【素材】除法的初步认识(2).docx
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1、教学课题除法的初步认识教学课时第三课时主备教师王江维教学目标1、在学生己有的知识和经验的基础上,使学生知道除法的含义,懂得把一个数平均分成几份,求一份是多少用除法计算。2、通过教学活动,使学生理解除法的意义。3、让学生认识除号,了解除法算式的写法和读法,以及各部分的名称。教学重点与难点1、使学生知道除法的含义,初步学会除法算式的读写法2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学准备及手段学具、PPt等。教学流程态改分动修部一、创设情境,谈话引入师:孩子们,你们知道我国的动物国宝是什么吗?对,是大熊猫。2、提出问题:今天熊猫妈妈遇到了一个问题,它想把12支竹笋平均放在4个盘子里.每盘应放几支
2、?请小朋友想一想。(课件出示:12个竹笋,和4个盘子。)二、开展活动,解决问题。1、动手操作,激活经验师:四个人为小组,用你们手中的学具代替竹笋,动手分一分。鼓励学生有多种分法:可以是一个一个分的,也可以是两个两个分的或三个三个的分。无论怎样分,结果都是一样的:每个盘子里放(3)个竹笋。2、直观展示,形成表象(1)、指名请学生上台演示。鼓励学生有多种分法:一个一个分的,也可以是两个两个分的或三个三个的分。但无论怎样分,结果都是一样的,每个盘子里放O支竹笋。(2)、学生回答教师板书。【设计意图】:在学生已有的知识和经验的基础上,设置问题让学生自主参与,通过观察、操作、交流、解决问题等活动,强化应
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