【重点、难点】1重点：篮球运动竞赛的组织工作篮球运动竞赛制度与编排方法3 .难点：混合制竞赛编排的方法及实践应用积分相等情况下名次排列方法【课程内容】篮球运动竞赛的组织工作篮球运动竞赛制度与编排方法：淘汰制、循环制、混合制的概念、优缺点，淘汰制、循环制、混合制轮次表的编排方法，循环制篮球竞赛积

10、分办法及名次排列方法。【教学方法】1 .讲授法：通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明篮球竞赛淘汰制、循环制、混合制的概念，淘汰制、循环制、混合制轮次表的编排方法，循环制篮球竞赛积分办法及名次排列方法等。2 .讨论法：在采用讲授法的前提下，结合各种赛制的竞赛方法进行讨论教学，讨论各种赛制的优、缺点，掌握各种赛制的规律，并能在实践中根据特定条件选择最优竞赛制度；在讲授参赛队数为偶数时循环制编排方法的基础上，讨论分析参赛队数为奇数时循环制的编排法，熟练掌握循环制编排方法。3 .案例法：在讲授循环制篮球竞赛积分办法及名次排列方法的基础上，通过案例的形式展示两个队积分相等时名次排列方法、三个及以上球队积

11、分相等时名次排列方法，促使学生在实践案例中理解掌握循环制篮球竞赛名次排列方法。【复习思考】1 .大型赛会制篮球竞赛通常采用那种竞赛制度，说明理由。第四章篮球竞赛规则与裁判法【教学目标】1熟悉篮球竞赛规则；2 .熟悉篮球裁判方法。【重点、难点】1重点：篮球竞赛规则篮球裁判手势及二人制裁判场上分工、负责区域、移动路线及配合。2 .难点：在实践中合理应用竞赛规则按规范流程进行判罚。【课程内容】篮球竞赛规则：比赛通则、违例的种类及判定方法、犯规的种类及判定方法。篮球裁判法：裁判员的职责、二人制裁判员区域分工和跑动路线、裁判员的基本手势和判罚方法、记录员的职责与方法。【教学方法】1讲授法：通过多媒体课件

12、和传统教学相结合，讲述篮球竞赛比赛通则、违例的种类和判罚流程、犯规的种类和判罚流程、场上裁判员的分工及配合方法等。3 .示范法：通过教师自身示范，使学生更加直观的认识和把握相关篮球裁判技能。4 .指导法：通过现场指导学生进行裁判实践，改进学生的位置选择、移动路线、判罚手势、判罚流程等，使学生更加规范的开展裁判工作。5 .实践法：在采用讲解示范等教法的前提下，结合学校篮球竞赛进行现场教学，使学生能够通过裁判实践，将理论知识与实践操作有机结合起来。【复习思考】1 .如何做一名合格的基层篮球裁判员。七、课程考核内容及考核方式课程目标考核内容及占比（）考核方式课程目标11 .篮球运动起源与发展2 .篮

13、球运动的特点、规律3 .篮球技术的分类、动作方法4 .篮球个人技术能力课堂表现理论考试技能考试1.篮球运动配合意识和配合能力课堂表现课程目标23.篮球竞赛的组织与管理基本知识及应用能力课后作业4.篮球竞赛规则与裁判法基本知识及应用能力理论考试八、课程评价（一）评定方式2 .考核方式本课程考核形式分为技能考核、理论考核和过程性考核，期中技能考核采用技评与达标的办法进行统一测试，考核主要内容为篮球基本技术；理论考核采用卷面考试方式（闭卷考试）；过程性考核内容包括课堂表现（考勤、练习积极性、合作意识、合作能力、）、课后作业、教学比赛测验、课堂实践等构成。3 .总成绩评定总成绩=技能考核成绩X50%+

14、理论考核成绩X30%+过程性考核成绩X20%4 .过程性考核（平时考核）方式及比例:（1）课堂表现（30%）：通过学生出勤情况、在课堂上的练习积极性、合作意识、合作能力等对学生进行评价；（2）课后作业（40%）：通过学生课后作业完成的态度、完成度、完整性，思维深度等对学生进行评价；（3）课堂实践（30%）：授课过程中对学生运动实践和裁判实践进行评价。5 .技术考核成绩评定（1）考核范围：篮球基本技术，包括单手肩上投篮、行进间低手投篮、变向换手运球、行进间双手胸前传球、持球突破。（2）考核方式：现场考核（包括完成结果量化评定和完成质量技术评定两部分）（3）考核要求：规范掌握篮球运动的基本得分技术

15、并保持较高的命中率，规范掌握篮球运动的基本运球突破技术，规范掌握篮球运动的基本传接球技术,规范掌握篮球运动的持球突破技术。6 .理论考核成绩评定（1）考核范围：题目原则上覆盖教学大纲90%以上内容，各章节所占分值与其理论教学学时比例相当，略偏向应用型内容。（2）考核方式：闭卷笔试。（3）考核要求：掌握篮球运动的起源、发展、特点、规律和发展趋势及重要篮球赛事，掌握篮球技术的分类，主要技术的动作方法和动作要点，掌握篮球竞赛的组织与编排方法及竞赛规则与裁判法，能应用所学知识解决实际问题。（二）课程目标达成度评价依据1 .课堂表现评价标准（合格标准为目标达成度）课程目标评价标准优秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.