养成良好的行为习惯 教案教学设计.docx
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1、养成良好的行为习惯教案教学设计养成良好的行为习惯(十一)第1课时(总1课时)第1页课题培育良好的学习习惯课型新授上课时间9.1教学目标:1.细致视察图画,懂得“勤于收集资料”和“不懂就问”都是重要的良好的学习习惯.2.驾驭勤于收集资料的常用方法;知道到处皆学问,遇到不理解的地方,不清楚的问题,都应虚心向人请教,争取弄懂弄通.3.激发学生收集资料的爱好,培育学生勤学好问的好习惯教学重点让学生驾驭收集资料的方法,并逐步养成收集资料的好习惯教学难点让学生驾驭收集资料的方法,并逐步养成收集资料的好习惯教学方法视察总结法教具器材优秀资料若干.课外阅读材料每生一份教学步骤老师的活动学生的活动媒体的运用一、
2、谈话导人二、指导视察,适当讲解使学生明白收集资料的重要性老师这里有几个问题,想请教一下同学们:老师打算写一篇关于扬州历史文化的文章。请问同学们,老师现在须要做些什么打算;老师的一个挚友要参加“疼惜家园,疼惜环境”的辩论会,她该提前做些什么打算(收集有关资料等)老师小结:收集资料可以拓展我们的学问面,增加记忆,为学习和生活供应便利,因此,我们应当养成勤于收集资料的好习,让学生驾驭收集资料的方法指导视察第1页的图上面一幅图的女同学在哪儿?圆形图上的女同学在干什么?看法怎样?下面一幅图上的男同学在做什么?指导视察第2页上的图片第2页上面的图中,同学们在哪里/在干什么?你觉得他们的看法怎样?是从哪儿看
3、出来的?细致视察第2页下面的图,然后,清你说说可以通过哪些途径来收集资料.除了这些,你认为还可以通过什么方式来收集资料呢思索老师的问题,探讨总结出所做的打算。学生谈谈收集资料的重要性学生视察后沟通。如:可以通过看报刊、网络、参观展览、采访和访问来收集资料挂图讲授收集资料常用的方法第3页上面的四幅图,都是同学们收集资料的成果,那么收集资料有哪些常用的方法呢?做摘抄笔记。把你认为有价值的、有意义的、感爱好的文字摘抄下来,可以把它们分门别类地摘抄。为了便于查阅,分类不要杂乱.制作资料卡片。这样有利于资料分类拍照片。把一些不能持续的画面或不能保留的事物拍成照片编辑剪报。把收集到的各方面的资料,以制成小
4、报的形式来积累三、引导视察第3页下面的一幅图,小组探讨,沟通学生畅谈学习收获教后札记作业利用探讨的方法收集部分资料。教后反思第2课时(总2课时)第3页课题培育良好的学习习惯课型新授上课时间教学目标:1.细致视察图画,懂得“勤于收集资料”和“不懂就问”都是重要的良好的学习习惯.2.驾驭勤于收集资料的常用方法;知道到处皆学问,遇到不理解的地方,不清楚的问题,都应虚心向人请教,争取弄懂弄通.3.激发学生收集资料的爱好,培育学生勤学好问的好习惯教学重点让学生驾驭收集资料的方法,并逐步养成收集资料的好习惯教学难点让学生驾驭收集资料的方法,并逐步养成收集资料的好习惯教学方法视察总结法教具器材优秀资料若干.
5、课外阅读材料每生一份教学步骤老师的活动学生的活动媒体的运用一、观摩资料,激发爱好二、引导尝试收集资料三、老师小结,激励养成习惯四、指导看第4页的图,让学生感知“不懂就问”的重要性展示优秀的收集资料的作品,让学生细致观摩老师告知同学们,这些都是收集资料的主子优秀的学习果分发课外阅读材料,每个学生一份学生阅读材料,收集资料要求:细致阅读材料,用上常用的四种收集资料的方法老师巡察指导,多作点拨.指导学生先按从上到下,再按从左到右的依次视察第1幅图上有什么人,在哪里,干什么第2幅图是在哪里?从哪里看出来?图上有哪些人?分别在干什么第3幅图表现的是哪里/怎么知道的?有哪些人?他们正在干什么?看第5页左上
6、方的一幅图,这是在哪里?两名同学正在干什么?老师呢看第5页右上方的一幅图,这几名同学在哪学生绽开探讨:我们从现在起先,应当怎么做?学生小组沟通所收集的资料,相互取长补短,展示同学们收集资料的成果齐读“不懂就问”。学生视察图片,进行小组沟通五、组织探讨,使学生懂得如何做到“不懂就问里?他们在干什么最终两幅图表现的是哪里?同学在干什么?老师又分别在做什么看完第4页的幅图后,你明白了什么假如遇到不懂的问题不问,或者不懂装懂,结果会怎样?我们今后应当怎么办三、发出号召,希望学生早日养成“不懂就问”的好习惯学生探讨:遇到不懂的问题、不清楚的地方,要大胆地向他人求教只要有不懂的地方,都要敢于问,不管是在学
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