运动康复专业《神经康复学》教学大纲.docx

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1、神经康复学本科课程教学大纲一、课程基本信息课程名称中文：神经康复学英文：Rehabi1itationofNeuro1ogy课程代码078201321课程性质专业核心课必修总学时理论学时实践学时课程学分4832162.5先修课程作业治疗学后修课程肌肉骨骼康复学二、主要教材（指导书）及参考用书（-）选用教材神经康复学倪朝明、人民卫生出版社、2018年3月（二）参考书目1 .临床神经解剖学芮德源、人民卫生出版社、2015年10月2 .神经康亚优化运动技能王华宁、北京大学医学出版社、2015年8月（三）在线资源慕课（四）学术期刊三、课程简介神经康复学是运动康复专业重要的一门专业核心课程,该课程主要是研

2、究神经系统疾病所导致的功能障碍，并进行相关康复预防，康复评定和康复治疗的一门学科。本课程主要介绍神经康复的基本理论，中枢神经和周围神经常见疾病的临床特点，相关功能障碍的康复评定和康复治疗。神经系统疾患是临床上导致残疾的主要基本，主要由肢体残疾、语言残疾、智力残疾等，涉及各年龄阶段的人群，同样也是康复的主要对象。神经康复主要是针对神经系统疾患所导致的残疾进行康复预防、康复评定和康复治疗。本课程为从事运动康复工作提供基础课。课程目标1：能将多种专业知识融汇贯通，具备较强的运动康复分析能力【毕业要求3知识运用能力3.2在专业学科知识的基础上，具有独立制定运动康复方案的能力。【毕业要求3知识运用能力3

3、.3】课程目标2：学会尊重团队成员，同时尊重服务对象，在团队成员中充分发挥运动康复师的核心地位与优势，使服务对象产生更好的依从性【毕业要求5社会实践能力5.2课程目标3：具备一定的外语交流能力，有一定的国际视野了解行业前沿技术动态。【毕业要求6社会实践能力6.3四、课程目标与毕业要求的关系毕业要求支撑的毕业要求指标点课程目标3知识运用能力3.2能将多种专业知识融汇贯通，具备较强的运动康复分析能力3.3.在专业学科知识的基础上，具有独立制定运动康复方案的能力。课程目标15团队合作5.2学会尊重团队成员，同时尊重服务对象，在团队成员中充分发挥运动康复师的核心地位与优势，使服务对象产生更好的依从性课

4、程目标26沟通交流6.3具备一定的外语交流能力，有一定的国际视野了解行业前沿技术动态。课程目标3五、课程内容与课程目标的关系课程内容教学方法支撑的课程目标学时安排讲授学时实验学时实践学时讨论、习题课等学时第篇神经康复学概述多媒体2OOO第二篇脑卒中康复多媒体61OO第二篇多发性硬化康复多媒体31OO第四篇帕金森病康复多媒体31OO第五篇老年期痴呆康复多媒体21OO第六篇脊微炎康复多媒体41OO第七篇急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病康复多媒体21OO第八篇面神经炎康复多媒体21OO第九篇瘢痫康复多媒体2OOO合计32学时六、教学安排第一章神经康复学概述【教学目标】掌握神经康学的定义；神经康复目标；

5、神经系统的基本结构和功能；神经康复的理论基础。神经系统疾病的常见症状；神经系统的体格检查。神经康复中影像学检查，了解常用的影像学检查；CT、MRI在神经康复中的应用。TCD检查在神经康复:中的应用，颅内外血管狭窄或闭塞；动静脉畸形和动静脉矮；脑血管痉挛；脑动脉血流微栓子的监测：颅内压增高和脑死亡。了解放射性核素检查在神经康复中的应用，SPECT和PET。神经电生理检查在神经康复中的应用，如EMG；神经传导与神经反射检查，如诱发电位.【重点、难点】1 .重点：掌握神经康复学的定义；神经康复目标；神经系统的基本结构和功能；神经康复的理论基础。2 .难点：神经系统疾病的常见症状：神经系统的体格检查。

6、神经康复中影像学检查，了解常用的影像学检查；CT.MRI在神经康复中的应用。【课程内容】第一节神经康复学的定义1 .神经康复学的定义；2 .神经康复目标。第二节神经康复学的理论基础1 .神经系统的基本结构和功能；2 .神经康复的理论基础。第三节神经系统疾病的病史与体检1 .神经系统疾病的常见症状；2 .神经系统的体格检查。第四节神经康复中影像学检查1常用的影像学检查；3 .CTMRI在神经康复中的应用。第五节TCD检查在神经康复中的应用1 .颅内外血管狭窄或闭塞；2 .动静脉畸形和动静脉痿；3 .脑血管痉挛；4 .脑动脉血流微栓子的监测；5 .颅内压增高和脑死亡。第六节放射性核素检查在神经康复

7、中的应用6 .SPECT；2.PET0第七节神经电生理检查在神经康复中的应用1 .EMG；2 .神经传导与神经反射检查；3 .诱发电位。【教学方法】多媒体【复习思考】1常用的影像学检查；2. CT.MRI在神经康复中的应用。3. TCD检查在神经康复中的应用4. 神经电生理检查在神经康复中的应用第二章脑卒中康复【教学目标】掌握脑卒中的流行病学；病因与危险因素；病理改变。临床特点；诊断要点；主要功能障碍。康复评定，严重程度评定；运动功能评定；AD1评定；感知觉功能评定；言语功能评定；吞咽障碍评定；认知功能评定；心理评定；生活质量评定。掌握脑卒中的康匏治疗，目标与时机选择；治疗的基本原则；运动功能

8、障碍的康复治疗；感觉障碍的康复治疗;言语障碍的康复；了解认知功能障碍的康复；心理障碍的康复；脑卒中的特殊临床病症处理。掌握康复结局，康复治疗的时间越早越好；康复的主动性越高结局越好；康复治疗的越规范系统结局越好。掌握患者的健康教育，一级预防教育；二级预防教育：三级预防教育。【重点、难点】1重点：掌握脑卒中的流行病学；病因与危险因素；病理改变。临床特点；诊断要点；主要功能障碍。2 .难点：康复评定，严重程度评定；运动功能评定；AD1评定；感知觉功能评定；言语功能评定；吞咽障碍评定；认知功能评定；心理评定；生活质量评定。【课程内容】第一节概述1定义；3 .流行病学；4 .病因与危险因素；5 .病理

9、改变。第二节临床特点1 .临床特点；2 .诊断要点；3 .主要功能障碍。第三节康复评定1严重程度评定；2 .运动功能评定；3 .AD1评定；4 .感知觉功能评定；5 .言语功能评定；6 .吞咽障碍评定；7 .认知功能评定；8 .心理评定；9 .生活质量评定。第四节康复治疗1 .目标与时机选择；2 .治疗的基本原则；3 .运动功能障碍的康复治疗；4 .感觉障碍的康复治疗；5 .言语障碍的康复；6 .吞咽隙碍的康复；7 .认知功能障碍的康复；8 .心理障碍的康复；9 .脑卒中的特殊临床病症处理。第五节康复结局1康复治疗的时间越早越好；2 .康复的主动性越高结局越好；3 .康复治疗的越规范系统结局越

10、好。第六节健康教育1 .一级预防教育；2 .二级预防教育；3 .三级预防教育。【教学方法】多媒体【复习思考】简述脑卒中的康复评定与治疗第三章多发性硬化康复【教学目标】掌握多发性硬化的定义；流行病学特点。临床特点，临床表现；诊断标准；临床分型。康复评定，康复评定的目的；康复评定的内容。康复治疗，康复治疗的原则；康复治疗的内容。康复结局：取决于病情的严重程度；出现锥体系或小脑功能障碍提示预后差；病后存活期可长达20-30年。健康教育：预防再复发相当重要；应低脂、高蛋白、高维生素易消化无刺激饮食。【重点、难点】1 .重点：掌握多发性硬化的定义；流行病学特点。临床特点，临床表现；诊断标准；临床分型。康

11、复评定，康复评定的目的；康复评定的内容。康复治疗，康复治疗的原则；康复治疗的内容。2 .难点：康复评定，康复评定的目的；康复评定的内容。康复治疗，康复治疗的原则；康复治疗的内容。【课程内容】第一节概述1 .定义；2 .流行病学特点。第二节临床特点1 .临床表现；2 .诊断标准；3 .临床分型。第三节康复评定1 .康复评定的目的；2 .康复评定的内容。第四节康复治疗1 .康复治疗的原则；2 .康复治疗的内容。第五节康复结局1 .取决于病情的严重程度；2 .出现锥体系或小脑功能障碍提示预后差；3 .病后存活期可长达20-30年。第六节健康教育4 .预防再复发相当重要；5 .应低脂、高蛋白、高维生素

12、易消化无刺激饮食。【教学方法】多媒体【复习思考】简述多发性硬化康复的康复评定，康复评定的目的；康复评定的内容、康复治疗，康复治疗的原则；康复治疗的内容。第四章帕金森康亚【教学目标】掌握帕金森的定义；流行病学；病理生理特点。了解其临床特点肢体，静止性震颤;运动障碍；肌肉强直；步态异常；平衡功能障碍；高级脑功能障碍；吞咽功能障碍；自主神经功能障碍；活动和参与受限；继发性功能障碍。康复评定目的；临床分级；单项评定;综合评定。康复治疗：目标；运动治疗；物理因子治疗；日常生活活动能力训练；语言训练；吞咽训练；心理治疗；认知训练；中医康免治疗；辅助装置的应用和环境改造。掌握其康复结局药物与康复治疗只能减轻

13、症状及障碍，延缓病情发展，而不能改变最终结局；在家中应进行有规则的训练和避免长期不动。健康教育：保持安静；饮食护理；防止便秘;加强生活护理；观察药物副作用；心理护理；智能障碍的护理；家庭的作用。【重点、难点】1 .重点：掌握帕金森的定义；流行病学；病理生理特点。了解其临床特点。康复评定目的;临床分级；单项评定；综合评定。康复治疗2 .难点：康复评定目的；临床分级；单项评定；综合评定及康复治疗【课程内容】第一节概述1定义；2 .流行病学；3 .病理生理特点。第二节临床特点1 .肢体静止性震颤；2 .运动障碍；3 .肌肉强直；4 .步态异常；5 .平衡功能障碍；6 .高级脑功能障碍；7 .吞咽功能

14、障碍；8 .自主神经功能障碍：9 .活动和参与受限；10 .继发性功能障碍。第三节康复评定1 .目的；2 .临床分级；3 .单项评定；4 .综合评定。第四节康复治疗1 .目标；2 .运动治疗；3 .物理因子治疗；4 .日常生活活动能力训练；5 .语言训练；6 .吞咽训练；7 .心理治疗；8 .认知训练：9 .中医康复治疗；10 .辅助装置的应用和环境改造。第五节康复结局1 .药物与康复治疗只能减轻症状及障碍，延缓病情发展，而不能改变最终结局;2 .在家中应进行有规则的训练和避免长期不动。第六节健康教育1 .保持安静；2 .饮食护理；3 .防止便秘；4 .加强生活护理；5 .观察药物副作用；6 .心理护理；7 .智能障碍的护理；8 .家庭的作用。【教学方法】多媒体【复习思考】帕金森康复的临床特点有哪些？康复评定、康复治疗。第五章老年期痴呆康复【教学目标】定义；痴呆的流行病学特点；痴呆的病因。临床特点：老年性痴呆的临床特点；多发性脑梗死性痴呆；老年性痴呆和血管性痴呆的主要鉴别点。康复评定：痴呆筛选量表；记忆功能