2018下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案.docx

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1、2018下半年教师资格证考试中学教育知识与能力真题及答案1.【单项选择题】我国古代思想家墨子认为，人的发展犹如白布放进染缸(江南博哥)，“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”o墨子的这种观点属于()OA.遗传决定论B.环境决定论C.教育主导论D.主体能动论正确答案：B收起知识点解析参考解析：环境决定论重视环境对儿童心理发展的作用，把环境看作是决定人发展的唯一因素，代表人物有荀子、华生和洛克。题干中墨子认为人的发展犹如白布放进染缸，其“素丝说”强调环境对人的决定作用。故选B。A项：遗传决定论认为儿童心理发展是由先天不变的遗传决定的，后天环境和教育的影响只能延缓或加速这些先天遗传能力的实现

2、，而不能改变遗传。不符题意，故不选。C项：教育主导论是强调教育在人发展中的主导作用。不符题意，故不选。D项：主体能动论强调个人主观能动性。不符题意，故不选。2.【单项选择题】旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下，也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有OoA.相对独立性B.历史局限性C.社会制约性D.社会能动性正确答案：A收起知识点解析参考解析：题干考查教育的社会属性。教育的相对独立性强调教育具有自身特点和规律以及能动性。在内容、方式等方面有继承，同时也与社会之间具有能动性。3.【单项选择题】提出了普及初等教育思想,论述了班级授课制,被认为是近代最早的教育学著作的是Oo

3、A.普通教育学B.大教学论C.教育论D.教育漫画正确答案：B参考解析：齿干考查班级授课制的产生和发展。夸美纽斯的大教学论最早对班级授课制进行系统阐述。4 .【单项选择题】我国近代教育史上,对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于()。A.明朝末期B.清朝初期C.清朝末期D.民国初期正确答案：C参考解析:我国近代教育史上,对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于清朝末期。5 .【单项选择题】为了大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革，提出的教育理论是()A.教育过程最优化理论B.最近发展区理论C.建构主义教学理论D.范例教学理论正确答案：A参考解析：本题考查

4、教育学人物的思想。巴班斯基为了大面积提高教学质量，提出了教学过程最优化的教育理论，因此本题选A。B项是维果斯基的教育思想，C项属于建构主义思想，D项是瓦根舍因的范例教学理论。6 .【单项选择题】班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德，这种德育方法是()A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.自我修养法正确答案：D收起知识点解析参考解析：题干考查德育方法。自我修养法，即个人指导修养法，强调采用反思、立志、慎独等方式对自己的自我教育。7 .【单项选择题】与群众体育、竞技体育相比，学校体育的突出特点是()A.娱乐与竞技性8 .普及性与文化性C.教育性与基础

5、性D.全体性与全面性正确答案：C参考解析：与群众体育相比，学校体育是学校教育活动的一种，因而具有教育性;与竞技体育相比，学校体育的目的是为了让学生掌握体育基础知识与基本技能，因而具有基础性。故选C。ABD项：为干扰选项，故不选。8 .【单项选择题】在专家指导下,地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发,开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”，该课程属于()A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.社会课程正确答案：C收起知识点解析参考解析：校本课程是指在实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学习的课程资源而开发的多样的

6、、可供学生选择的课程。侗茶中学组织的侗族织锦课程属于校本课程。故选CoA项：国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属中央级教育机关。题干不属于国家课程，故不选。B项：地方课程是由省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程，属二级课程。编订宗旨是补充、丰富国家级课程的内容或编订本地区需要的教材。题干不属于地方课程，故不选。D项：课程分类中无此说法，故不选。9 .【单项选择题】为了更好地因材施教,新学期伊始，高一化学课李老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试，初步了解学生已有的知识基础和有关能力。这种考试属于(),形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.相对性评价

7、正确答案：B参考解析：题干考查教学评价类型。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。题干中新学期伊始，体现的是诊断性评价。10.【单项选择题】在教学过程中，教师主导作用发挥的主要标志是().确保学生的独立地位B.维持正常课程秩序C.维护教师的中心地位D.调动学生的积极性正确答案：D收起知识点解析参考解析：题干考查教学过程的基本规律。教师主导与学生主体的教学过程基本规律。作为教师主导作用的发挥主要通过调动学生积极性，发挥学生主体性地位进行反映。11.【单项选择题】学校德育可以通过多种途径实施,但其中最基本的途径是()A.思想政治和其它学

8、科教学B.课外和校外活动C.班主任工作D.共青团少先队活动正确答案：A参考解析：教学是学校的中心工作，在学校全部工作中占时间最多，所以教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径，而德育的教学包括思想政治课和其他学科教学。故选A。BCD项：都是德育的途径，但不是最基本的途径。不符题意，故不选。12.【单项选择题】陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后，也开始加倍努力学习力争取得优异成绩。这种强化属于0A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.内部强化正确答案：B收起知识点解析参考解析：替代强化是指看到榜样受奖励而受到的强化，陈东正是看到自己好朋友被嘉奖之后加倍努力学习

9、，属于替代强化。故选B。A项：直接强化是指个体直接受到外部的奖励而得到强化，如果陈东因为自己得到奖励而加倍努力学习就属于直接强化。不符题意，故不选。C项：自我强化是依赖社会传递的结果，社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。不符题意，故不选。D项：内部强化是通过自我认识发生改变而影响行为，与自我强化类似。不符题意，故不选。13 .【单项选择题】李哲爱好广泛,恰逢本周六晚上既有足球赛,又有演唱会,他都想去看。由于二者时间冲突,他很矛盾。他面临的冲奕是()A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突正确答案：A参考解析：双趋

10、式冲突是指从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态，与题干中李哲想去看足球赛又想去看演唱会完全符合。故选A。B项：双避式冲突是指从希望回避的两个事物中必取其一的心理状态。不符题意，故不选。C项：趋避式冲突是指对同一目的兼具好恶的心理。不符题意，故不选。D项：多重趋避式冲突是指对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。不符题意，故不选。14 .【单项选择题】杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法，同时鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展？()A.动作思维B.直觉思维C.辐合思维D.发散思维正确答案：D参考解析：发散思维又称求异思维，是

11、指人们解决问题时，思路朝着各种可能的方向扩散，从而求得多种答案，题干中“一题多解”正是体现出了发散思维。故选D。A项：动作思维又称实践思维，是凭借直接感知，以实际行动作为支柱的思维过程，是通过实际操作解决具体直观问题时的思维过程。不符题意，故不选。B项：直觉思维，是指对一个问题未经逐步分析，仅依据内因的感知迅速地对问题答案作出判断，猜想、设想，或者在对疑难百思不得其解之中，突然对问题有“灵感”和“顿悟”，甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等都是直觉思维。不符题意，故不选。C项：辐合思维又称聚合思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的或是最好的答案。不符题意，故不

12、选。15.【单项选择题】韩波进入中学后,经常独立思考“我是谁”，未来从事何种职业,在社会上处于什么样的地位等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理论，韩波的人格发展处于()A.主动对内疚阶段B.同一性对角色混乱阶段C.自我整合阶段D.自主对羞耻和疑虑阶段正确答案：B参考解析：埃里克森的社会化发展阶段理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机，每一个危机都涉及一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。埃里克森认为人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段，分别

13、是婴儿期、儿童早期、学前期、学龄期、青年期、成年早期、成年中期、成年晚期。其中，青年期主要指的是12T8岁的人群，面对的冲突是同一性对角色混乱，对于青年期的人格发展任务建立同一性，防止角色混乱。这一阶段发展障碍者的心理特征是生活无目的、无方向感，时而感到彷徨迷失。题干中，进入中学的韩波经常思考“我是谁”，并且对于未来从事何种职业，未来的社会地位等问题感到迷茫，说明他现在正处于青年期，面对的冲突是同一性对角色混乱。B项正确。16 .【单项选择题】中学生晓涛时而温和,时而暴躁;时而欢乐,时而忧郁。这说明晓涛的情绪具有()A.两极性B.适应性C.复合性D.社会性正确答案：A收起知识点解析参考解析：青

14、少年学生正处于身心各方面迅速发展的时期，心理矛盾错综复杂，神经过程的兴奋和抑制发展不平衡，导致情绪表现出十分明显的两极性，情绪容易从一个极端走向另一个极端，符合题干描述。故选A。B项：适应性对情绪和环境的关系进行某种调整，使之互相适合。不符题意，故不选。C项：复合性指那些由基本情绪的不同组合而派生出来的情绪。不符题意，故不选。D项：社会性是个体在长期社会交往中所体验到和表达着的情绪。不符题意，故不选。17 .【单项选择题】张博近期经常失眠,食欲不振;不愿与同学和老师交往,对什么事情都不感兴趣,消极悲观;认为自己一无是处,未来没有希望。他存在的心理问题是()A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D.恐怖

15、症正确答案：C参考解析：抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症，表现为食欲不振、对未来没有期望，与题干描述相符。故选C。A项：强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。不符题意，故不选。B项：焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。正常人在面临各种压力情境，特别是在个人自尊心受到威胁时，也会出现焦虑反应，但他们的焦虑反应与客观情境的威胁程度是相适应的。不符题意，故不选。D项：恐怖症是对特定的无实际危害的事物与场景的非理性的惧怕，包括单纯恐怖、广场恐怖和社交恐怖。不符题意，故不选。18 .【单项选择题】高中生曲乌喜欢写诗,前几天他的诗首次在报纸上发表,并得到了平生第一次稿费，因此近期他做什么事都很愉快。曲乌表现出的情绪状态属于()A.心境B.激情C.应激D.热情正确答案：A参考解析：心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥散性的心理状态。心境一经产生就不只表现在某一特定对象上，而是在相当长的一段时间内，使人的整个心理活动都染上某