2023教科版一年级科学上册任务单（全册）.docx

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1、2023教科版一年级科学任务单植物1我们知道的丽2 .观察一棵植物3 .观察叶4 .这是谁的叶一5 .植物是“活”的吗6 .校园里的植犷比较与测量1在观察中比较7 .起点和终届8 .用手来测量9 .用不同的物体来测量10 用相同的物体来测量.11 做一个测量百12 比较测量纸带和尺子植物1 .我们知道的植物课程基本信息课例编号1学科科学年级一学期1课题我们知道的植物教科书书名：科学出版社：教育科学出版社出版日期：2017年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标概念目标：识别植物,能简单描述植物的特征。科学探究目标：识别植物，表述自己观点。通过植物和塑料花的对比观察,初步认识植物特征。尝试种植一棵

2、植物,观察、记录植物的生长过程。科学态度目标：意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。科学、技术与环境：知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受。课前学习任务准备两张家庭出游风景照片。大蒜、透明塑料盒（或花盆、营养土）。记录单、记录笔、彩笔。课上学习任务【学习任务一】了解英国著名动物学家珍妮古道尔的科学研究故事，初步了解科学课要做什么。【学习任务二】通过风景照片观察找植物、认识植物，比较真绿萝与塑料绿萝了解学生对植物的认识。【学习任务三】通过学习如何观察和画大蒜，学习学生如何种大蒜活动，开始进行种植实践活动。2 .观察一棵植物课程基本信息课例编号2学科科学年级一学期第一学期课题我

3、们知道的植物教科书书名：科学出版社：教育科学出版社出版日期：2017年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标科学概念目标：植物具有根、茎、叶等结构。科学探究目标：1在教师指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。2 .在教师引导下尝试用科学词汇描绘观察到的信息。3 ,能画一棵植物的简图。科学态度目标：对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。科学、技术、社会与环境目标：体会植物是有生命的，要爱护植物。课前学习任务准备一棵根、茎、叶结构明显的植物，记录本（记录单），记录笔（铅笔），彩笔、油画棒。课上学习任务【学习任务一】学习观察一棵绿萝，初步学会在室内观察记录一棵植物的方法，完成一棵植物的观察记

4、录。*【学习任窝二】学习观察大树，初步学习在自然中观察记录一棵大树的方法，可以尝试用拓片法等方法观察记录。【学习任务三】做好观察叶学习准备:1.记录单、记录笔、彩笔。2.6种植物的叶：（其他植物的叶叶可以）3.各种形状、颜色、大小的叶子（提前3天压制好）推荐的学习资源1.香山植物园，北京教学植物园或其他北京室内公园，观察（记录）认识一些常见植物，了解这些植物的基本特征。3.观察叶课程基本信息课例编号3学科科学年级1学期第一学期课题观察叶教科书书名：科学出版社：教科版出版日期：2017年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标科学知识目标：1 .叶是多种多样的,每一种植物在形状、大小、颜色等方面都具

5、有自己的特征。2 .知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。科学探究目标：1在教师的指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。3 .能用简单的图画描述叶的外部特征。4 .能通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。科学态度目标：1 .能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究的兴趣。2 .愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。科学技术、社会与环境目标：认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。课前学习任务材料准备：1.提前一天准备各种树叶：海棠叶，杏树叶，法国梧桐叶，银杏叶，大叶黄杨叶，柿树叶，2.提前3天可以找各种叶子，夹在报纸里，用书

6、或其他东西压平，吸干水分。3.记录单、记录笔、彩笔。课上学习任务【学习任务一】观察各种各样的叶，知道不同植物叶的形状、大小、颜色各不相同。【学习任务二】观察植物同一枝条上的叶，知道叶有生长变化，是有生命的。【学习任务三】通学欣赏美丽的叶画，学习叶画制作方法，尝试进行叶画设计制作。叶画制作方法：推荐的学习资源1.植物园、公园认识植物叶子，采集落叶做标本。4 .这是谁的叶课程基本信息课例编号4学科科学年级一年级学期上学期课题这是谁的叶教科书书名：义务教育教科书科学出版社：教育科学出版社出版日期：2017年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。能说出周围常

7、见植物的名称及其叶具有的特征。在教师的指导下，能观察和描述一片叶的特征，并根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。对常见植物的特征表现出探究的兴趣。课前学习任务准备贴纸。课上学习任务【学习任务一】请和你的爸爸妈妈一起在你们居住的小区内找一找不同形状的叶。活动要求：拿着提前准备好的贴纸，当你找到一种形状的叶，你就可以把你的贴纸粘在叶子上做标记，请爸爸妈妈用手机拍照的形式帮你记录你找到了几种不同形状的叶。注意事项：（1）在行动之前请准备好你的贴纸，穿好长袖和长裤，最好喷些驱蚊液，以免被蚊虫叮咬。（2）为了确保活动安全，请和你的爸爸妈妈一起行动。（3）爱护植物，在小区内寻找时，要在花坛或草地的

8、外边观察,不要进入花坛或草地以防止对植物造成伤害。小心触碰那些身上有刺的植物，以免被刺到或被划伤。活动结束后跟你的爸爸说说你找到的这几种叶有什么相同的地方，又有哪些不同。【学习任务二】比一比：带上你的爸爸妈妈和小伙伴及他们的爸爸妈妈一起在小区内找一找，看看哪个家庭能够在小区内找到有心形叶的植物，找到之后粘上你的贴纸，并请爸爸妈妈帮你拍照记录。最后比一比哪个同学的家庭找到有心形叶的植物最多。行动过程中请注意安全！【学习任务三】为下一课的学习准备你种植植物的观察记录和纸、笔等记录材料。推荐的学习资源1.和爸爸妈妈一起参观植物园或其它公园。5 .植物是“活”的吗课程基本信息课例编号5学科科学年级一年

9、级学期上学期课题植物是“活”的吗教科书书书名：义务教育教科书科学出版社：教育科学出版社出版日期：2017年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标能说出植物需要水分、阳光以维持生存和生长；知道植物是有生命的，具有区别于非生物的特征。通过搜集证据证明植物是“活”的。愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达、讲述自己的观点。真爱生命，爱护身边植物。课前学习任务请爸爸妈妈课前帮你在纸上画一个3列8行的表格，第一列记录发言的顺序，第一个发言的就写1,第二个发言的就写2,依次类推；第二列表格认为植物是活的，第三列表格认为植物不是活的，表格如下图所示：植物是“活”的吗？shib6de是活的bskibu5de

10、不是活的I-15课上学习任务【学习任务一】当你听完第一个人发言后，首先记录他的观点，如果他认为植物是活的，你就在第一位发言同学后面表示“活的”那列表格里面画V；如果他认为植物不是活的，你就在第一位发言同学后面表示“不是活的”那列表格里面画V;然后听听他的理由，如果你认可他的理由，就在V后面画个笑脸，如果你不认可他的理由，就在V后面画个哭脸。【学习任务二】回顾完7位同学的发言，整理下你的记录表，你同意哪种观点？现在请你跟爸爸妈妈们说说对于植物是“活”的吗这个话题吗，你的观点是？你的理由是？【学习任务三】为下节课的学习准备纸、笔和用塑料袋封好的擀成薄片的超轻黏土。推荐的学习资源1.阅读植物妈妈有办

11、法、萝卜白菜快快长等文章。6.校园里的植物课程基本信息课例编号6学科科学年级一年级学期上学期课题校园里的植物教科书书名：义务教育教科书科学出版社：教育科学出版社出版日期：2017年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标在实地观察中，发现不同地点生长着不同的植物，它们有各自的特征和名称，再一次感受植物是有生命的。能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。知道植物可以美化人类的生活环境。养成珍爱生命、爱护植物的意识。课前学习任务可准备纸、笔、超轻黏土等材料。课上学习任务【学习任务一】请用你喜欢的方式观察记录一种小区内的植物，并把你的新发现说给爸爸妈妈听。【学习任务二】在观察完植物后，你又遇到了哪些新问题？

12、请把你的问题记下来。【学习任务三】为下节课的学习准备35个不同的物体，比如各种恐龙模型或者各种毛绒玩具等。1.在手机上安装一个识花软件推荐的学习资源比较与测量1 .在观察中比较课程基本信息课例编号1学科科学年级一学期课题在观察中比较教科书书名：科学出版社：教育科学出版社出版日期：2017年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.通过观察和比较，比较出物体的长短。2.通过观看视频，学会如何比较物体的高矮和轻重。课前学习任务准备恐龙模型或者大小不一的玩偶。课上学习任务【学习任务一】congchngddoduan从长到短【学习任务二】cnggaodaoi从高到矮【学习任务三】congqTngdaoz

13、hng从轻到重推荐的学习资源2 .起点和终点课程基本信息课例编号2学科科学年级一学期课题起点和终点教科书书名：科学出版社：教育科学出版社出版日期：2017年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标3 .通过起点和终点的学习，了解到相同起点是比较的基础，起点到终点的距离就是结果了。4 .通过纸蛙跳远的比赛知道如何画终点线。课前学习任务准备正方形纸和纸带。课上学习任务【学习任务一】折一只纸蛙【学习任务二】利用纸蛙在纸带上跳远推荐的学习资源无3 .用手来测量课程基本信息课例编号3学科科学年级一学期课题用手来测量教科书书名：科学出版社：教育科学出版社出版日期：2017年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标5 .通过学习挂，会用挂测量身边的物体6 .通过测量桌子高度，知道不同的人的挂的大小不一样，并且，同一个人的每次炸的大小也可能不同。课前学习任务准备长一点的纸袋。课上学习任务【学习任务一】yuce预测ji6gu结果【学习任务二】yuc6预测ji6gu结果推荐的学习资源4 .用不同的物体来测量课程基本信息课例编号