人音版(五线谱) (北京)一年级上册音乐教案 第六单元 小青蛙找家.docx
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1、教学课题:小青蛙找家教学目标:1、学习用不同的的声音演唱情绪不一样的小青蛙找家。2、用打击乐器为歌曲伴奏。教学重点:学习用不同的的声音演唱情绪不一样的小青蛙找家。教学难点:按照四分、八分音符的节奏,用打击乐器为歌曲伴奏教学准备:钢琴、打击乐器、小青蛙头饰、节奏卡片、歌曲磁带、课件。教学方法:听唱法、讨论法、启发法。教学过程:一、组织教学:师生问好;二、创设情境,导入学习:小朋友们,你们热爱小动物吗?最喜欢哪些小动物呢?今天老师带来了一个新朋友,你们听听它是谁?出示青蛙叫声“呱呱”生:青蛙。师:对了,它是小青蛙,在一个美丽的池塘里,住着几只可爱的小青蛙,他们每天蹦蹦跳跳的在一起玩耍嬉戏。这一天,
2、他们玩的太开心了,不知不觉的迷路了,一下子就找不到回家的路了。这个时候小青蛙们都着急地叫了起来,同学们,我们一起帮它找家好吗?三、学唱小青蛙找家1、聆听范唱:请同学们听听,小青蛙找到家了吗?2、再听:小青蛙找家的时候叫声一样吗?生:呱师:出示图片X生随老师边拍手边读;师:还有没有不一样的叫声?生:呱呱师出示图片:XX生随老师边拍手边读;师:还有没有不一样的叫声?生:呱呱呱师出示图片:XXX生随老师边拍手边读;小朋友拍手随师完整地朗读节奏:跳跳呱呱;跳跳跳呱呱呱;3、学唱歌曲:歌词接龙对唱:老师唱歌词,小朋友演唱青蛙的叫声,师生交换;师:同学们,小青蛙找不到家,心情是怎样的呢?生:焦急的,师:歌
3、曲哪句话表现了小青蛙焦急的心情?生:跳跳跳呱呱呱;我们一起来唱一唱好吗?师范唱,生体会歌曲情绪,随老师演唱;师:小青蛙找到家了心情又是怎么样的?生:开心的。那我们再来唱唱小青蛙开心的句子,“小青蛙找到了家,呱”。师范唱,生体会歌曲情绪,随老师演唱;4、随琴有感情完整地演唱歌曲:第一和第二乐句用轻快、富有弹性的声音来唱,在唱到小青蛙迷路的时候要表现出焦急、害怕的声音,最后一句要唱出小青蛙找到家后的喜悦心情。师评价:小朋友们真棒!小青蛙在你们的帮助下终于找到了家。5、编创与活动:请几个小朋友扮演小青蛙,几个拿响板为歌曲伴奏,几个小朋友演唱,进一步巩固歌曲的处理。四、课堂小结:同学们,小青蛙生活在池塘里,它们专门捕捉害虫,是庄家的好帮手,也是我们的好朋友,我们要爱护小动物,保护大自然。
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