运动康复专业《运动损伤与康复实践》教学大纲.docx

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1、运动损伤与康复实践实验/实训教学大纲i1R程基本信息课程名称运动损伤与康复实践课程代码078205421总学时16总学分0.5课程类型专业实验实训课先修课程功能解剖学二、主要教材（指导书）及参考用书（-）选用教材运动损伤康复治疗学，李国平王满宜主编，科学出版社，2019年9月第1版（二）参考书目1 .传统康复方法学，陈立典主编，人民卫生出版社，2018年第3版。2 .推拿学，卢德明主编，北京体育学院出版社，2001年第1版,（三）在线资源河南科技大学运动损伤与康复慕课课程https:Www.icourse163.orgspoccourse/HAUST-1451713174?tic1=14525

2、15464#/info三、课程简介本课程旨在培养学生的专业实践能力。随着人们对身体健康重视程度的提高，体育锻炼日益被重视，运动损伤也逐渐增多，由此运动损伤的治疗与康复学也随之产生。运动损伤的治疗与康复是运动医学与竞技运动相结合的产物，是一门新兴的特殊应用性学科。运动损伤的治疗与康复综合了运动医学与康复医学的基础与临床知识;有针对性的研究并治疗各种急性、慢性运动损伤所导致的伤病和功能障碍，以及对残疾的预防、功能评定和治疗等问题，包括身体、心理功能和运动技能的全面康复的科学。通过本课程的学习，可以让学生了解和掌握各种急性、慢性运动损伤的临床症状、预防方法及非手术治疗手段，以及运动损伤的发生机制。运

3、动损伤的治疗与康复学是康复治疗技术专业课程，指导学生了解、掌握运动损伤的预防、治疗、康复的理论知识和培养实践能力课程目标1知识运用能力，学会运用专业知识，在不同场景下灵活运用本专业知识，通过运用专业知识进行相关专业问题的分析与解决，能将多种专业知识融汇贯通，具备较强的运动康复分析能力。【毕业要求3.2】课程目标2：团队合作，能够尊重同事，尊重服务对象，锻造集体主义精神和团队合作精神。学会采用康复团队合作的方式服务运动康复需求者，能够充分调动团队每位成员的积极性。具有较强的综合协作能力，能整合资源提高团队专业技能。以团队的方式服务需求者。【毕业要求5.3】课程目标3：社会实践能力，在专业学科知识

4、和知识运用能力的基础上，具有一定的社会实践能力。能在本行业内展开社会实践活动。具有观摩康复实践和经历的体验，通过随堂演练和相关单位机构的见习，能对本学科相关内容进行观摩和体验。具有参与康复实践和经历的体验。通过实习实践和校内外实习实训基地，对本学科相关专业知识有实践经历,将见习、实习和研习相融会贯通，涵盖职业素养、团队合作、沟通交流等其他实践环节有机衔接。【毕业要求7.17.2】课程目标4：终身学习，具有终身学习和专业发展的意识，了解专业发展的核心内容和发展阶段路径，制定自身学习和专业发展规划，具备自我管理能力。了解国家有关健康领域工作的方针、政策和法规；获得运动防护及运动康复等领域的从业资格

5、。在自身学习的基础上，合理规划自身的职业发展。【毕业要求8.2】四、课程目标与毕业要求的关系毕业要求支撑的毕业要求的指标点课程目标3知识运用能力学会运用专业知识，在不同场景下灵活运用本专业知识，通过运用专业知识进行相关专业问题的分析与解决，能将多种专业知识融汇贯通，具备较强的运动康复分析能力。课程目标15团队合作能够尊重同事，尊重服务对象，锻造集体主义精神和团队合作精神。学会采用康亚团队合作的方式服务运动康复需求者，能够充分调动团队每位成员的积极性。具有较强的综合协作能力，能整合资源提高团队专业技能。以团队的方式服务需求者。课程目标27社会实践能力在专业学科知识和知识运用能力的基础上，具有一定

6、的社会实践能力。能在本行业内展开社会实践活动。具有观摩康复实践和经历的体验，通过随堂演练和相关单位机构的见习，能对本学科相关内容进行观摩和体验。具有参与康复实践和经历的体验。通过实习实践和校内外实习实训基地，对本学科相关专业知识有实践经历，将见习、实习和研习相融会贯通，涵盖职业素养、团队合作、沟通交流等其他实践环节有机衔接。课程目标38终身学习终身学习，具有终身学习和专业发展的意识，了解专业发展的核心内容和发展阶段路径，制定自身学习和专业发展规划，具备自我管理能力。了解国家有关健康领域工作的方针、政策和法规；获得运动防护及运动康复等领域的从业资格。在自身学习的基础上，合理规划自身的职业发展。课

7、程目标4五、实验项目及学时分配序号实验项目名称时数实验项目类型实验要求1足弓检查4演示性；综合性必选2包扎和止血4演示性；综合性必选3骨折的固定和搬运4演示性；综合性必选4心肺复苏和胸外按压4演示性；综合性必选六、实验教学内容及要求实验一足弓检查实验实验教学的目的：掌握足弓的测量方法，根据足迹和划出的线条之间的关系，评定足的形状。实验教学的基本要求：具备良好的实验条件，学生能够利用现有条件完成足弓的测量。实验时数：4实验成绩评定：撰写实验报告。实验内容：足弓是人类直立行走后的产物。足弓的高低跟人类直立，行走、奔跑、跳跃的能力有直接关系。学习测定和评价足弓的方法，在青少年自身保健中具有积极的意义

8、。主要实验设备,木板（比两足掌稍大），粉笔，方瓷盆，药棉，白纸；10%亚铁轨化钾溶液，10%三氯化铁溶液。实验二包扎和止血实验实验教学的目的：通过本实验使学生准确掌握绷带、三角巾包扎的基本要领和技术。通过本实验使学生准确定位全身主要表浅动脉的体表位置，熟练掌握指压止血法和止血带止血法的操作技术。实验时数：4实验教学的基本要求：实验成绩评定：撰写实验报告。实验内容：因运动损伤或其他意外损伤引起的骨折和出血，有时会引起生命危险，所以应该及时进行必要地包扎处理和止血。通过压迫出血部位相应的表浅动脉，可以起到临时止血、抢救生命的作用。主要实验设备：绷带、医用橡皮膏、剪刀、止血带、三角巾、棉花等。实验三

9、骨折的固定和搬运实验教学的目的，通过本实验使学生掌握锁骨骨折、肱骨干骨折、手腕部骨折、股骨骨折、小腿骨折、腰椎骨折及肩关节和手关节脱位的临时固定方法。通过本实验使学生掌握伤员搬运的技术。实验时数：4实验教学的基本要求：实验成绩评定：撰写实验报告。实验内容：因运动损伤或其他意外损伤引起的骨折和出血，有时会引起生命危险，所以在及时包扎处理和止血后。应及时地对伤员进行固定，将伤员运送到相应的抢救和治疗机构。达到抢救生命的目的。主要实验设备：绷带、医用橡皮膏、剪刀、夹板、棉花、各种长度和宽度的夹板、担架或木板等。实验四心肺复苏和胸外按压实验教学的目的：通过本实验使学生了解和掌握心肺复苏的急救技术，能熟练地进行胸外心脏按压和口对口人工呼吸的操作，并能熟练地进行单人操作。.实验时数：4实验教学的基本要求：实验成绩评定：撰写实验报告。实验内容,在某些意外的情况下，人体在发生心跳、呼吸突然停止后会造成血液循环的停止。脑细胞一般在血液循环停止4一6分钟后大脑即会受到严重损害，甚至不能恢复，所以必须及时地进行心肺复苏的急救。通过口对口人工呼吸和胸外心脏按压，使自主呼吸和心跳以及血液循环得以恢复，从而挽救生命。在许多的场合下，这是唯实用的有效方法。主要实验设备：心肺复苏模拟人、无菌纱布、酒精棉球、镶子等。