苏少版三年级下册音乐教案 第六单元 八只小鹅.docx

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1、八只小鹅教案教材分析：八只小鹅是一首饶有风趣的斯洛伐克民歌。乐曲为D大调，二四拍，带再现的三部曲式，生动形象地模仿了从远处传来的小鹅叫声。旋律展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞、神采奕奕的形象。小鹅的叫声和旋律声部结合，将歌曲推向高潮。曲尾将主体旋律的节奏拉宽，表现了鹅渐渐远行的情景。教学目标：知识目标：学生初步了解渐强、渐弱知识点，并通过自己的方式表现出赖。能力目标：能用明快、活泼的情绪去演唱歌曲，通过对渐强，渐弱的处理表现歌曲的场景。情感目标：通过歌曲中强弱的表现，培养学生的表现能力。教学重点：能用明快、活泼的情绪去演唱歌曲，通过对渐强，渐弱的处理表现歌曲的场景。教学难点：歌曲中渐强、渐弱恰到好

2、处的歌唱。教学准备：教材、钢琴、多媒体教学方法：视图法、图像法、聆听法、比较法、表演法教学过程：一、导入1 .引导学生歌唱音阶2 .故事导入（练习歌曲基本的节奏）呷呷呷呷呷呷呷呷2/4XXXXIXXXXIXXXXIXXXXI1呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷二、新课1初听歌曲学生聆听歌曲，并说说歌曲带给我们的心情。2 .揭示课题歌名引导学生快乐读歌名情绪斯洛伐克歌曲3 .模唱歌曲乐句2/455555555I5555I5555I1（引导学生加入2/4拍的强弱规律，同时唱准乐句）学生轻声跟唱歌曲的“呷呷”部分的旋律4 .学唱歌曲师范唱歌曲（学生扮演鹅，演唱歌曲第一乐句）（第一遍中速，第二遍为稍快）

3、师带领学生按节奏朗读歌词（学生初步接触歌曲节奏的同时了解歌曲内容）（提出歌曲中出现的不同节奏的“八只小鹅快快活活在玩耍”，强调学生注意）学生随琴分句学唱歌曲（提出歌曲中的高音演唱，学生通过听音、模唱的方式掌握音准）发现难点（通过回忆小鹅的样子，引出难点乐句）解决难点歌曲中（它们态度优雅，看来架子很大）乐句运用旋律线以及手势两种方式，学生直观了解旋律走向，分辨两个乐句,准确掌握乐句旋律。知识点：旋律线的认识再次听歌曲，轻声跟唱歌曲。学生随琴演唱歌曲生再次听听老师的歌唱，发现开始乐句的渐强处理*学生尝试用掌声表示“渐强”，体会渐强，并拓展“减弱”*以组为单位，合作表现渐强*师带领学生运用渐强的方式来演唱歌曲第一乐句体会渐强后，随琴完整演唱歌曲，表现渐强乐句5.学生有感情地演唱歌曲三、课堂总结1 .回忆知识点2 .课堂总结