大学体育三、四(羽毛球)教学大纲.docx
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1、大学体育川TV(羽毛球)教学大纲一、课程基本信息课程名称中文:羽毛球英文:Badminton课程代码200003-421课程性质公共基础必修课总学时理论学时实践学时课程学分726662先修课程大学体育I后修课程大学体育IV二、主要教材(指导书)及参考用书(一)选用教材邵晓军主编,大学体育教程,西安电子科技大学出版社,2014年。(二)参考书目1 .羽毛球全国体育院校教材委员会.人民体育出版社.2001年10月。2 .新编羽毛球教程杨恒,王家彬主编,西北工业大学出版社。2007年。()在线资源中国大学MooC软器械与科学健身北京体肓大学成盼攀、阮斌、王艳https:/ww.icouxse163.
2、orgcourseBSU-12074198107from=searchPage(四)学术期刊1北京体肓大学学报2 .上海体育学院学报3 .西安体肓学院学报三、课程简介本课程旨在引导学生掌握掌握羽毛球运动技能,了解其技术特点、训练技巧、组织方式及竞赛规则的前提下,结合实际教学掌握基本的教学手段,能够策划比赛,解决生活中实际教学问题,在学习这些知识和方法的过程中逐步树立正确的人生观,价值观。热爱体育事业,为终身体育奠定基础,逐步提高对职业的认同感。课程目标1:能够逐步了解“健康中国”建设的价值和意义,树立正确的人生观,价值观。尊重学生,热爱体育事业,为人师表,对学生负责,愿意做学生成长的引路人。课
3、程目标2:通过本课程的学习,学生达到较为熟练地运用羽毛球基本技术、战术及基本理论参加身体锻炼的能力及水平。课程目标3:掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法,能够整合资源有效的组织活动,面对此类事物时有良好的应变能力和表达能力。课程目标4:理解学习共同体的作用,具有团队精神,学会合作,掌握体育运动对培养合作意识的基本技能与方法。四、课程内容与课程目标的关系课程内容教学方法支撑的课程目标学时t安排讲授学实验实践讨论、习题时学时学时课等学时羽毛球发展概况讲解法课程目标1、4.3羽毛球运动基本技术及发球基本理论讲解法示范法课程目标2、3、434羽毛球运动步法技术讲解法示范法课程目标2、3、416羽毛
4、球战术理论和实践讲解法示范法课程目标312毛球场地及裁判规则和测试讲解法实践法课程目标3课程目标43体能训练合计学时72五、教学安排第一学期教学内容第一章羽毛球的发展概况(共1学时)【教学目标】了解中外羽毛球的发展简史,明确本学期的主要学习内容,知道羽毛球运动的竞赛规则、技术分类和特点,认识到羽毛球的发展的价值,以及其在我国以及周边发展的状况【重点、难点】1 .重点:了解中外羽毛球概况羽毛球的技术分类及特点2 .难点:对技术框架和分类的掌握【课程内容】1 .世界羽毛球的发展概况。2 .中国羽毛球的发展概况3 .羽毛球运动的特点、技术分类。【教学方法】通过多媒体课件和传统教学相结合,阐明羽毛球的
5、发展简史,通过视频了解羽毛规则及技术动作。【复习思考】1 .通过当前所学知识,是否对羽毛球技术分类有了整体的框架?第二章羽毛球运动基本技术及发球基本理论(共18学时)【教学目标】:1掌握羽毛球正、反手握拍法。2 .反手发网前球练习、发高远球、高远球、挑球、放网前球技术、吊球。【重点、难点】1 .重点:掌握正确的击球动作、发力顺序及技巧2 .难点:击球动作的连贯【课程内容】1 .握拍:正反手握拍技巧;2 .正反手发网前球:正反手发网前球技巧;3 .复习握拍及正反手发网前球技术:掌握发网前球的技术;4 .正手发高远球:正手发高远球挥拍技术;5 .高远球:转身引拍顶肘挥拍技巧;6 .挑球:掌握正反手
6、挑网前球技术,及手腕发力技巧;7 .放网前球技术:掌握正反手放网技术及发力顺序;8 .吊球:掌握正手吊球技术,及挥拍击球技巧9 .复习接发球等技术:进一步细化相关技术动作;【教学方法】1 .通过教师说明动作名称、要领和方法,启发学生学习各项技术,促进学生对动作技术的思考,培养学生认识事物、分析问题和解决问题的能力。2 .教师通过具体动作示范,使学生直接感知所要学习的动作结构、顺序和要领;【复习思考】1 .不同的击球拍面会导致哪些变化?对打球有什么影响?2 .怎么保持击球的稳定性?3 .之前所学基木击球方式都有哪些共同特征?第三聿羽毛球运动步法技术(共8学时)【教学目标】:1掌握羽毛球前、中、后
7、场步法移动步法。4 .前中后场步法的完整练习法。【重点、难点】1重点:步伐动作的连贯与准确5 .难点:让步伐动作与之前所学基础动作结合,在运动中击球【课程内容】1前场移动步法:正、反手网前移动步法技巧及蹬跨步。6 .中场移动步法:正、反手位的中场移动技巧及蹬跨步。7 .后场移动步法:正、反手位及中路的脚步移动技巧及蹬跨步。8 .复习前、中、后场移动步法:全场移动步法的衔接技术。【教学方法】1 .通过教师说明动作名称、要领和方法,启发学生学习各项技术,促进学生对动作技术的思考,培养学生认识事物、分析问题和解决问题的能力;2 .教师通过具体动作示范,使学生直接感知所要学习的动作结构、顺序和要领;【
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