作业的布置与批改要求.docx

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1、作业的布置与批改要求1、作业布置的原则(1)在内容上突出开放性和探究性。除保留部分传统型作业外，大部分作业的内容应突出开放性和探究性，也就是学生解答问题时要有一定的思考性、实践性和探究性，作业的答案要有一定的迁移性、开放性甚至不确定性。作业要精心选择和设计，要重视布置课外阅读、调查、实验等实践性、生活化的作业。(2)在容量上考虑量力性和差异性。作业布置要着眼于学生发展，关注学生的差异，体现开放性和选择性。既不加重学生学习负担，又尽可能发挥学生的潜能。作业数量和难度要适度，有弹性，可分必做题与选做题，按学生实际分层次提出要求。对学有余力或有特别兴趣的学生可以设计不同形式的作业。严格控制学生的作业

2、量，切实减轻学生的作业负担，保证学生每天的睡眠时间。课堂作业要在课堂上完成，不占用学生的课余时间，课外作业要遵守山东省中小学管理基本规范中关于各年级作业量、作业时间的相关要求，即工一2年级不留书面家庭作业;36年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时；7-9年级每天作业总量不超过1.5小时。各科教师每天布置的作业要协调统筹，严格控制作业总量时间。(3)在形式上体现新颖性和多样性。要改变单一的文字式作业形式，可以布置一些操作、实验、口头完成的作业；作业可以在课堂内完成，也可以在课外完成；可以由个人独立完成，也可以小组合作完成。(4)在评判上重视过程性和激励性。教师可

3、以提供机会，让学生参与到作业评判的过程中来。在评判结果上，要尽量使用激励语言，保护学生的自尊心和进一步学习的积极性。2、作业的基本要求：课外作业内容可根据学生实际进行分类，因人而异，分为选做题和必做题。作业形式要灵活多样，不仅布置读、写、算的作业，还可布置画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、观察、体育锻炼等方面的作业。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、大量机械重复的作业。作业批阅要及时、认真，尽可能让学生及时获得作业的反馈信息，要重视作业批改后的评语，发挥作业批阅的激励功能。对非书面作业要通过多种形式进行检查评判，在作业评判的过程中，教师是主体，学生也应该是主体，教师应提供机会让学生参与到作业评判的过程中来。各学科教师都要重视学生作业的书写，要培养学生良好的书写姿势和作业习惯，对学生的作业质量要有规范化的要求。