教科版科学一年上册《植物》第二课《 观察一棵植物》教学反思.docx

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1、教科版科学一年上册植物第二课观察一棵植物教学反思1、课前准备充分。老师在上课时既能用现代化多媒体PPT教学，又能用到实物（植物、拼图）演示，分组研讨教学，实验器材准备齐全，为整个教学顺利的进行做了很好的铺垫，在基本功和技能方面展示出了教师的综合能力。2、教学设计匠心独到。老师的教学过程紧围绕：聚焦探索研讨拓展四个环节展开教学。先通过播放儿歌与动画引入观察一株植物的课题，列举最熟悉的植物，很好的吸引了学生的注意力，情境的设置让学生学习科学课的兴趣徒然大增，从而激发他们的学科学的求知欲和好奇心。展示出实物植物观音竹并设问：探索植物由哪些部分成？先观察根，再观察茎，最后观察叶。此时的可视化的载体大大

2、的吸引了学生的眼球。随之,老师引导学生利用眼、手、鼻观察植物，在观察的过程中用到研讨（你观察的植物）由整体到局部，由下到上的观察方法，仔细全面有序的观察，鼓励学生把观察到的植物部分用语言表达出来。这样，对一年级的学生来说，有一定的难度，老师用到她巧妙的设计活动手册和分组观察实验，帮她渡过了难关，突出了课堂的重难点。另外，是在观察植物的时候，让学生说出了要注意事项，让学生明白植物是有生命的，要懂得爱护植物，这些使学生的感情得到了升华。最后，老师运用游戏（拼图，画画）的方式，提高了学生的动手操作能力，锻炼了学生能表达、能参与、能记录能力。让学生在观察过程中形成科学的价值观。纵观整个过程，每一个问题

3、,每一个步骤，都设计得恰到好处，都能根据自己学生的认知水平采取灵活的方法。3、课堂研讨氛围浓厚老师本节课能坚持以学生为本，能让学生积极答问、积极参加分组探究，课堂互动很活跃，师生互动、生生互动的课堂探究意识浓，学生对植物有兴趣，能向大家表达观点，学生有较好的科学态度。同时，老师倡导了探究式和激励式教学，从而体现了老师的教学基本理念有很大的转变，在这过程中，学生受益了，教师也在教学相长中获益。4、教师基本功扎实，综合素质高老师教态亲切、自然、端庄、大方，非常具有亲和力，课堂有较好的驾驭能力，请言表达流畅，讲解思路清晰，课堂应变能力强，教学方法使用得当，目标设置明确，内容安排合理，具有一定的科学素养。听取美好老师的课，真是一种享受。4、最后两分钟，我让学生自己总结这一节课的收获，虽然对于一年级的学生来讲，比较难，但我认为总结的过程也是思考和整理的过程，有助于他们好的学习习惯的培养。