《线段、射线和直线（1）》参考教案1.docx

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1、教学目标：1、能正确识别直线、线段和射线，明确它们的联系和区别.2、能按要求画出直线、射线和线段.3、借助图形明确直线、射线、线段的表示方法，培养符号感，初步训练图形语言.教学重点：线段、射线与直线的概念及表示方法.教学难点：直线、线段和射线的联系和区别.教学过程：一、课前预习课前准备：1、预习课本13T4页，了解直线、射线和线段的特点，表示方法.2、找出生活中的直线、射线和线段.课前交流：1、小组交流：小组内交流“预习内容”展示预习的成果，解决预习中的疑点，收集本组不会的共性问题和提出的新问题.2、组间交流：小组之间进行交流没有解决的问题.二、课内探究创设情境：请同学们欣赏图片（出示幻灯片）

2、，图中哪些物体给我们线的印象？请把你观察到的线的形状画出来.（学生自主到黑板上画线，其他同学补充.）活动一：认识线段、射线和直线1、探索线段、射线、直线的特点交流展示：2、线段、射线、直线的表示方法（学生口答，教师点拨）（1）点的表示方法：点可以用一个大写字母表示如：点A.（2）线段的表示方法：可以用代表两个端点的大写字母表示，也可用一个小写字母表示.（3）射线的表示方法：可以用端点的大写字母和射线上的任意一点的大写字母表示，（必需把表示端点的字母写在前面）也可用一个小写字母表示.（4）直线的表示方法：可以用代表直线上任意两点的大写字母表示，也可以用一个小写字母表示活动二：请同学们从以下几个方

3、面探讨直线、线段和射线，明确它们的联系和区别.活动三：讲解名称图形及表示方法不同点联系共同点例题（独立思考-组内交流-一班内展示师生点评延伸性端点与实物联系线段射线直线-归纳总结）例1：如图，点A,B,C是直线/上的3个点.（1）图中共有几条线段？这些线段怎样表示？（2）图中共有几条射线？以点B为端点的射线如何表示？（3）直线/还可以怎样表示？解：（1）图中共有3条线段，分别是线段AB（或线段BA）、线段AC（或线段CA）、线段BC（或线段CB）.（2）由于每一个点都把直线分成了两条射线，所以图中共有6条射线.以点B为端点的射线是射线BA与射线BC.（3）直线1还可以表示为直线AB（或直线BA）、直线AC（或直线CA）、直线BC（或宜线CB）.点拨：线段有两个端点，射线有一个端点，直线没有端点.拓展延伸如图，看图填空：（I）图中以点O为端点的射线有（2）图中以点B为端点的线段有（3）图中共有一条线段，它们分别是活动四：以直秀曲的图片巩固提升：1、观察下面图形，哪些图形是线段？哪些图形是直线？哪些图形是射线？线段是（）直线是（）射线是（）2、课本15页练习题2、3三、课后延伸1、猜谜语：答一这节课学习的几何图形.（I）有始有终（2）有始无终（3）无始无终请你用线段、直线或射线设计一些美丽的图案，并给它们起一个好听的名字.