湘艺版四年级上册音乐教案- 第七课 小小鼓号手.docx

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1、小小鼓号手教学目标：1、能学会演唱歌曲小小鼓号手，并把握歌曲的情绪和风格。2、能感受到歌曲进行曲式的风格。3、能与同学合作模拟鼓号队各种乐器的节奏进行综合表演唱，并从中体验鼓号队团结合作的精神。教学重点：学会演唱歌曲小小鼓号手。教学难点：能准确模拟鼓号队乐器的节奏，并积极参与表演。教学准备：CAI课件、电子琴、大鼓、小鼓教学过程：一、情境导入1、CA1播放出旗曲，学生听后交流：你听到了哪些乐器的声音？2、师：由大鼓、小鼓、小号等一些乐器组成的乐队，我们把它称为鼓号队。（CAI出示图片）3、师：同学们你们一定想成为鼓号队的其中一员吧，今天老师就和同学们一起来当一回“小小鼓号手”。（CAI出示课题

2、）二、节奏训练、感受体验。（一）模击大鼓节奏。1、出示大鼓，教师敲击节奏：XXIX011（CA1出示大鼓节奏）学生用拍腿的方式模击，休止符用拍手肘模仿。2、CAI播放小小鼓号手的音乐，小老师带领全班一起用大鼓的固定节奏为乐曲伴奏。3、师：我们就把这种富有节奏步伐的歌曲叫做进行曲。（CA1出示概念）（二）挑战小鼓节奏。1、观察小鼓节奏：XXXXXIXXXXXIXXXXXIXO0I12、教师示范敲击小鼓节奏。3、指导学生左右手是如何交替使用。4、生随师敲击小鼓节奏。5、引导学生把这种节奏运用到小号、小鼓的声音：CAI：XXXXXIXXXXXIXXXXXIXOO11嘀嘀嘀嘀达嘀嘀嘀嘀达嘀嘀嘀达嘀达X

3、XXXXIXXXXXIXXXXXIXOO11咚嚓嚓嚓嚓咚嚓嚓嚓嚓咚嚓嚓咚嚓嚓6、一、二大组分别模仿小号手和小鼓手，朗诵以上两条节奏。三、歌曲学习。1、CA1播放歌曲，学生认真聆听，说说这首歌曲的情绪与速度是什么？2、朗诵歌词，按进行曲的速度朗诵。3、轻声随琴哼唱歌曲。4、再一次随琴跟唱，会唱的地方唱出声，不会的地方随琴哼唱。5、解决难点。6、随琴完整演唱。7、比一比：分组演唱，带着歌曲所表达的情绪边踏步边随乐演唱，看哪一组更为神气！四、参与表现1、分角色：一名大鼓手；第一大组一一小号手（由两位小号手带领）；第二大组小鼓手（由两位小鼓手带领）。2、参与方式：大鼓手随乐用大鼓的固定节奏为歌曲伴奏；全班随音乐伴奏边踏步边演唱歌曲，模仿鼓号声的两个乐句由一大组小号手和二大组小鼓手分别边做动作边演唱。3、综合表演歌曲。4、生评、师评。五、拓展延伸同学们，要成立一支优秀的鼓号队，就是需要一批认真学习，团结合作的鼓号手，老师相信，只要肯努力，你们也都会成为优秀的鼓号手，成为优秀的少先队员。最后，让我们齐集五星红旗下，庄严来敬礼！（CA1播放少先队队歌）