《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学案.docx
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1、计数的艺术珍品和图书文物。除具有中国风格的庭院外,长春园内还有海晏堂、远流观等西洋风格的建筑群,被世人冠以“万园之园”“世界园林的典范”、“东方凡尔赛宫”等诸多美名。4、书信结构:称呼、问候语、正文、祝颂词、署名、日期等格式:称呼:顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词,如亲爱的等。问候语:如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。(不过很少哦D正文。这是信的主体,可以分为若干段来书写。祝颂语。以“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以奇两种正确的位置来进行书写,一是紧接着主体正文之后,不另起段,不加标点:二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行,顶格书写。后应该加上
2、一个惊叹号,以表示祝颂的诚意和强度。(称呼和祝颂语后半部分的顶格,是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写,行文涉及对方收信人姓名或称呼,为了表示尊重,不论书写到何处,都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法,为现代书信所吸收。)署名和日期。写信人的姓名或名字,写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系。如儿XXX、父XXX、你的朋友XXX等。在下一行写H期。注意:如果忘了写某事,则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”,再另起一行书写未尽事情。三、朗读课文1、生字注音赃物Zang箱箧qi6制裁c6i给予j1恍若hun
3、g琉璃IiUIi缭乱Iido惊骇hdi瞥见pi。晨曦x1劫掠ji。法琅fdIdng2、解释词语荡然无存:形容东西完全失去,一点不留下。独一无二:没有相同的;没有可以相比的。眼花缭乱:眼暗看到豆杂纷繁的东西感到迷乱。富丽堂皇:富丽,宏伟美丽。堂皇,形容气势盛大。制裁:用强力管束并惩处,使不得胡作非为。谴责:贵备:严正申斥。掠夺:抢劫,抢夺。箱箧:小箱子。瞥见:一眼看见。3、朗读课文,初步了解内容O四、自主学习1、请用简明的语言概括文章的主要内容。主要内容:描述了瑰宝般的建筑一圆明园,谴责了英法联军的强盗行为,表达了作者的思想感情。2、给信的正文划分层次并概括大意。信的正文部分可以分为三层:第一层
4、:段:交代写信的缘由。就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教学案教学目标1、有腾情地朗读,品味文章具有想像力、表现力的语言。2、体会文章深刻的内涵,感受作者高尚的品格。3、珍视人类文明成果,尊重人类文明创造,培养热爱全人类文化的情感。重点难点:1、品味语言,学习反语,体会其作用。2、理清文章思路,把握文章主题,体味雨果博大的胸怀和高尚的品格。教学方法资料收集法自主学习法合作探究法教学时间两课时第一课时教学任务了解背景,掌握相关的文学文体常识,朗读课文,理解内容和作者情感。教学过程一、导入新授希腊有巴特农神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而我们中国能与之媲美的,只有圆明园。可惜我们现
5、在看到的只是遗址。历史记载了耻辱的一页,1860年10月,英法联军以其强盗般的卑劣行径掠夺并焚烧了圆明园,如今只留下些断壁残坦。法国巴特勒上尉恬不知耻地认为,这次远征是体面的,出色的,光荣的,他们期待的是,雨果对英法的这个胜利给予盛大赞誉。想利用雨果的显赫声望,让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。雨果就写了就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信讥今天我们一起来学习这篇课文。二、知识链接1、走近作者雨果(18021885),法国作家。19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖,法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶1其代表作品巴黎圣母院、九三年、
6、悲惨世界讥本文是1861年11月25日,圆明园被焚毁后一年后,雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。2、时代背景1856年,英法联军发动了第二次鸦片战争。1860年英法联军冲入网明园,K)OOO多名强盗个个满载而归:能拿走的全部拿走,不能拿走的全部毁掉,3500名强盗手持火把到处焚烧,熊熊大火燃烧了整三天,余烟一个月都没散去,圆明园只剩残垣断壁。“一炬毁名园,干古江山留恨迹”。元凶额尔金在他的一封信中,竟得意洋洋、不知羞耻地写道:“此举将使中国与欧洲惕然凝惊,其效远非万里之外人所能想象者。”另一侵略者戈登承认:“我们就这样以最野蛮的方式摧毁了世界上最宝贵的财富J3、圆明园圆明园是圆明、万乔
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