苏少版四年级下册教案 第四单元 杨柳青.docx

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1、杨柳青教学设计一、教学内容：唱：杨柳青听：女生独唱、合唱杨柳叶子青二、教学目标：1、用轻快、活泼的声音演唱杨柳青，并尝试用扬州方言来演唱。2、通过学习江苏民歌杨柳青，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格。3、通过欣赏女生独唱、合唱杨柳叶子青，加深学生对江苏民歌的了解和知识。4、讲授扬州相关文化，使学生增加对民歌的认识，并喜爱民族文化。三、教学重点、难点：1、感受民歌独有的地方风味。2、尝试用扬州方言演唱歌曲，体会衬词的作用，感受浓郁的扬州的音乐特色。四、教具准备：多媒体、钢琴。五、教学过程：导入：1、从一年级到四年级，我们学习了不少的民歌。问：民歌按体载分为哪三种？2、师：下面老师为大家准备了

2、三种不同风格的民歌，同学们来说一说分别属于那种体裁的民歌。溜溜山歌、打麦号子、茉莉花3、介绍扬州。古诗、琼花、瘦西湖、夜景、扬州炒饭。学唱杨柳青：1、初听，问感受2、复听，了解衬词的作用3、比较有、无衬词有什么不同4、师弹琴伴奏，生用“啦”完整哼唱5、教唱第一段6、齐唱第一段7、学唱第二段8、学唱歌谱，了解五声调式还发现了什么特殊的地方？O9、唱杨柳青“冬”处双手拍腿歌曲处理：1、体会强弱问拍号（2/4）,问强弱关系边做锄草、插秧、撒种子的动作，边唱歌2、唱衬句部分（唱两次杨柳叶子青），问（为什么这样处理）3、说说民歌是怎样产生的？（民间）听老师用扬州方言演唱扬州话和普通话的区别4、跟着伴奏唱杨柳青（用扬州方言）（齐唱）再演唱一遍，女生唱第一段，男生唱第二段5、一人领唱，众人和拓展：1听女生独唱杨柳青2、听无伴奏女生合唱的杨柳叶子青3、说区别！问：你喜欢哪一种？总结：今天我们不仅学会了扬州方言演唱杨柳青，还欣赏了扬州这座城市的美景。希望同学们有机会亲自去扬州走一走，看一看。