川教版四年级信息技术上册《网络信息辨真伪》教学设计.docx

《川教版四年级信息技术上册《网络信息辨真伪》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《川教版四年级信息技术上册《网络信息辨真伪》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、四年级信息技术上册网络信息辨真伪教学设计教学目标1、知识与技能：正确认识网络信息的两面性；2、过程与方法：学会分辨网络信息的真伪，通过练习能在较短时间内对信息资源做出正确客观的判断；3、情感与态度：提高网络安全意识，保护自己，体验正确使用网络获取信息。教学重难点教学重点正确认识网络信息的两面性。教学难点迅速判断网络信息的真伪。教学过程情境导入观看视频片段“三打白骨精”提问：白骨精变成了几个人物，为什么孙悟空能够识别出白骨精呢？师总结：我们在网络信息中心了解到很多新闻事实，获取很多信息，但网络上是有很多不良信息的，需要练就一双火眼金睛来辨别真伪，你们都有火眼金睛么，下面就让我们来练习练习吧。设计

2、意图或师生互动通过一个有趣的视频片段来提升学生兴趣，引出新课题。二、知识探索谁是火眼金睛1、小学生晓阳的遭遇被扣掉话费提问：为什么晓阳会被虚假信息欺骗呢？提示：被新奇的游戏诱惑，泄露了信息。2、网络购物的骗局视频展示淘宝中奖，先汇钱的骗局提问：从以上案例中你得到了什么启示？提示：增强判断力，明辨是非3、电信中奖骗局提问：上述案例中你得到了什么启示？提示：抵制不良的虚假信息，有安全防范意识。设计意图或师生互动用生活中的一系列实际案例引起学生强烈的触动，学生分组讨论，分享感触，自己谈感想会印象更加深刻。三、分享我的故事请学生分组讨论，组长收集组内故事，然后做组内小主持，请组员分享自身发生的或者听说

3、过得案例故事，做总结陈述，其他学生评价感想。设计意图或师生互动课堂交给学生，学生自由发言，养成乐于分享的习惯，通过本环节还可以增强学生的自信心。四、案例分析播放虚假新闻的视频提问：学生得到的启示是什么？五、学生搜索举证课堂实践让学生利用自己学习到的互联网知识，结合本堂所学内容去搜索求证,还有哪些虚假信息遭受伤害的案例，分享给大家。六、知识积累PPT展示，应该怎么做1、分清信息类型2、辨别信息来源3、信息佐证4、判断信息逻辑5、利用工具判断设计意图或师生互动检验学生对于浏览器使用的学习程度，同时又能加强本节知识点的学习。七、动手实践学生整理信息安全表，梳理如何避免受到不良信息的危害。课堂小结PPT展示当我们遇到了不同的问题时应该怎么解决？作业布置生活中还有哪些案例，是让你应该引以为戒的。教学反思经过实践发现，学生对于案例分享环节特别感兴趣，每个人说自己身边的故事都很积极，这是教师可以给于高度肯定的评价增强学生的自信心，学生对视频案例也非常感兴趣，都能够说出与案例相关的事情,可以利用这一点，多设置讨论分享环节，通过分享真实的故事让学生感同身受，意识到信息安全的重要性。板书设计网络信息辨真伪分清类型辨别来源寻找佐证抵制不良信息利用工具