动物细胞培养和核移植技术教学设计.docx
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1、动物细胞培育和核移植技术教学设计昌乐及第中学张敏2013-3-15一.教材分析本节课为人教版新课程教材选修3的教学内容,教学过程可以归纳成6个问题:(1)为什么要进行动物细胞培育?(2)什么是动物细胞培育?(3)怎样进行动物细胞培育?(4)动物也能够克隆吗?(5)动物体细胞核移植是怎样进行的?(6)动物细胞培育与核移植有哪些应用?第3个和第5个问题是本节的重点。本节旨在通过这些问题让学生充分理解和相识生物工程的前沿技术,以此激发学生酷爱科学、努力学习、主动探究的精神。二.学生学习状况分析高二年级多数学生已经驾驭了确定的生物学基础学问,具备了独立思索和推断的实力,合作性学习实力也比较强,但是个体
2、之间还是存在着较大的差异。因此本节课以学生的学习为主,以老师的组织和引导为辅。加强教材与生活的联系,引导和调动学生的情感体验,关注学生的心理变更,培育学生对事物有正确的情感看法。三.教学目标学问目标:1、简述动物细胞培育的过程、条件及应用2、简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程及应用前景实力目标:运用细胞的基础学问,分析细胞工程的理论基础情感目标:关注细胞工程探讨的发展和应用前景四.教学重点难点重点:1.动物细胞培育的过程及条件2.用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程难点:1.动物细胞培育的过程及条件2.用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程五.教学过程学习内容老师的组织和引导学生活动一、
3、动物细胞培育1.(情景设置)课件实例的引入2、动物细胞培育的应用和概念t在治疗烧伤病人时通常接受的方法是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植,但对一个大面积烧伤的病人却无奈,用他人的皮肤来源不足,而且会产生排异反应。怎样获得大量的自体健康皮肤呢?许多动物的细胞能够分泌蛋白质,如抗体。单个细胞产生的蛋白质的量却很少,怎样获得大量的分泌蛋白?一、动物细胞培育1、动物细胞培育的应用和概念:动物细胞培育就是从动物有机体中取出相关的组织,将它分散成单个细胞,然后,放在适宜的培育基中,让这些细胞生长和增殖.动物细胞的培育过程:见课本P45:动物细胞培育技术是其他动物细胞工程技术的基础思索探讨:在动物细胞培育过
4、程中,为什么要用胰蛋白醒对取出的动物组织进行处理?答:胰蛋白酶处理动物组织,可以使动物组织细胞间的胶原纤维和细胞外的其他成分酶解,获得单个细胞。有关概念:原代培育:从机体取出后立刻培育的细胞为原代细胞。初次培育称为原代细胞培育。传代培育,将原代细胞从培育瓶中取出,配制成细胞悬浮液,分装到两个或两个以上的培育瓶中接着培育,称为传代培育。细胞株:原代细胞一般传至10代左右细胞生长停滞,大部分细胞苍老死亡,少数细胞存活到4050代,这种传代细胞为细胞株。细胞系:细胞株传代至50代后又出现细胞生长停滞状态,只有部分细胞由于遗传物质的变更,使其在培育条件下可以无限制传代,这种传代细胞为细胞系。细胞株和细
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