2022年上半年教师资格证考试《综合素质》（幼儿园）题.docx

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1、2022年上半年教师资格证考试综合素质（幼儿园）题一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本大题共29小题，每小题2分，共58分）马老师在活动反思中写到：“使用档案袋对幼儿的表现进行评价，经常需要花费些额外的时间，与其在这些花样上花时间，不如把精力多用在孩子身上。”这表明马老师（）。A、缺少幼儿学情分析意识B、缺少经验提炼的能力C、缺少幼儿发展评价能力D、缺少教学决策意识2米切尔兰德曼说：“人较动物而言，在本质上是非决定的。此即人的生命并没有遵循事先决定的路线，事实上自然只是使人走完一半，另外的一半尚待人自身去完成。”对此，正确的解释是（）。A、

2、人的发展是定向的B、人的发展是多向的C、人的发展是全面的D、人的发展是平衡的3一所幼儿园基于“数字化育人”办学理念，建立起“过程性数据”与“关键事件”相结合的幼儿发展评价信息系统，用以跟踪幼儿个体的成长过程，该做法体现的幼儿发展特点是（）。A、顺序性B、独特性C、自主性D、创造性4“拼图”游戏时，王老师见东东反复地拿起这块放下那块，不知该拿出哪块，急得满脸通红、满头大汗。对此，王老师恰当的说法是（）。A、“不要着急，我们再试试吧！”B、“你看看，晓红是怎么拼的。”C、“试试红色正方形的拼板吧！ ”D、“仔细看一下颜色和形状吧！ ”5依据中华人民共和国宪法，下列表述不正确的是（）。A、县级以上的

3、地方各级人民政府设立审计机关B、地方各级人民政府是地方各级国家权力机关C、地方各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作D、地方各级人民政府都是国务院统一领导下的国家行政机关6依据联合国儿童权利公约，对儿童的养育和发展负有首要责任的是（）。A、学校和教师B、父母或其他监护人C、社会或企业D、国家和当地人民政府7小孙是个流浪儿童,相关部门一直没有找到小孙的父母或其他监护人。对于小孙的监护问题,下列说法正确的是（）。A、应当由民政部门对小孙进行长期监护B、应当由教育部门对小孙进行长期监护C、应当由福利机构对小孙进行长期监护D、应当由公安机关对小孙进行长期监护8教师张某在某民办幼儿园上班，因工作严

4、重失误，被幼儿园解聘张某不服，她可以采取的救济途径是（）。A、提出申诉和依法诉讼B、劳动仲裁和行政复议C、依法检举和行政复议D、诉讼赔偿和行政管制9依据中华人民共和国教育法，相关社会公共文化体育设施等场所应当对教师、学生实行优待。下列场所不属于按规定优待开放的是（）。A、图书馆B、博物馆C、电影院D、文化馆10幼儿园放学了，小米的父母没有时间去接她，就让读小学六年级的哥哥放学后去接她。小米父母的做法（）。A、正确。哥哥可代替父母接送小米B、正确。幼儿可以由直系亲属接送C、不正确。父母应该亲自接送小米D、不正确。幼儿应该由成年人接送11良好的社会环境有利于促进未成年人的健康成长，下列选项属于社会

5、保护的是（）。A、学生王某在学校突发疾病，学校及时通知家长并积极救护王某B、解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视C、父母或者其他监护人不得使接受义务教育的未成年人辍学D、任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私12某学校年终对全体教师进行考核，根据中华人民共和国教师法的规定，下列说法正确的是（）。A、考核包括教师的师德师风、业务水平、育人业绩和管理水平B、考核结果是教师受聘任教、晋升工资、实施奖惩的唯一依据C、考核应当充分听取教师本人、其他教师以及学生家长的意见D、上级教育行政部门可以对该校教师考核工作进行指导与监督13在一次教学活动中，黄老师问小朋友。“图上的月亮是什么样

6、的呀？ ”大多数幼儿4答：“是圆的。”只有昊昊说：“月亮是弯弯的。”黄老师对昊昊说：“不对，图上的月亮明明就是圆的，这哪里是弯的？”这表明黄老师（）。A、缺乏批评教育的艺术B、没有活用素材的能力C、没有关爱幼儿的情感D、缺乏纪律管理的方法14第二天一早李老师就要交职称材料了，她发现还缺少2份听课材料。但是她已经没有时间听课了，李老师正确的做法是（）。A、请同事帮忙提供听课材料B、参考同事教案改写听课材料C、根据自己教案编写听课材料D、直接放弃本次职称评定机会15午睡起床时，小班的李老师发现小朋友常将两只鞋子穿反。就编了首儿歌：“一双小鞋子，套上小脚Y,背对背，脸背脸，就像刚刚吵过架，咦怎么了？

7、 ”小朋友听完儿歌纷纷查看了自己的鞋子，“哦，小鞋子穿反了！ ”下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是（）。A、“不闻不若闻之，闻之不若见之。”B、“耳濡目染，不能以习。”C、“不愤不启，不俳不发。”D、“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”16月月说话时有口吃现象，如“老师好，我爷爷送我来的。”老师不仅帮助鼓励月月，还加强家园配合，该老师的做法体现的教师职业道德特征是（）。A、多样性B、双向性C、D、17专业性复杂性安全标志是表示特定安全信息的标志。有图形符号，安全色，几何图形或文字构成，适用于公共场所。匚业企业，建筑工地和其他有必要提醒人们注意安全的场所。指导人们采取合

8、理行为。下列安全标志中，表示“禁止攀登”的是（）。c、D、18罕见病是一类患病率极低的疾病，但由于种类很多，我国人口基数庞大，因此罕见病患者并不罕见。下列选项中，俗称为“月亮孩子”的罕见病是（）。A、白化病B、戈谢病Cn血友病D脆骨病19阿尔卑斯山脉是欧洲最高大的山脉。其主干向东延伸为喀尔巴阡山脉，向东南延伸为迪纳拉山脉，向南延伸为亚平宁山脉，向西南延伸为比利牛斯山脉，下列选项中境内没有阿尔卑斯山脉及其支脉的国家是（）。A、法国B、意大利C瑞士D、挪威20风俗是历代相沿积久而成的风尚、习俗。历代统治者都把“厚风俗”作为治国安民的大事，下列选项中不属于民国初期采取的移风易俗措施的是（）。A、剪辫

9、易服B、禁用棺木C、劝禁缠足D、废除跪拜21“小满”是二十四节气之一，这时，江南大麦进入黄熟期，油菜籽成熟，蚕开始结茧。古时有“小满动三车”的习俗，下列选项中，不属于“三车”的是（）。A、纺车B、滑车C、油车D、水车22理学，也叫道学，是宋明儒家哲学思想，影响深远，很多思想家为理学的形成和发展作出了重要贡献。下列理学家中，人称“濂溪先生”的是（）。A、周敦颐B、邵雍C程景页D、王守仁23章回体小说是中国古代长篇小说的主要形式，主要特点是分回标目，故事连接，段落整齐。下列选项中，不属于章回小说的是（）。A、水浒传B、儒林外史C、红楼梦D、聊斋志异24小布头奇遇记描写布娃娃“小布头”偶然从城里来到

10、乡下，经历了种种奇遇，开阔了眼界,懂得了许多道理。这部童话的作者是（）。A、严文井B、张天翼C、孙幼军D、曹文轩25水稻原产于中国，种植历史悠久。除可作主粮外，还可酿酒、制糖。下列选项中，为水稻图片的是（）。A、D、26Word文档中，要将一张图片作为一段文字的背景，应该将图片版式设置为（）。A、四周型环绕B、紧密型环绕C、浮于文字上方D、衬于文字下方27在用Excel制作表格时，可实现输入数字字符串0210409的是（）。A、 B、 ”0210409”C、 0210409D、021040928下列选项中，与“首饰一镯子”的逻辑关系相同的是（）。A、“汽车”和“轮胎”B、“石窟”和“石雕”C、

11、“玉石”和“翡翠”D、“摆件”和“胸针”29按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空格处最恰当的是（）。E 0 r a f IA.B. / |C _ _1 D.屋A、AB、BC、CD、D二、材料分析题。阅读材料，回答问题。（本大题共3小题，每小题14分，共42分）（一）杨老师带班不久就遇到一件麻烦事。午餐时，强强被小斌打了，杨老师立刻打电话通知双方家长。没想到双方家长来后都认为自己的孩子没有错，吵得不可开交，最后竟然动起手来幼儿冲突的问题并没得到解决。类似这样的事杨老师又遇到过几次，很是头疼。为有效处理幼儿冲突问题，杨老师主动向有经验的老师请教。还查阅了许多幼儿心理发展方面的书籍，咨询幼儿教

12、育专家，了解幼儿心理发展知识，探寻幼儿冲突行为的诱因，寻求破解良策。经过长期理论和实践的积淀。杨老师逐渐成为处理幼儿冲突方面的专家，并出版了杨老师教你应对幼儿冲突50招。为妥善处理孩子们之间的冲突，杨老师定期在幼儿园为家长做专题讲座。还经常与家长沟通幼儿的情况，其所在幼儿园孩子之间冲突逐渐减少，家长之间因孩子冲突而产生的矛盾也逐渐消失了。30问题：请结合材料，从教师观的角度。评价杨老师的教育行为。（14分）（二）一天，刘老师组织区域活动时，小朋友们发现建构区新添了不少积木，十多个小朋友都涌进了建构区，兴高采烈地搭起了积木。“喂，你踩到我的积木了。”超超说。“干嘛呀？你别挤我。”静静说。这时，有

13、的孩子开始争抢自己喜欢的积木，甚至扭打在一起。见此情景，刘老师立刻给予制止。刘老师问：“你们觉得这么多人挤在一起，好玩吗？ ”孩子们七嘴八舌地说：“不好玩！ ”“太挤了，都撞疼我了。”刘老师接着说：“那我们得想个办法呀！ ”超超说“得互相谦让，就让我先玩会儿吧。”“我也要先玩。”静静着急地说。刘老师说：“互相谦让是别人先让自己，还是自己先让别人呀？ ”孩子们互相看看不吱声。静静说：“好吧，我先去美工区，下午再来玩。”刘老师马上说：“看，静静先让别人玩了，下午我们让静静先玩。”这时，超超和几个小朋友也陆续去了别的游戏区。现在建构区还剩下9个小朋友，刘老师感觉还是多了，但没再吱声，她想让小朋友自己

14、感受后再解决问题。果然，没玩多久就有小朋友提出还是太挤了。“那么多少人一起玩合适呢？ ”刘老师继续引导孩子们，于是大家商定一个一个往外减人，直到感到合适为止。最后，大家一致认为五六个小朋友玩比较合适。下班以后，别的老师都回家了，刘老师还在办公室回看在建构区拍摄的活动视频，分析幼儿在活动中的游戏行为与表现，并形成了观察报告。31问题：请结合材料，从教师职业道德的角度。评析刘老师的教育行为。（14分）（三）无论中外，也无论古今，大家都要求“老实话”,可见老实话是不容易听到见到的。大家在知识上要求真实，他们要知道事实，寻求真理。但是抽象的真理，打破砂锅问到底，有的说可知，有的说不可知，至今纷无定论，具体的事实却似乎或多或少总是可知的。况且照常识上看来，总是先有事后才有理，而在日常生活里所要应付的也都是些事，理就包含在其中，在应付事的时候，理往往是不自觉的。因此强调就落到了事实上。常听人说“我们要明白事实的真相”，既说“事实”，又说“真相”，桎床架屋，正是强调的表现。说出事实的真相，就是“实话”。买东西叫卖的人说“实价”，问口供叫犯人“从实招来”，都是要求“实话”。人们为什么不能不肯说实话呢？归根结底，关键是在利害的冲突上。自己说出