湘艺版四年级上册音乐教案- 第五课（演唱） 踩雨.docx

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1、踩雨一、教材分析踩雨是一首演唱歌曲，表现了一个少年在夏日的雨里踩着雨花在玩耍的情景，富有想象的歌词与欢快的旋律相结合后，使歌曲更具有童趣、乐观、浪漫的气息。二、学情分析四年级学生正处于十岁这个阶段，他们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验、感受与探究创造的活动能力增强,这时的他们已有自己的思想观念。要注意引导学生对音乐的整体感受，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生，让学生主动参与。三、设计理念在教学中，始终以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个体差异。音乐课的教学课程就是音乐艺术的实践过程，积极引导学生参与各项音乐活动，鼓励音乐创造，完善评价机制。四、教学目标1 .知识目

2、标：能甜美轻松的演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。2 .能力目标：创编动作，随音乐即兴表演，用打击乐为音乐伴奏，培养学生的表现力和创造力。3 .情感、态度、价值观目标：通过学习能感受到雨带给人们的遐想，让孩子们更加热爱大自然，热爱生活，热爱音乐。五、教学重、难点学唱歌曲，感受雨和音乐的美妙，能轻松甜美的演唱歌曲。六、教法、学法从新课标倡导的理念出发，我主要采用了以下几种教学方法：体验探究法、模仿学习法、媒体演示法七、教学过程（一）趣味导入雨是大自然的使者，轻轻洒落人间，沾满了童年的回忆,同学们你们喜欢雨吗？1谁来模仿下雨的声音？（沙沙），让我们的雨声由远及近，更清晰一些。2 .谁来模仿下大雨的

3、声音（哗哗，哗啦）由弱到强。3 .大雨，小雨交替下，有节奏的练习。一阵雨过后天晴了，你最想干什么？（踩雨）老师小时候也喜欢踩着雨花花玩，老师带你们一起去雨中玩耍，好吗？（二）聆听音乐，整体感知1请同学们认真聆听音乐，听完音乐后谈谈你的感受。2 .再次聆听音乐，说说歌曲中哪句词在模仿雨声，哪句词在模仿踩雨声。（听音乐，指名汇报）3 .给雨声、踩雨声加上节奏来读，让学生感知节奏。A师生共同拍打节奏B男女生混合拍打节奏4 .用不同强弱声音模仿演唱小雨，中雨，大雨，感知声音的强弱。（三）再听音乐，学唱歌曲1这首歌曲的旋律很动听，而歌词更是充满了童趣，让我们随伴奏去感知歌词的魅力。（学生随伴奏读歌词）5 .同学们认真听音乐，听音乐有几个乐句。6 .哪一个乐句唱起来比较难，巩固练习。7 学唱歌曲A.随音乐跟唱歌曲B随琴声演唱8 .每一个乐句我们应该带着怎样的情绪去演唱呢？9 .让我们带着这样的情绪深情演唱。（四）音乐实践，情感体验我们还可以用什么来丰富歌曲呢，老师给同学们带来了打击乐，请同学们为歌曲来伴奏。小结：歌曲把我们带回了童年时代，雨声、笑声编织成一首动听的交响曲，只要我们留心，相信大家都能听到大自然赋予我们更多的灵感和快乐。