1.1 认识厘米 用厘米量.docx

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1、1.1认识厘米用厘米量项目内容1 .小红和小丽测量课桌有多长,小红用数学课本量,大约有3本数学课本那么长;小丽用直尺量,大约有4把直尺长,为什么她们量的结果不一样呢？2 .阅读教材第3页的内容。分析与解答：（1）观察可知,用不同的物品作标准,量数学课本一条边的长,量得的结果（）。要得到相同的结果,需统一标准进行测量。（2）要想知道物体的长度,可以用（）来测量。（）是测量物体长度的工具,它上面有长短不同的刻度线、数字,其中O所对的刻度线叫O刻度,1所对的刻度线叫（）刻度,2所对的刻度线叫（）刻度（3）（）是长度单位,可以用（）表示。尺子上从O刻度到1刻度之间的长度是（）。3 .阅读教材第4页的内

2、容,完成下面的内容。分析与解答：用尺子测量物体长度时,物体和尺子放平靠一起,尺子的（）刻度对准物体的一端,看另一端对着几,物体的长度就为几厘米。4 .通过预习,我知道了测量物体的长度,可以用（）去测量。尺子上每相邻两个刻度之间的长度都是（）;量比较短的物体,可以用（）作单位。5 .预习后,我还知道用尺子测量物体的长度时,物体和尺子放平在一起,尺子的（）刻度与物体的一端对齐,看另一端对着刻度几,物体的长度就是几厘米。6 .下面的物体的长度分别为多少厘米？温馨学具准备:尺子、纸条、小棒等。提示参考答案1 .因为测量标准不同,所以测量结果不一样。2 .(1)不同(2)尺子尺子12(3)厘米Cm1厘米4.尺子1厘米厘米