河南大学版信息技术三年级上册全册同步教案.docx

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1、河南大学版信息技术三年级上册全册同步教案第课生活在信息时代教学设计授课内容教材来源河南省基础教育教学教研室编河南大学出版社/河南电子音像出版社2023版小学信息技术内容来源三年级上册第1课生活在信息时代P-主题1我是信息社会的“原住民”课时1课时授课对象小学三年级学生目标设定依据纲要相关要求学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。学科核心素养相关要求了解信息和信息处理工具，初步掌握计算机的基础知识和基本操作，认识信息、信息技术在社会生活中的重要性，建立初步的信息意识。（信息意识、数字化学习与创新）教材分析本节课是河大版信息技术三

2、年级上册第一课，主要介绍了信息的定义、信息的获取方式、人类的信息处理活动、信息社会的发展等内容。学情分析对三年级学生来说，信息概念的理解还存在一定的难度，不过他们对信息的获取、处理以及信息社会的发展有着强烈的好奇心，对信息技术的学习充满兴趣。袤3目标目标1 .了解信息的概念、表现形式、处理工具，了解信息的价值，了解信息社会的发展；2 .通过实践操作，交流自己对信息、信息技术的认识，谈一谈对人工智能的感受；3 .在合作探究中，了解信息技术的相关基础知识，感知计算机处理信息的作用，养成善于发现身边信息的习惯，培养信息意识。知识要点1信息的概念；2 .信息的获取和传递；3 .信息的处理；4 .信息社

3、会的发展重点感受信息无处不在，了解信息与信息技术基础知识难点对信息概念的理解、合作意识的培养以及学生综合信息素养的提升。四放学用具1.教学课件2.学习任务单3.一瓶白醋4.在线检测问卷五评价任务设计评价任务针对目标1.通过小组合作交流，探究信息的基础知识目标12.结合实际，谈谈自己对信息和信息技术的认识目标23.在小组内说一说信息社会的发展目标3六、教学过1CO住学节教环教师活动学生活动评价要点设计意图时间分配趣味导入耦示课题1 .通过游戏“摸一摸猜一猜”，引发学生思考”为什么他们会猜出不同的答案？，激发学生的学习兴趣。2 .板书课题，出示学习目标，明确本节课任务。1.游戏中进行思考。2.激发

4、求知欲。结合生活实际，趣味导入，激发学生学习兴趣。3分钟任务驱动合作探究任务一：(1)提问：“我特地从家里带来了一瓶液体过来，能不能通过你的观察，获取必要的信息，进行合理的分析，准确的猜出这是什么液体呢？”在小组中进行讨论，并完成学习任务单1：“在生活中，你还通过哪些渠道获取过信息？获取方式是什么？(2)分享：展示学生填写好任务单，分组汇报交流探究成果。(3)升华：教师对此环节总结补充：信息以各种形式存在着,信息与我们的生活密不可分。任务二：(1)通过图片、声音、视频介绍我的爱好、声音、我所在的学校。在小组中进行讨论：“在生活中，信息还通过什么方式传递给了你？你是怎么对获取的信息进行分析和处理

5、的？”完成学习任务单2的填写。(2)分享：展示学生任务单，小组成员汇报交流。(3)升华：教师总结学生研讨情况，并再次强化让学生感到生活中各种形式的信息，我们的生活与信息密切相关。1 .按照要求完成任务单。2 .主动发言学学习收获。3 .大胆提出自己的疑问，让大家帮助解答。1.查阅学习任务单完成情况(教师检查或互评)2.小组推荐+随机抽取学生分享交流学习收获(目标1和目标3)在学习任务的引导下，学生独立思考、合作探究、交流分享，不断提升信息素养水平。20分钟实践练习提升技能1 .谈一谈现在社会中，信息技术的发展和对人工智能的看法，以及信息技术给我们的生活带来了哪些影响。2 .组内分享交流。1通过

6、自己对信息和信息技术的了解进行交流。2.自评+互评。组内互评，组长汇报(目标2)强化意识彩成技能5分钟四学以致用创作将自己今天的学习收获写一篇感受，或者将自己对未来信息社会的发展畅想画一幅画。完成作品学用结合提升能力5分钟作品五展示交流自主总结1 .组织学生交流展示作品，共同分享，提升素养。2 .提醒学生现在社会上的信息鱼龙混杂，所以,要有一双聪慧的眼睛、善于思考的脑筋，学会辨别信息的真假,让信息更好地服务我们的生活。交流分享培养学生发现问题，总结问题的能力4分钟六课堂检测布置作业1 .使用问卷星在线测试，检验学习效果：2 .教师结合测评结果，评价总结。登录测评网站，完成答卷。用数据来支撑学习

7、效果3分钟七板书设计ZX生活在传京时代信息,处理73一（各种形式存在）”算机-密不可分我们的生活（信息技术的影响）板书重点强化理解八课后反思反思得失不断进步第2课认识我的新伙伴教学设计授课内容教材来源河南省基础教育教学教研室编河南大学出版社/河南电子音像出版社2023版小学信息技术内容来源三年级上册第2课认识我的新伙伴P69主题1.我是信息社会的“原住民”课时1课时授课对象小学三年级学生目标设定依据纲要相关要求学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。学科核心素养相关要求认识计算机的外部组件，学习鼠标操作。了解信息和信息处理工具，

8、初步掌握计算机的基础知识和基本操作，认识信息、信息技术在社会生活中的重要性，建立初步的信息意识。（信息意识、信息社会贵任）教材分析本节课是计算机知识的基础部分，是有关计算机硬件部分的教学，应通过本科教学使学生认识计算机各基本组成部分并大致了解其功能。学情分析学生大多都已接触过计算机，但对其组成部件并没有清楚的认识，因此在教学过程中应使用图片结合实物的形式，使学生对其有更加直观的了解。A目标目标1 .初识计算机，了解计算机的组成部分；2 .通过实践操作，掌握计算机的开关机操作；3 .在合作探究中，感知计算机的神奇，培养信息意识；知识要点1 .计算机的组成：主机、显示器、键盘、鼠标等2 .计算机的

9、开机：打开显示电源一按下主机电源3 .计算机的关机：单击“开始”按钮一单击“电源”按钮一单击“关机”按钮重点了解计算机的组成部分难点掌握计算机的开关机四放学用具1教学课件五评价任务设计评价任务针对目标1通过小组合作交流，探究出计算机的开关机操作目标12.在小组内说一说计算机的组成部分目标2六、教学过1卜王学节教环教师活动学生活动评价要点设计意图时间分配导入揭示课题1.我们知道计算机是重要的信息处理工具，它处理信息的能力非常强，那么你们知道这样高性能的机器它是由哪些部件组成的？我相信通过这节课的学习，大家一定能解决这个问题。1提出疑问，激发求知欲：计算机由哪些部分组成？结合生活实际，趣味导入，激

10、发学生学5分钟2.板书课题，出示学习目标，明确本节课任务。2.思考问题习兴趣。任务驱动合作探究任务一：（1）提问：在小组中进行讨论，计算机有哪些类型。（2）分享：分组汇报交流探究成果。（3）升华：教师对此环节总结补充任务二：（1）提问：现在请同学们观察一下面前的电脑，当然你也可以用手去摸一下，看一看它由几部分组成？每部分的名称是什么？（2）分享：小组成员汇报交流。（3）升华：教师总结学生研讨情况任务三：（1）提问：怎样让计算机工作起来？（2）分享：小组成员汇报交流。（3）升华：教师总结学生研讨情况1.根据老师要求完成学习任务。2.主动发言学习收获。3.大胆提出自己的疑问，让大家帮助解答。在学习

11、任务的引导下，学生独立思考、合作探究、交流分享，不断提升信息素养水平。25分钟实践练习提升技能1 .请同学们结合今天所学知识，练习开关机操作。2 .组内分享交流，检查评比。1.自评+互评。组内互评，组长汇报（目标2）强化练习彩成技能5分钟四展示交流自主总结1 .组织学生交流分享，提升素养。2 .学生畅谈学习收获和困惑。1.交流分享。2.说出自己的学习收获和困惑。培养学生发现问题，总结问题的能力5分钟五板书设计认识我的新伙伴1、计算机的组成2、计算机的开机3、计算机的关机板书重点强化理解六课后反思反思得失不断进步第且课我和鼠标交朋友教学设计授课内容教材来源河南省基础教育教学教研室编河南大学出版社

12、/河南电子音像出版社2017版小学信息技术内容来源三年级上册第3课我和鼠标交朋友P10-13主题1.我是信息社会的“原住民”课时1课时授课对象小学三年级学生目标设定依据纲要相关要求学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。学科核心素养相关要求了解信息和信息处理工具，初步掌握计算机的基础知识和基本操作，认识信、信息技术在社会生活中的重要性，建立初步的信息意识。（信息意识、数字化学习与创新）教材分析本教材是河南省基础教育教学教研室编，河南大学出版社/河南电子音像出版社2023版小学信息技术课三年级上册第三课的内容。本节课主要介绍了鼠标

13、的组成、基本操作，了解鼠标的指针方向。本教材主要是为信息技术初学者提供的一个认识学习鼠标的平台。学情分析本课内容的对象是小学三年级的学生，他们都处于接触信息技术课的起始阶段，对信息技术课程具有很高的学习热情和兴趣，但大多数学生都是第一次接触鼠标，对鼠标的认识还不是很深，因此老师在讲解的时候一定要做到耐心细致。针对鼠标的握鼠标及其操作和鼠标的指针方向这一难点，教师更应强调并加强握鼠标和使用鼠标操作的正确方法。A目标目标1 .认识鼠标，了解鼠标的外观和鼠标的握法；2 .通过实践操作，熟练使用鼠标的移动、单击（左键）、拖动、双击、单击右键等操作；3 .了解鼠标的指针形状，在合作探究中，养成好的生活习

14、惯和学习习惯；知识要点1鼠标的组成，正确握鼠标的握法；2 .进项鼠标的单击、双击、拖动等操作；3 .了解鼠标的指针形状。重点了解鼠标的组成及掌握鼠标的基本操作难点掌握鼠标的基本操作四放学用具1.教学课件2.学习任务单3.在线检测问卷五评价任务设计评价任务针对目标1通过小组合作交流，探究出鼠标的组成。目标12.通过小组合作交流，探究出鼠标的基本操作员，和鼠标的指针方向。目标23.在小组内说一说鼠标的基本操作。目标3六、教学过1卜王教学教师活动学生活动评价设计时间环节要点意图分配趣味导入揭示课题1 .通过向学生展示老鼠的图片，引出计算机家族中哪个像老鼠，从而揭示课题我和鼠标做朋友，通过图片展示激发学生学习探究欲望。2 .板书课题，出示学习目标，明确本节课任务。让学生思考，并回答老师提出的问题。利用网络平台，让相关图片展示在学生面前。并让学生解答教师的问题。学生根据老师提出的问题思考，进一步学习新课。设疑，引起学生的兴趣及注意，从而导入新课。3分钟任务驱动合作