河南大学版信息技术三上 第16课 立体蘑菇3D画 教案（表格式）.docx

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1、第16课立体蘑菇3D画教学设计授课内容教材来源河南省基础教育教学教研室编河南大学出版社/河南电子音像出版社2023版小学信息技术内容来源三年级上册第16课立体蘑菇3D画P72-73主题立体蘑菇3D画课时1课时授课对象小学三年级学生目标设定依据纲要相关要求学会运用信息技术，运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。学科核心素养相关要求了解窗口的组成及使用方法，初步形成应用信息技术处理生活中常见问题的基本能力和意识。（信息意识、数字化学习与创新）教材分析本节课是河大版信息技术三年级上册的第十六课，也是本册教材的最后一课，是学生学习了第十二到第十五课画图工具后的一个提升一绘制立体图形。

2、学情分析学生在三年级刚开始学习信息技术，对于信息技术这门课程比较陌生，但是在生活中使用电脑播放音乐视频也是生活中常用的，教学中可以从学生的生活经验入手，让学生产生共鸣，从而激发起学习兴趣和动机。让学生学会用信息技术知识服务于生活。晶目标目标1、了解画图3D窗口的组成。2、会绘制简单的3D图形、制作3D文字。3、会保存3D图形。知识要点1 .区别2D形状和3D形状。2 .绘制蘑菇的菌盖：选择“3D形状”一选择“3D对象”中的半球形状。3 .制作3D文字：选择文本一选择“3D文本”并设置字体、字号和颜色。重点会用相应的工具绘制3D图形、制作3D文字难点运用“3D调整”按钮四2改学用具1.教学课件2

3、.音乐五评价任务设计评价任务针对目标1.通过小组合作交流，认识画图3D窗口的组成。目标12.根据步骤提示自主学习制作立体蘑菇和立体文字。目标23.尝试保存自己的3D图形。目标3六、教学过1E学节教环教师活动学生活动评价要点设计意图时间分配趣味导入耦示课题1 .教师播放采蘑菇的小姑娘动画，展示立体蘑菇的图片引出本课题一一立体蘑菇3D画。2 .板书课题，出示学习目标，明确本节课任务提出疑问，激发求知欲：打开计算机窗o结合生活实际，趣味导入，激发学生学习兴趣。5分钟任务驱动合作探究任务一：(1)根据教材步骤，自主尝试打开画图3D。(2)小组汇报：小组派代表向老师汇报如何打开画图3D。任务二：(1)提

4、问：打开的窗口都有哪几部分？(2)小组合作：小组交流讨论窗口的组成部分，小组选择小组代表向老师汇报。(3)教师巡视帮助引导个别学生在学习中无法解决的困难。任务三：(1)提问：如何绘制蘑菇的菌盖？需要用到那些工具？(2)小组交流：阅读课本步骤，汇报交流需要用到3D形状中的“半球”形状。(3)尝试按照课本步骤绘制蘑菇的菌盖(4)教师巡视帮助引导个别学生在学习中无法解决的困难。任务三：(1)提问：如何绘制蘑菇的菌柄？需要用到那些工具？(2)小组交流：阅读课本步骤，汇报交流需要用到3D形状中的“锥形”形状。(3)尝试按照课本步骤绘制蘑菇的菌柄(4)教师巡视帮助引导个别学生在学习中无法解决的困难。任务四

5、：(1)提问：如何将菌盖和菌柄进行组合？(2)小组合作：阅读课本步骤，尝试按照课本步骤将菌盖和菌柄进行组合。(3)教师巡视帮助引导个别学生在学习中无法解决的困难。任务五：(1)提问：如何绘制蘑菇菌盖上的斑点？1根据老师要求完成学习任务单。2 .主动发言学学习收获。3 .大胆提出自己的疑问，让大家帮助解答。1.查阅学习任务单完成情况(教师检查或互评)2.小组推荐+随机抽取学生分享交流学习收获(目标1和目标3)在学习任务的引导下，学生独立思考、合作探究、交流分享，不断提升信息素养水平。25分钟需要用到那些工具？（2）小组交流：阅读课本步骤，汇报交流需要用到2D形状中的“圆形”形状。（3）尝试按照课

6、本步骤绘制蘑菇菌盖上的斑点。（4）教师巡视帮助引导个别学生在学习中无法解决的困难。任务六：（1）提问：如何添加3D文字？需要用到那些工具？（2）小组交流：阅读课本步骤，汇报交流需要用到文本中的“3D文本”形状。（3）尝试按照课本步骤制作3D文本“旋转的蘑菇”（4）教师巡视帮助引导个别学生在学习中无法解决的困难。任务七：（1）提问：如何保存文件？（2）小组合作：阅读课本步骤，尝试保存文件，指生上台演不。（3）教师巡视帮助引导个别学生在学习中无法解决的困难。展示交流自主总结1小组推荐每组的优秀作品进行全班展JO2 .师生共同选出本节课优秀作品。3 .总结本节课所学知识。自评+互评。组内互评，组长汇报（目标2）培养学生发现问远.总结问题的能力5分钟四课堂检测布置作业1 .教师随机抽测学习成果，评价总结。2 .有条件有兴趣的学生尝试使用其他3D形状制作3D画，例如：篮球、魔方等。教师抽测强化练习形成技能5分钟五板书设计立体蘑菇3D画板书重点强化理解六反思得失课后不断进步反思