2011中职教师说课评分标准.docx

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1、教师现场说课评分标准说课课参赛教师抽签号:程:项目指标主要观测占八、评价内容分值评委打分课程整体设计课程定位性质与作用说明课程在专业课程体系中的定位，课程对实现专业人才培养目标所起的作用，课程与先修和后续课程的关系课程设计理念与思路通过行业、企业岗位需求分析，说明课程所支撑的岗位职业能力与职业素养以及课程的设计理念和课程改革思路内容选取针对性和适用性说明课程内容所针对的职业岗位及对职业岗位能力培养所起到的支撑作用，并说明课程内容的选择适合学校现状和学生现状并满足学生职业生涯的可持续发展；根据职业能力培养规律，以真实工作任务及其工作过程或项目为依据整合教学内容，设计学习性工作任务内容组织组织与安

2、排说明课程内容的组织方式、内容模块划分及各模块对实现课程目标的作用，所需课时数、课时分配及其理由教学设计教学教学模式课程所选用的教学模式，所用教学模式的操作方法及实施效果，教学模式应体现教育的职业性、实践性和开放性；说明与方组教学教学单元（项目、任务、情境、案例）的教学目标及教学实法织过程施全过程，包括内容定位、实施步骤、组织方法、时间分配等；教学过程的设计体现职业素养的培养和安全规范等教学教学方方法根据课程特点、学生现状和教学条件，说明采用哪些教学方法与手法与先进教学手段来保证课程教学目标的实现，并说明教学与段的方法和教学手段的具体运用手运用段教学教资源说明所开发的特色教材或所选用的教材，并

3、对其它教学资源学的（教学场地及设备工具、图书文献、网络资源等）的开发、资组织组织、使用情况进行说明源与应用考核教标准说明课程考核标准及设计依据以及课程考核的具体实施方学与考法；展示课程考核标准，说明课程考核实施的思路与做法，评并有体现课程考核方案的相关记录；在考核标准有明确的对核过价程职业素养和安全规范的考核演文档示的说课演示文档的制作水平和说课稿教师文表现基本档力素质说说课说课教师语言表达能力、普通话标准程度、教师的仪表和仪课的态、时间控制能力水表达平力课时利用时间安排恰当课时利用率遵守说课时间，教学时间分配和教学进度安排恰当、合理，合乎教学规律。每超时1分钟总成绩扣1分专家提问提问内容观点和表达回答问题的要点和观点的正确性，语言组织的条理性、逻辑性总计评委签名: