四年级上册音乐教案-6 《让我们荡起双桨》 人音版 （五线谱）.docx

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1、案例名称让我们荡起双桨一、教材内容分析这首让我们荡起双桨是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。二、教学目标1、了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。三、教学重难点1、学生能够用自然、优美的声音有表情的演唱歌曲让我们荡起双桨。2、能够准确掌握弱起节奏的演唱。四、学习者特征分析这个学年的学生经过三年的音乐学习，学生对学习音乐有了

2、一定的认识，拥有自己的见解，但一定的知识和演唱技巧还未掌握，本学期对学生的节奏演唱技巧、识谱欣赏等方面进一步训练。五、教法与学法听唱法和欣赏法。七、教学过程（用红颜色作为教学亮点的画线）教学过程教师活动学生活动设计意图一、课前激趣，导入新课你们知道刚才我们听到的这两首歌曲的名字吗？你们知道这两首歌曲分别选自哪两部影片吗?这两首歌曲分别是电影闪闪的红星主题曲红星歌和西游记的片尾曲白龙马，同学们都非常熟悉。那么他们都有一个共同点就是都是电影里面的音乐，那么我们可以统称为影视音乐。下面啊，我们一起了解一下什么是影视音乐呢？（出示影视音乐）学生聆听，猜歌曲学生回答歌曲名字。创设情境使学生达到身临其境的

3、感觉，激发学生学习的欲望。二、欣赏影片让我们荡起双桨影视音乐的概念我们大家都了解了，那么下面我们通过一个影视片段更深入的了解影视音乐吧！（播放视频）教师：刚刚这个影视片段里的歌曲叫什么名字呢？（让我们荡起双桨）出示影视故事简介。生聆听看，初步感受歌曲。音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础。三、学唱歌曲解决重点，弱起小节。学生在演唱时唱准弱气节奏。拉近师生间的关系自然解决本课的重点四、复听歌曲用“1a”模唱旋律。生随琴哼唱以学生为主体教师为主导的学习理念。五、完整演唱歌曲弹琴学生演唱学生有感情的演唱歌曲。教师让学生感受音乐的完整性。六、表现歌曲我们把班里的同学分成两组，演唱组和表演组。演唱歌曲第一部分时演唱组负责演唱歌曲，表演组负责用声势动作为歌曲伴奏。歌曲进入第二部分后，大家一起晃动身体演唱学生认真思考创编舞蹈进行表演通过小组合作培养学生团结合作精神。课堂小结在本节课我们欣赏了很多影视音乐作品，不只有歌曲类，还有器乐曲类，不仅仅能放在片头还能作为插曲，那么下面我们就伴着让我们荡起双桨做划船的动作走出教室吧！仔细聆听激发鼓励学生提出希望。板书设计让我们荡起双桨第一段：欢快活泼第二段：热情激动第三段：从叙述到欢快活泼