教育心理学模拟题（含参考答案）.docx

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1、教育心理学模拟题（含参考答案）一、单选题（共20题，每题1分，共20分）1、【J是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。A、本能B、动作C、智力D、技能正确答案：D2、根据皮亚杰的儿童道德判断发展阶段理论，儿童在5岁之前是属于1A、公正阶段B、可逆性阶段C、权威阶段D、自我中心阶段正确答案：D3、【指将达到目标的各种可能的方法都列出来,具体化,逐一加以尝试。A、爬山法B、手段-目的分析C、逆向反推法D、算法式策略正确答案：D4、1和罗宾逊提出PQ4R法。A、皮亚杰B、罗杰斯C、奥苏贝尔D、托马斯正确答案：D5、教育心理学中具体的研究方法不包括【IoA、描述法B、观察法C、问卷法D、实验法正确答案

2、：A6、迁移的形式训练说理论的提出者是【JoA、桑代克B、贾德C、伍德沃斯D、沃尔夫正确答案：D7、具有明确初始状态、目标状态或解决方法的问题是【JoA具体问题B、抽象问题C、界定不良问题D、界定良好问题正确答案：D8、布鲁纬认为，掌握学科的基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和【】原则。A系统B、强化C、理论联系实际D、客观正确答案：B9、PQ4R法中包括预觅、【】、阅读、反思、背诫和回顼。A注意B、设问C、问题D、总结正确答案：B10、建构主义和【】是相对立的。A、精神分析B、主观主义C、认知主义D、客观主义正确答案：D11、遗忘是由于某种动机的压井所致,这属于【】的观点。A、

3、弗洛伊德B、艾宾浩斯C、皮亚杰D、罗伯特正确答案：A12、认为,迁移取决于学习者通过练习而获得的定势或学习能力。A、桑代克B、沃尔夫C、哈罗D、贾德正确答案：C13、1可用来表现步骤、聿件和阶段的顺序。A、表格B、概念图C、系统结构图D、流程图正确答案：D14、经典性条件作用一旦形成,机体对于条件刺激相似的刺激做出条件反应,这被称为条件作用的【IoA、分化B、强化C、惩罚D、泛化正确答案：D15、生存所必需的，一旦得到了满趋，由此产生的动机就会消失指的是1A、自我实现的需要B、认知的需要C、生理的需要D、尊重需要正确答案：C16、问题解决理论中顿悟说的提出者是【oA、华生B、科勒C、桑代克D、

4、弗洛伊德正确答案：B17、品德形成的【】阶段是自惴遵从贬范，并在认识、情感、行为上不史范趋于一致。A、认同B、需求C、依从D、内化正确答案：A18、建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和【IoA、情境性B、客观性C、自主性D、主观性正确答案：A19、从强化程序看,计时工资属于【IoA、变化间陲程序B、固定间陞程序C、变化比率程序D、固定比率程序正确答案：B20、操作技能形成的基本途徂是【IoA、示范B、练习C、观察D、讲览正确答案：B二、多选题（共10题，每题1分，共10分）1、影响迁移的基本条件包括【IoA、对已有经验的概括水平B、学生的学习方法C、学习对象之间有无共同因素D、

5、定势的作用正确答案：ABCD2、超常儿童的表现特征有oA、记忆力强B、有独创性C、兴趣广泛D、语言发展好正确答案：ABCD3、美国心理学家桑代克将教育心理学分为【】三个部分。A、个别差异及其原因B、人类的本性C、教学心理D、学习心理正确答案：ABD4、冯忠良提出了心智技能形成的三阶段说即【】三个阶段。A、原型操作B、原型外化C、原型内化D、原型定向正确答案：ACD5、心智技能的特点是【JoA、简缩性B、展开性C、内潜性D、观念性正确答案：ACD6、韦纬的归因理论包括三个纺度,分别是【oA、客观性B、稳定性C、可控性D、内外源正确答案：BCD7、下列属于发散思维训练课的有【1A、物理课上画受力分

6、析图B、数学课一题多览C、语文课自D、生物课用显微镜观察细胞正确答案：BC8、观察学习的效应有【IoA、表现效应B、习得效应C、皮格马利文效应D、罗森塔尔效应正确答案：AB9、罗杰斯将其非指导咨询理论中【】三个基本条件引入教育领域。A、无条件积极关注B、真诚一致C、自愈能力D、同理心正确答案：ABD10、以下属于操作技能学习条件中外界环境条件的是【JoA动机B、适当的生理唤醒水平C、练习D、科学指导正确答案：CD三、判断题（共70题，每题1分，共70分）1、PQ4R法中需要学习者反思并背诫学习材料。A、正确B、错误正确答案：A2、学生自己做笔记并且进行复习，比只做笔记不复习和借别人的笔记复习要

7、学得好。【】A、正确B、错误正确答案：A3、根据皮亚杰的最近发展匙的思想,在活动过程中，比学习者更成熟的社会成员可以为学习者提供学习的脚手架。【】A、正确B、错误正确答案：B4、分类风格是个体知觉彼此相似的物体时所采用的标准。【】A、正确B、错误正确答案：A5、在加涅的信息加工学习理论中,注意阶段是在学习的开始。【】A、正确B、错误正确答案：A6、格式塔心理学认为,学习的实质是建立刺激和反应之间的联结。【】A、正确B、错误正确答案：B7、罗杰斯所倡导的学习原则之核心是课堂授课制。【】A、正确B、错误正确答案：B8、美国心理学家罗森塔尔和雅克布森对皮格马利翁效应进行了研究，于1968年发飙了课堂

8、中的皮格马利翁一书。【】A、正确B、错误正确答案：A9、为了促进学习迁移的发生,在教学中应充分利用教学材料中的的内在联系，引导学生产生积极的迁移。【】A、正确B、错误正确答案：A10、元认知监控包括认知活动前制定计划、认知活动中实新监控和认知活动中对结果的不断检查。【】A、正确B、错误正确答案：A11、罗杰斯的学生中心模式也称为非指导教学模式。【】A、正确B、错误正确答案：A12、避克失败的学生倾向于采取自我防御策略,假装对学习结果并不关心。1A、正确B、错误正确答案：A13、程序教学过程中，要求学生对所学内容进行积极反应。【】A、正确B、错误正确答案：A14、认知策略不元认知是影响学习迁移的

9、客体因素。【】A、正确B、错误正确答案：B15、意识调控减弱,动作自动化是动作技能形成的标志之一CA、正确B、错误正确答案：A16、角色扮演法在发展人们的社会理解力和改善人际关系方面有着尤为重要的作用。【】A、正确B、错误正确答案：A17、为了促进学习迁移的发生，教师要注意教学材料和教学内容的编排。1A、正确B、错误正确答案：A18、小组道德讨论的内容必须由一些能引起学生认知冲突的道德两难畋事”】A、正确B、错误正确答案：A19、学业求助是自身能力缺乏的标志。【】A、正确B、错误正确答案：B20、桑代克认为,学习的实质是顿悟的过程。【】A、正确B、错误正确答案：B21、在研究的过程中，当需要对

10、代表性样本进行详细的数学描述时，研究者需要采取量化研究。【】A、正确B、错误正确答案：A22、程序教学过程中，反馈应该是即刻给出的。【】A、正确B、错误正确答案：A23、在动作技能的学习过程中，采用完整练习法和分览练习法可能都有效。A、正确B、错误正确答案：A24、程序教学过程中，教材要分小步子进行。【】A、正确B、错误正确答案：A25、在教学过程中，训练学生对问题解决过程进行监控和调节可以提高学生的问题解决能力。【】A、正确B、错误正确答案：A26、品德形成的内化阶段是品德形成的最高局次。A、正确B、错误正确答案：A27、较长时间的角色扮演不能改发人们的心理结构。【】A、正确B、错误正确答案

11、：B28、在问题解决时，与家更容易看到信息的全貌，而新手则关注于信息的细节。【】A、正确B、错误正确答案：A29、掌握导向的学生不担心失败，因为失败并不威胁其对自身的能力和价值的评价。【】A、正确B、错误正确答案：A30、在PQ4R法中不包括复习材料。】A、正确B、错误正确答案：B31、在问题解决时，新手更容易看到信息的全貌，而与家则关注于信息的细节。【】A、正确B、错误正确答案：B32、学业成败的归因就是学生对自己学业成败结尿原因的推断的过程。1A、正确B、错误正确答案：A33、创造性思维是聚合思维和发散思维的统一。【】A、正确B、错误正确答案：A34、计划策略是指根据认知活动的特定目标,在

12、一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。【】A、正确B、错误正确答案：A35、斯皮罗等人根据学习所达到的深度和水平不同，将学习分为两个阶段：初级知识获得和高级知识获得。【】A、正确B、错误正确答案：A36、布鲁纬提到的发现学习法就是学生的自主学习，教师不参不整个学习过程。【】A、正确B、错误正确答案：B37、动作技能要有知觉的参不,没有知觉参不的活动不能称之为技能。【】A、正确B、错误正确答案：A38、美国心理学家马斯洛提出了需要局次理论。【】A、正确B、错误正确答案：A39、所有的学习策略和学习倾向都属于学习风格范畴。】A、正确B、错误正确答

13、案：B40、角色扮演是使个人暂时置身于他人的位置，并抗这一位置所要求的方法和态度行事，以增进个人对他人社会角色以及自身原有角色的理解,从而更有效的履行自己的角色。A、正确B、错误正确答案：A41、习得性无助的学生对学习没有兴趣,在生活上也没有爱好,对未来不抱有希望。1A、正确B、错误正确答案：A42、心智技能是外部的、物质活动的动作方式，表现为骨骼肌的活动。JA、正确B、错误正确答案：B43、教育心理学在研究方法上将呈现出多元化的趋势。【】A、正确B、错误正确答案：A44、外部动机是指因学习活动的外部后果而引起的动机。【】A、正确B、错误正确答案：A45、技能包括本能行为0【1A、正确B、错误正确答案：B46、凡是能够引起条件反应的以语言符号为中介的条件刺激称为第二信号系统的刺激。【】A、正确B、错误正确答案：A47、在解决问题时,与家是一种再认的过程,新手先要明确目的，从尾到头地解决问题。【】A、正确B、错误正确答案：A48、程序教学是以课本或教学机器的形式向学生呈现程序的教材，以使学生扰贬定的程序自学教材内容。】A、正确B、错误正确答案：A49、在高级知识获得阶段,传统的教学策略是比较有效的。【】A、正确B、错误正确答案：B50、为了促进当前所学的不同知识成分之间的联系，教学中可以采用说明目的、提问题、加标题等策略。【】A、正确B、错误正确答案：A51、高原现象会出