人教版四年级下册音乐教案【详细完整】.docx

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1、人教版四年级下册音乐教案【详细完整】第一单元：绿水江南第一课一、教学内容忆江南.二、教学目标1、通过视、听、唱、动等研究活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步研究轮唱、合唱歌曲.2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动.3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情.三、教学重.难点1、指导学生愉快地演唱歌曲忆江南.2、引导学生积极参与创编活动.3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲.四、教学过程（一）、激趣导入1、欣赏图片，配放音乐翠湖春晓.师：同学们，老师今天给大家

2、带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型）2、教师配乐朗诵诗词忆江南师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名忆江南，请大家静静地听老师朗诵一遍.（二）新授讲授1、教师示范表演唱师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它研究好资料欢迎下载唱出来、跳出来，请说出你的感觉.2、学生再次欣赏歌曲一遍.3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词,师指导学生个别或集体唱一唱.4、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱.5、教师讲授并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱

3、法，学生模唱.6、学生唱第二段歌词.7、请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情.（三）、表现歌曲1、请学生自主合作创设小桥、垂柳、鲜花等造型和划船、摇橹等动作.表现歌曲意境.师：同学们，你能与同学合作用身体动作来表现一些江南景物的造型吗？谁来表现轻拂的垂柳？弯弯的拱桥？轻轻地划船？请你按自己的爱好与同学自由组合创编.2、师生互动合作表现，自由穿梭在各种“造型”中，边做划船动作边演唱歌曲3、教师二度范唱，创新表现歌曲.师：同学们创编的真好，老师把这首歌也变一变，唱一唱，请你听听里面有哪些不同的演唱体式格局？（轮唱合唱）（四）、拓宽欣赏1

4、、欣赏江南丝竹乐水乡美师：今天我们用齐唱轮唱合唱等形式初步学唱了一首很美的江南曲忆江南，其实江南的音乐还有很多，有以江南丝竹为代表的器乐作品，有以民歌小调为代表的声乐作品，还有以苏州评弹越剧锡剧等剧种为代表的戏曲作品，今天，老师要向大家简单介绍一下“江南丝竹”（出示名词简介）2、师生共同欣赏一首江南丝竹作品水乡美并观看江南丝竹研究好资料欢迎下载演奏图片.甜美，请学生思考乐曲的旋律有何特点？3、师生共同欣赏后总结江南丝竹乐的旋律特性.4、欣赏江南跳舞水乡童谣莲湖童趣的片段.5、师生共同欣赏后总结江南舞蹈的特点.（五）、课堂小结师：同学们，今天我们从诗歌舞等几个方面初步了解了江南的美，知道了我们的

5、江南水乡不仅景美，乐美，而且歌美，舞美.让我们为生在江南，长在江南而自豪，让我们为使它变得更加美丽而一起努力,让我们再一次深情地说一声“我爱你，美江南”！研究好资料欢迎下载第二课一、讲授内容：1、温习歌曲少先队员采茶歌.2、欣赏西湖春晓江南好.二、讲授目标：情感与态度：能喜欢江南音乐，并开阔音乐文化视野.知识与技能：1 .能够感受到八六拍的摇动感2 .能够感受到童声合唱的美感和合唱效果3 .能够轻声跟唱歌曲部分旋律4、能够感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点过程与方法：情境创设法、对比欣赏法、多种感官变更法（听、唱、动、看、）.三.教学重点：能感受到江南音乐悠扬细腻、明澈秀丽的作风特性.

6、四、讲授难点：听辨出B段旋律呈现的顺序，并用颜色标出.五、教学过程：（一）、温习歌曲少先队员采茶歌1、集体练习.2、个别、小组接龙检测练习.（二）、欣赏西湖春晓1、创设情境.大家都听过一句话“上有天堂，下有苏杭”的赞誉.用童声合唱的音乐体式格局来表现我们的杭州西湖，会给你如何的感受呢？（三）、欣赏江南好民乐合奏1、古诗忆江南白居易的朗读和理解.2、民族乐器的了解.研究好资料欢迎下载3、听第1次，谈江南音乐的特点，生总结.4、听第2次，看歌谱，音乐是通过什么变化让我们有了这样的感受？（节奏的密集、高音、圆滑线等）5、听第3次，用不同的颜色表示B段音乐的顺序.6、师带生唱唱主旋律（或由生选）.研究

7、好资料欢迎下载第三课一、讲授内容：唱歌少先队员采茶歌.二、教学目标1、学会歌曲的旋律，并能创编跳舞动作.2、能用纯净、甜美的歌声演唱少先队员采茶歌，表现少先队员采茶时的欢快心情.三、教学重点：学会歌曲.讲授难点：创编跳舞动作表现歌曲.四、讲授过程：（一）、组织教学：1、师生音乐问好！（感受音乐教室的魅力）2、发声训练游戏.（强调坐姿，安定情绪，调动学生研究积极性.）3、复习歌曲小鸟请到这里来.（二）、情景导入：1、展示课件播放北方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体味采茶的乐趣.2、教师提问：同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的空气啊！那同学们想不想也和他们一同享受采茶的

8、过程啊？3、身体感知：教师取出“纸茶叶”请学生上前模仿采茶.4、弹奏“采哟采哟”歌词音乐：学生在乐曲声中做采茶动作.（三）、研究歌曲:1、初听歌曲：感受歌曲的调式作风，体味江南歌曲的作风特性,（考虑：歌曲的速度、情绪是如何的？）教材简析：采茶歌是我国北方的一种歌舞文体，表演体式格局通常是一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞.表演内容多为种研究好资料欢迎下载茶、采茶的过程，体裁形式多为小调.少先队员采茶歌以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情.歌曲为两段体，羽调式.）2、复听歌曲：生谈自己的感受.（你感觉到少先队员采茶时的心情怎样？）3、再听歌曲：学生心里默唱.4、研究歌

9、曲的旋律：5、按节奏读歌词，学生添加歌词演唱.6、教师弹奏旋律，生齐唱歌曲（四）、歌曲处理：1、第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱.2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃.3、附点音符的时价要唱足.4、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有匀称的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样.5、学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲.研究好资料欢迎下载第二单元：五十六朵花第一课讲授内容：唱电影刘三姐插曲唱山歌.讲授目标：1、通过学唱电影刘三姐插曲唱山歌，感受壮族民歌风格特点.2、简单了解电影刘三姐的故事梗概.3、了解壮族的风俗歌会“歌坪”.讲授重、难点：1、用优美、委

10、婉的歌声演唱歌曲唱山歌，感受壮族民歌作风特性.2、歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉.讲授过程：一、组织教学：教师放小螺号音乐，师生律动表演进教室，相互问好二、创设情境，了解故事，激发情趣1、师：俗话说，“桂林山水甲天下”.从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀，风景迷人的地方,对吧？生：对.师：广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有良多人才，在广西壮族有一名深受人们爱好的民间歌手，你们知道她是谁吗？生：刘三姐.2、师：很好，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，美丽、聪明、活泼、可爱，她用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌.那么她到底有多聪明，老师给你们放一段刘

11、三姐的电影片断你们就知道了.3、（大屏幕）放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面.研究好资料欢迎下载师：请同学们注意片中主要采用的演唱形式？什么水面翻筋斗？鸭子水面翻筋斗，什么水面起高楼？大船水面起高楼，什么水面撑阳伞？荷叶水面撑阳伞，什么水面共白头？鸳鸯水面共白头.什么结果抱娘颈？木瓜结果抱娘颈，什么结果一条心？香蕉结果一条心，什么结果包梳子？柚子结果包梳子,什么结果披鱼鳞？菠萝结果披鱼鳞.什么有嘴不讲话？菩萨有嘴不讲话，什么无嘴闹喳喳？铜锣无嘴闹喳喳，什么有脚不走路？财主有脚不走路，什么无脚走天下？铜钱无脚走天下.三、课堂小结师：这节课我们了解了电影刘三姐的故事梗概，学唱了优美的歌曲研究好资料

12、欢迎下载第二课苗岭的早晨讲授目标：1. 指点学生根据音乐的情绪为音乐分段.2. 了解小提琴和口笛的音色.3. 了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情.教学重点、难点：1.让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪.2、学生感受民族音乐，激发对民族音乐的热爱之情.教学方法：听赏法、引导法.教具筹办：灌音机、多媒体装备、演示文稿、F1aSh画面、磁带.讲授设计：一、组织教学播放爱我中华的歌曲，学生走进教室.二、引入知道我们刚才听的歌曲吗？是啊，（唱）“56个民族,56枝花，56个兄弟姐妹是一家”今天这节课，老师要带你们走进一个奥秘的地方，去听听那边的音乐.三、欣赏苗岭的早晨

13、第一乐章1.听的时候请你仔细思考，你想到了什么？你最大的感受是什么？多媒体展示苗岭风景画面（播放第一乐章音乐）.2谁能和大家交流一下，你听了这段音乐之后的感受.（很美鸟叫仿佛来到）鼓励多种看法.是啊，我们有一个美丽的家园，我们应该珍惜.3 .这么美的音乐它有什么特性呢？让我们再来感受一下.这一遍在听的时候，看老师的手有什么变革吗？学生随教师一同用右手走旋律.感觉到什么了吗？（音拖的长很优美抒怀）（节奏自由、宽松）.研究好资料欢迎下载4 .谁知道这么美的音乐是来自哪个民族吗？（苗族）这首乐曲就叫苗岭的早晨.知道是用什么乐器演奏的吗？（鼓励学生随便说出自己知道的乐器）.教师小结并用课件展示出乐器小

14、提琴，进行简单介绍.5 .现在让我们伴着苗岭的早晨第二乐章的音乐走进苗族.多媒体放映有关苗族服饰、居住、歌舞图片.6 .匆匆走了一趟苗族，谁来讲说你对苗族的印象？你还知道哪些呢？（个别交流）7 .看来同学们对苗族的了解还真不少，那么今天老师也给大家带来了具有苗族特色的歌曲，听.多媒体播放苗族飞歌特点歌曲小背篓.这首苗族歌曲给你带来的又是怎样一种感觉呢？（声音尖高）.四、欣赏苗岭的早晨第二乐章1听赏第二乐章.你感觉第二乐章音乐和第一乐章音乐有什么不同吗？（节奏快、欢快、热闹）是啊,第二乐章的音乐甚至使我们有点想动起来的感觉.2.你想跳一跳苗族舞吗？（1）多媒体图文介绍芦笙、木鼓、板凳等跳舞.（2）再次欣赏第二乐章，看老师表演的苗族舞：示范苗族舞的扭跨、踢腿、跳跃.（3）讲授生表演苗族舞的几个动作并加入“拍一拍”.（4）跳一跳.在第二乐章的伴奏下，师生同舞，也可拍手表示感受.五、听全曲刚才我们一同走进了苗族，明白了苗族的风光，下面我们再来听一遍由小提琴演奏的苗岭的早晨，说说你的收获.六、小结课件出示“笛子”：同学们听过笛子演奏的苗岭的早晨吗？请欣赏：苗族舞蹈苗岭的早晨它的伴奏音乐是用笛子演奏的，注意倾听和观赏哟！（学生听赏）下课！讲授反思：第三课久不唱歌遗忘歌讲授内容：1、歌曲久不唱歌忘记歌2、创编歌词讲授目标：1、能够用天然欢快