湘艺版四年级上册音乐教案- 第二课 小小足球赛.docx

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1、小小足球赛教学设计教学目标：1.能富有情趣地演唱歌曲小小足球赛，表现出歌曲中“快乐”“紧张”“失落”等不同情绪。2,能运用多种表现形式参与歌曲表现，体验与同伴合作的乐趣。3引导学生热爱体育运动，积极参与体育锻炼。教学重点能准确而生动地演唱歌曲小小足球赛。教学难点歌曲中的休止符、切分等节奏，以及不同情绪的表现。教学准备钢琴、多媒体、足球、球门、标志桶、拉花教学过程一、情境导入，歌曲铺垫1趣味提问导入，提起学生的兴趣和积极参与性。师：同学们，你们喜欢运动吗？ 师：你喜欢哪些体育运动呢？能跟我们一起分享吗？ 2 .引出歌曲，揭示课题。师：其实老师也是一位体育运动爱好者，也有自己喜欢的运动项目，下面老

2、师就用歌声来告诉你们，请仔细听。（播放录音伴奏，师范唱。）师：谁能说一说老师喜欢的运动项目是什么？生：（展示踢足球的图片）师：有着“世界第一运动”的美誉的足球，它的每一次赛程，都万众瞩目；它的每一次进球，都激动人心；它的每一次结束，都恋恋不舍，让我们一起走进足球的世界吧！（播放足球视频）3 .学生展示足球技巧。师：听说咱们班有一些足球小健将，你愿意为我们展示你的风采吗？4 .板书课题。师：今天我们一起来学习一首和足球有关的歌曲小小足球赛。二、整体感知，感受、体验歌曲情绪1初听歌曲，感受歌曲情绪。师：说到踢足球，谁来说一说，你的心情是怎样的？乙1二*师：今天我们要学习的歌曲，到底是一场怎样的足球

3、赛呢？请你仔细听。（播放录音范唱）2.再听歌曲，体验歌曲情绪，随乐律动。师：让我们动起来，给运动员们当拉拉队，加油助威吧！（播放录音范唱）三、学唱歌曲1随琴完整跟唱歌曲。师：我们的拉拉队员太激动了，刚刚都已经跃跃欲试的想要唱起来了，下面随着老师的琴声，一起唱起来吧！（师弹琴，学生唱）2 学唱歌曲。师：想要当好一名拉拉队员可没那么容易，老师发现刚刚同学们在演唱歌曲的过程中有一些小问题，我们一起来解决。（1） “凌空一倒钩”：切分节奏、休止符的准确演唱。（辅助动作教学：手背朝上，五指呈钩状从下往上提至头顶保持，休止处握成拳。）（2） “哎呀呀”“哈哈哈”：休止符的准确演唱。按节奏朗读歌词。加入辅助

4、动作，拍手朗读歌词。在乐谱下方画箭头，休止的地方用红色标记。师唱乐谱，学生填唱歌词。3 完整演唱歌曲。4 .歌曲情绪处理。（1） “你在前面攻，我在后面守”“注意，射门”：引导学生表现紧张的情绪。（2） “哎呀呀，摔了个大跟斗，哎”：引导学生表现失落的情绪，并引出滑音的教学。（3） “哈哈哈，球进了大门口，耶”引导学生表现高兴的情绪。5 .完整演唱歌曲，要求情绪饱满，声音轻巧有弹性。四、表现歌曲1 .用领唱和齐唱的形式表现歌曲。（1）师领，学生齐。（1）女生领，男生齐；交换。2 .创设激烈的足球比赛场面，在歌曲相应部分加入动作、节奏、呼喊声等。（1） “你在前面攻（拍腿以）我在后面守（拍手巡）”。（2） “观众劲头高（嘿）人人喊加油（如渔）”。3,创设情境，举办小小足球赛，加入教具，表演唱歌曲。五、课堂小结师：今天我们一起学习了小小足球赛这首欢快活泼的歌曲，并举办一场小小足球赛，希望同学们加强体育锻炼，让运动成为习惯，让健康永远伴随我们。