XX区实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案.docx

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1、XX区实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案为深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，切实落实省、市关于实施德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进“五大行动”的部署要求，结合我区实际制定本方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。坚持教育优先发展，坚持正确的办学方向，办好人民满意的教育。二、建设目标（一）总体目标到2025年，大中小幼一体化德育体系更加完善，“三全育人”

2、工作格局基本形成。科学的教育质量观进一步树立，学生过重的课业负担明显减轻，以创新为导向的教育教学质量明显提升，运用中小学教育教学质量监测体系，实现信息技术与教育教学的深度融合创新。学校体育工作制度机制更加健全，学生身体素质明显提升，基本建立智慧体育的支撑体系，实现学生体质健康精准监测、精准促进。现代化学校美育体系基本形成，学生审美和人文素养明显提升，积极探索“互联网+艺术”智慧美育培养模式，形成“一校一品一校多品”的学校美育发展新局面。中小学劳动教育有效衔接、学校家庭社会“三位一体”协同推进、德智体美劳“五育”融合发展的劳动教育体系基本形成，学生劳动观念、劳动精神、劳动习惯明显强化。教育生态进

3、一步优化，“五育并举”的培养体系、管理体系和科学评价体系进一步完善，学校、家庭、社会“三位一体”育人体系基本形成，为建成教育强区奠定坚实基础。到2035年，立德树人系统化落实机制更加健全，德智体美劳全面培养的高质量教育体系更加完善，科学的教育观、成才观全面树立，人才培养质量全面提高，教育生态更加优良，人民群众教育获得感显著增强。()年度目标项目2023年2024年2025年德育建设中小学思政课备课、教学、培训一体化机制；突出德育工作亮点，各中小学形成“一校一品”德开展中小学思政课智慧课堂优质课评选，建立覆盖各学段的青年思政(道法)教师工作室；培树8所示范家长配齐建强思政课专兼职教师队伍；培树1

4、5所示范家长学校，25所市级文明校园，形成一批德育综合改革的标志性育工作特色，打造德育特色品牌，开展XX区德育工作特色品牌案例评选；培树3所示范家长学校。学校；打造区级校外社会实践基地。成果，分层递进、螺旋上升、整体衔接的大中小一体化德育课程体系全面构建。智育开展中小学教师信息化素养提升活动；开展基于“为了输出的学习，新课标新教材培训。创建良师讲坛“XX师说”活动。举办中小学，智慧课堂教学评比、区域“智慧课堂”交流等活动。继续推进集团化办学，进一步构建优质均衡的基本公共教育服务体系。持续争创“XX市义务教育新优质学校“，培育优质教育资源。促进学前教育普及普全面实施国家课程方案和各学科课程标准，

5、加强课程体系建设，完善课程管理。开展中小学教师素养提升活动；创建良师讲坛“XX师说，不断增强教师专业素养。举办中小学“智慧课堂”课堂教学评比、区域“智慧课堂”交流等活动，促进智慧课堂深度应用。按照市级统筹，建设数据融通、资源共享，集评价、适龄残疾儿童义务教育入学率达到97%o建立完善XX区教育云平台，建设优质的区域数字教育资源。各学科教研员逐步配齐配强。惠，提升学前教育“三率”，继续开展市特优类、市一类幼儿园创建活动。各学科教研员逐步配齐配强。管理、考核为一体的智慧管理系统。各学科教研员逐步配齐配强。体育区级、校级二级体育赛事体系进一步完善。青少年体育后备人才梯队建设显著加强。学校体育特色建设

6、递进推进。推进智慧体育试点校工作，带动传统体育特色学校创新发展。建设10所左右体育特色学校，50个左右体育特色班，培养500名左右体育特长生，推进体育名师工作室建设。美育实施美育实践活动的课程化管理，全区中小学课外、校外艺术活动覆盖率达到90%以上。建设“智慧书法”等试点，探索人工智能助推下的美育教育。建立学校美育优秀教学成果和名师工作室培育机制，制定中华优秀传统文化传承校和基地，打造具有XX市、XX区特色的美育品牌课程。全区建设10所左右美育特色学校（传统文化传承校）、5个名师工作室、5个美育培训基地。劳育积极推进跨学科融合劳动教育，结合学校发展特色和课程建设计划，对劳动教育主题进行组合、优

7、化。丰富校内劳动实践，建设校园劳动文化，充分发挥家庭教育基础作用，日常化开展家庭劳动教育实践。健全劳动素养评价制度；整合社会资源，加强社会劳动教育实践；做好每年5月第2周全省“学生劳动教育宣传周”宣传教育工作。建立1处综合性学生劳动教育实践基地；中小学劳动教育有效衔接、学校家庭社会“三位一体”协同推进，学生劳动观念、劳动精神、劳动习惯明显增强。三、重点任务（一）实施智慧教育赋能“五大行动”工程1 .打造智慧德育数据资源。充分利用智慧课堂全覆盖优势，依托XX市智慧教育门户网站、智慧研修书院、A1教研平台丰富德育课程资源，建好网络思政在线课程，强化校园文化优秀成果的数字化转化，形成网络思政资源库。

8、结合XX校XX校区、XX小学等学校XX帮扶活动，利用信息化手段，打造云端“精品课”，多渠道探索新时代中小学思政课一体化建设的实施路径。2 .推动智慧教育学情分析。探索基于数据的精准教学模式，让每位学生体验到精准教学带来的高效学习。推进智慧课堂促进精准教学探索行动，举办中小学智慧课堂优质课比赛、区域智慧课堂交流等活动，促进智慧课堂深度应用，切实提高课堂质量。完善XX区教育云平台，继续建设区域特色教育资源，促进优质均衡。积极推进专递课堂、名师课堂建设，建立健全制度机制，发挥辖区名师辐射引领作用，利用XX区教育云平台开展线上线下融合的研修行动，实现经验型教研与数据型教研相融合的教研新模式。按照市级统

9、筹、区域建设的整体思路，构建数据互通、资源共享的智慧管理模式。3 .试点智慧体育监测项目。常态化开展学生体质监测，完善学生体质健康监测档案，以智慧教育为驱动，试点实施智慧体育监测项目。通过智慧教育手段辅助教师日常教学、训练,促进体育工作高效便捷。落实XX市中小学生健康“315”行动计划，实现体质健康优秀率达到30%、健康体检每年1次、总体近视率降至50%,有效遏制青少年超重肥胖流行。4,构建智慧美育教学体系。积极探索人工智能技术推动下的音乐教育模式，建设“艺术素质智慧化测评系统”，引入“智慧书法”等“互联网+美育”项目，实现“智慧钢琴”实时纠错，“智慧书法”精细展现，教学资源全网互通，拓宽学生

10、学习路径，有效提高教师教学能力。5 .探索智慧劳育实践行动。探索建设“智慧劳动实践”项目，配备气象观测、土壤湿度温度监测仪器等智能设备，实现学生劳动全过程记录，植物长势全过程监测，帮助学生科学掌握劳动技能，体验劳动乐趣，感受科技魅力。（二）实施队伍建设保障“五大行动”工程1建立人才补充机制。创新高层次人才招聘办法，通过校园招聘、高层次人才招聘等多种形式，加速引进中小学优秀人才，促进人才引进规模由过去的“零星式响成批次转变。不断加强引才、育才工作力度，着力打造高质量专业化师资队伍，持续扩大教师队伍规模，不断优化教师结构，不断提高教师素质，为“五大行动”实验区建设提供师资保障。2 .建立能力提升机

11、制。加强区本教研，持续开展基于“为了输出的学习”新课标新教材培训，加强“强强”“强弱”“弱弱”学校教学互动交流，加强以“区集体备课”为基础的电子备课。结合“四赛”岗位研修、“智慧大阅读”工程不断提升教师队伍素质，增强教研队伍建设。树立“全员育人”理念，强化中小学班主任、少先队辅导员队伍建设，为中小学班主任及少先队辅导员建立专业发展和成长的激励机制和平台，建设一批名班主任工作室，举办专题培训班，开展技能大赛等，提升中小学班主任、少先队辅导员的专业化水平。建立家校社联动“三位一体”“三全育人共同体。推进培树示范家长学校建设及社区少工委建设。3 .建立结构优化机制。构建科学、规范的区内义务教育学校教

12、师交流机制，优化教师队伍结构。深入推进中小学校教师“双向选择、逐级聘任”，全面落实学校用人自主权，调动教职工积极性，提高教师工作责任心，强化教育内驱力。不断加强师德建设，实施专项整治，加强监督检查，接受社会群众监督，完善考核机制，强化考核结果运用。进一步加强正面引导，选树优秀教师代表，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，牢记为党育人、为国育才使命，坚定教师职业信念和职业操守。4 .建立教学诊断机制。开展教学视导，通过“听、看、查、评等方式对学校教学常规、课堂教学、教学管理等方面进行把脉和指导，助力教师成长，助力学校发展。开展教学质量抽测活动，根据抽测成绩进行质量分析，诊断教学

13、中存在的问题，制定改进措施，不断提高教学质量，促进教育均衡发展。开展信息技术与课堂教学融合创新的相关系列活动，实现“以评促教、以评促用、以评促建（三）实施课程建设落实“五大行动工程1 .打造融合渗透德育课程。加强德智融合，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。加强学科德育建设，拓展学科育人研究的宽度和深度，切实发挥学科课堂育人主渠道的作用。开齐开足上好道德与法治、思想政治课，将德育内容有机融入到各门课程教学。探索中小学思政一体化建设，开展区级中小学思政课教学研讨活动。充分发挥XX区未成年人心理健康辅导中心指导作用，开展心理健康教育推广活动。加强兼职心理健康教师、班主任等骨干团队建设,

14、提高全体教师开展心理健康教育的意识和能力。举行区级未成年人心理教育讲座、心理团辅等服务活动。2 .打造特色多元智育课程。落实省市义务教育新课程方案和新课程标准，开齐开足开好国家规定课程，统筹规划课程开设。基于学科知识脉络，开发精品课程，加强信息技术与教育教学的深度融合。研发校本课程，强化课程育人功能的发挥，形成在课程目标引领下的备、教、学、评一体化的教育格局。3 .打造多样丰富体育课程。严格落实学校体育课程开设刚性要求，逐步增加课时，努力推进基础教育阶段学校每天开设1节体育课、每天1小时校内体育活动、每天1小时校外体育活动。深化学校体育课程改革，进一步挖掘整理武术、摔跤、棋类、械球、轮滑、射击

15、、旱地冰壶等中华传统体育项目、新兴体育项目和冰雪项目，充实和丰富体育课程内容。建立校级、区级两级联动的体育教学监测制度，促进学校开齐开足上好体育课，提高全区学校体育教育教学水平。4 .打造全面覆盖美育课程。努力推动全区中小学校在学校美育课程刚性要求的基础上每班每周逐步各增加1节音乐、美术和书法课程。充分利用信息化手段，扩大优质美育教育资源覆盖面，将优质美育资源引入学校，开发一批与课程教材配套的中小学校美育课程优质教育资源，创新学校美育教育教学方式。5 .打造科学有效劳育课程。开齐开足开好劳动教育课程,充分利用课后服务、校内外劳动基地，开展劳动融合教育，强化学生动手实践能力，开展劳动教育过程监测

16、与纪实评价，将参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生综合素质档案。积极开展劳动教育课题研究。积极协调职业院校提供实习实训场所，开展职业体验活动，采取学校组织学生参与、线上自愿报名等方式鼓励中小学生到职业学校、实训场地、名师工作室、劳动基地等体验职业技能，丰富劳动实践。（四）实施活动弓I领深化五大行动”工程1开展厚德少年培育活动。进一步推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂进教材进头脑，培育和践行社会主义核心价值观，全面加强中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，优化课程设置，丰富教学形式，提升教育实效。广泛开展“扣好人生第一粒扣子”“争做新时代好队员”主题教育实践活动、“学习新思想做好接班人”主题教育活动、“名家进校园”、“戏曲进校园”活动。结合传统节日，开展中华经典诵读、“我