边城教学设计一等奖两课时 边城教学设计与反思.docx

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1、边城教学设计一等奖两课时边城教学设计与反思边城教学设计一等奖两课时教学目标学问目标：鉴赏小说的情节、人物、环境，把握小说的主题。力气目标：通过小说的阅读，开阔视野，陶冶情操，提高同学的阅读素养及审美力气。情感目标：接受作品中所表现的湘西古朴、淳厚的人文美的熏陶。教学重点：引导同学从文本动身，欣赏”边城之美，教学难点：由文本延长，引导探究“边城之痛”，提升同学的语文素养。教学方法：合作探究法、争辩法。课时支配：2课时。一、”湘西大家W边城之范1、这里山青青水碧碧，这里水寨苗家韵依依，这里就是沈从文笔下的边城。让我们先来看一看边城漂亮的自然风光。所谓边城就是靠近两个地区交接处的城镇，沈从文笔下的边

2、城是茶帽。那里有小河沿岸的漂亮风光，那里有凭水依山的小城，那里有清亮见底的河流，那里有浓翠逼人的细竹，那里有舒适幽美的山村，那里有桃花深处的人家，沈从文给我们勾画出一个如诗如画，如烟似梦的田园牧歌式的美丽湘西世界。2、作家简介。沈从文，原名沈岳焕，湖南凤凰县人，现代作家，历史文物争论学者，京派小说代表人物。代表作：短篇小说丈夫、贵生、三三；中篇小说边城；长篇小说长河。沈从文的小说主要有两类：一是以湘西生活为题材，通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美，如边城；一是以都市生活为题材，通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丢失，如绅士的太太都市一妇人等。也正由于这种对以金钱为核心的”现

3、代文明”的批判，以及对理想浪漫主义的追求，使得沈从文写出了边城这样的理想生命之歌。边城布满浓郁的湘西乡土气息，寄予了沈从文“美“与“爱”的理想，是他作品中最能表现人性美的一部，是现代文学牧歌传统中的巅峰之作，文学地位仅次于鲁迅的呐喊，居于其次；曾于1987年、1988年两度得到诺贝尔文学奖提名；沈从文的文字是中国文学最美的象征。3、写作背景。1934年，沈从文回到阔别十多年的湘西家乡，看惯了大都市尔虞我诈、世态炎凉的作家，重新感受到家乡人身上保留的那种质朴的人性美，也感受到了由于现代文明的侵入，这种人性美行将消逝的情景，于是创作了中篇小说边城。二、不悖人性”边城之中1、边城故事简介。在湘西风光

4、秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。爷爷年逾七十，仍很健壮;孙女翠翠十五岁，情卖初开。他们热忱助人，纯朴和善。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总顺顺的小儿子傩送并宠爱上了他。一年前的端午，翠翠初识傩送的哥哥天保，天保也宠爱美丽纯净的翠翠，托人求亲。而地方上的王团总也看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠宠爱傩送之后，在唱歌之时，让弟弟先开口，为了成全弟弟，自己没有唱歌，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠出走他乡。爷爷因翠翠的婚事操劳担忧，在风雨之夜去世

5、，留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归来。小说结尾”这个人或许永久不会来了，或许明天回来，给读者留下无尽的怅偶O补充翠翠父母的故事翠翠的母亲，老船夫的独生女，十五年前同一个茶帽军人，很障秘的背着忠厚的老船夫发生了暧昧关系。有了小孩子后，这屯戍军士便想约了她一同向下游逃去。但从逃走的行为上看来，一个违悖了军人的责任，一个必得离开孤独的父亲。经过一番考虑后，军人见她无远走士气，自己也不便毁去作军人的名誉，就心想：一同去生既无法聚首，一同去死当无人可以阻拦，首先服了毒。翠翠的母亲却关怀腹中的孩子，不忍心死，拿不出主见。老船夫知道后，只当做没听到过这事情一样，照旧把日子很宁静的过下去。女儿一面怀着羞

6、惭一面怀着怜悯，仍守在父亲身边，待到腹中小孩生下后，却到溪边喝了许多冷水死去了。留下翠翠，由老船夫一人抚养。2、课文节选故事内容。（认真细读课文，对比了解故事情节）三章，又到端午，民风民俗：又到了一年一度最吵闹的端午节，边城的人们用自己独特而古老的方式庆祝节日，活动丰富，官民同乐，生活安乐祥和。四章，两年前端午，初遇傩送：两年前的端午节，翠翠和爷爷到城里看龙舟，爷爷因担忧替自己守渡船的老伴侣，先回去了，由于伴侣喝醉没有再返城找翠翠，翠翠始终在河边等爷爷，等到天黑，遇上在河里捉鸭子的傩送，两人一番”拌嘴”后，傩送请人把翠翠送回家。回家后的翠翠心思有了些”异样1五章，一年前端午，初见天保：翠翠回想

7、一年前的端午节，带着“异样”的心情，又去城里看龙舟，却遇上下雨，到顺顺吊脚楼避雨，没见到二老傩送，却熟识了大老天保，天保慷慨地送了翠翠鸭子和粽子。回家的路上，爷爷摸索翠翠，被翠翠回绝。六章，回到现在，花轿情思：小说再回到现实中，老船夫与卖皮纸的过渡人争吵，拒不收钱。爷爷重提一年前和两年前端午节的事，翠翠俏皮地与爷爷逗笑。翠翠看着迎婚送亲的喜轿，听着爷爷吹的喷呐，心飘得很远很远3、请给”边城W加上一个恰当的定语，要求概括出小说所写的主要内容。示例：风景秀丽的边城；民风淳朴的边城;宁静幽美的边城;至真至善的边城4、请用一个字来概括你读完文章后的感受，并谈谈为什么。示例：美。老师提示：作者在谈到小说

8、的创作动机时说：我的方法不在领导读者去桃源旅行，却想借桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件一般人事牵连在一处时，个人应得的一份哀乐，为人类爱字作一度恰如其分的说明。我要表现的本是一种”人生的形式，一种漂亮、健康而又不悖乎人性的人生形式，边城的美可以概括为风景美、民俗美、人性美。三、”美的赞歌W边城之美1、学习小组的划分与分工。把同学分为如下六个小组进行探究学习：民俗风情组;人物篇之翠翠组;人物篇之爷爷组;人物篇之兄弟组;人物篇之乡民组；自然风景组。任务：民俗风情组主要探究小说描绘的风俗美，人物组主要探究人物的性格特征和作者的描写方法，风景组主要探究小说描绘的自然风光美。要

9、求：从文中找出具体的段落或语句，指出特点，分析作用。2、探究示例(老师引导)飞扬的锣鼓民俗风情美探究(1)、边城充分地描绘了湘西边地风俗，给人耳目一新的感觉。请速读课文，划出文中集中描写当地锣鼓的相应的文字。明确：课文第三章的第三、四、五段。(2)思考这些风俗描写有何共同特点?又有何作用？明确：边城不仅保持着古老淳朴的民风，而且相应的保持着古老的风俗习惯。锣鼓飞扬的场面带有官民同乐的意味，更衬托出边城人的和谐安乐的风貌，透露着边城祥和安定的气氛。3、同学在学习合作小组内进行分析、争辩活动。4、同学合作探究成果呈现。示例(1)如诗如画的风景美相应文字：由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘

10、西边疆到了一个地方名为“茶帽”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。小溪流下去，绕山坦流，约三里便汇入茶帽的大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶帽城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈，河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底，却照旧清亮透亮，河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道，水常有涨落，限于财力不能搭桥，就支配了一只方头渡船。风景特点：这里的山青青，水碧碧，水寨苗家韵依依。作用：再现了边城的温存、美丽、宁静，远离世俗的尘嚣。从这里，我们看到了边城清丽明净的自然美。沈从文如此

11、着力于边城的自然景物，其中一个重要的意图，就是以自然的明净状写湘西人心灵之明净。于是，自然纯朴的人性美和清丽明净的自然美就构成了一种漂亮、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式！示例(2)热忱友善礼让的乡民相应文字：第六章“白日里，老船夫正在渡船上同个卖皮纸的过渡人有所争持“至“可以吃到镇箪城！”描写方法：语言描写、动作描写、神杰描写。作用：作者描写的湘西，自然风光秀丽、边城明净的风光教化着朴实的人们。这里人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱。在小说中，每个人都热忱恳切，人人均有君子遗风。一切莫不极有秩序，人民也莫担忧分乐生。示例(3)翠翠物形象分析翠翠被人送回家，老船夫即刻把船拉

12、过来，一面拉船，一面哑声儿喊问：翠翠，翠翠，是不是你?翠翠不理睬祖父，口中却轻轻的说：不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”这一段描写凸显出乖巧的翠翠调皮、活泼的一面。她不是真的生祖父的气，只是表现出一种小女孩特有的娇气和顽皮，让人忍俊不禁。另外，翠翠笫一次在吊脚楼下见到傩送二老，二老邀请她去家中做客。翠翠误会了，骂了他一句。二老说，你在这里，当心河里的大鱼咬你。翠翠说，大鱼咬不咬我不关你事。联系此细节，翠翠对爷爷说自己被鲤鱼吃去，实际上是对邂逅二老的情景的一个不自觉的温存回忆。我们从中可以体会出翠翠对二老的宠爱，虽然这种宠爱是淡淡的。大鱼咬你这句话对翠翠而言已经成为了一种温存的回忆

13、，而且，这句话颇带俏皮味，也成了翠翠和二老以后相爱的一个隐喻。翠翠同他的祖父，也看过这样的吵闹，留下一个吵闹的印象，但这印象不知为什么缘由，总不如那个端午所经过的事情甜而美。总之，翠翠天真和善，温存纯净。和外公相依为命，对其关怀备至。对于爱情羞怯又真挚，后来傩送出走她又矢志不渝的在等心上人回来。是一个理想化、纯美化的形象。示例(4)其他人物形象分析爷爷形象：中国传统美德的典范，勤劳，和善，对孙女爱怜备至，特别是为翠翠爱情，静静的操劳担忧，对其心灵呵护备至。重点赏析老船夫身上的人性美。明确：老祖父忠厚和善，五十年如一日撑船摆渡，不管白天黑夜，刮风下雨。端午龙舟，令人神往，他却忠于职守，孤独地守着

14、渡船。即使是为了陪翠翠而请人帮忙看船，也时时挂念伴侣的孤独，即刻回去替换。他古道热肠、重义轻利，过渡的人感谢老人的热诚尽责，馈赠他，他却“俨然吵嘴时的认真神气：我有口粮，三斗米七百钱，够了。”“他从不思索自己职务对于本人的意义，只静静地忠实地在那里活下去。”天保傩送兄弟：两个人都深爱着翠翠，他们的爱情决斗”方式却是最淳朴的对唱，当天保知道自己的歌比不过翠翠宠爱的是傩送时，自己选择了孤独的离开，成全两对有情人，但他最终却死于意外，而傩送由于哥哥的死内疚，也选择了离开。师生共同小结人性美：边城人们漂亮、健康的人生形式1这种”漂亮、健康”的人性美，在每个人身上呈现出不同的特点，其一，每个人身上闪耀的

15、人性闪光点：天真纯洁的少女，纯朴厚道的老人，真挚和善的少年，友爱互助的乡民其二，人与人的关系上，体现的人情关系的和谐，亲热：(人性美：漂亮健康)总之，这里的人性是健康、自然、毫不矫情的。在这里，人们没有尊卑的观念，众生公正，大家和谐相处，和平地生活。这里是人性美的世界，与作者在大都市所见到的迥然不同，而这也正是作者创作本文的动机。写几句话，寄语人物。如：翠翠，你就像翠翠，我想对你说示例(5)古朴醇厚的风俗、人性原文：两省接壤处，十余年来主持地方军中的，知道留意在安辑保守，处置还得法，并无特别变故发生。水陆商务既不至于受战斗停顿，也不至于为土匪影响，一切莫不极有秩序，人民也莫担忧分乐生。评点：百姓安康、安居乐业、奇妙的道德情操仍在这里发扬光大着。原文：端午日，当地妇女小孩子，英不穿了新衣，额角上用雄黄藤酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午十一点钟左右，全茶帽人就吃了午饭，把假吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。评点:古老的习俗，不分等级，不慕名利。原文：好事的军人，且当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。评点:古老的民俗和古朴的民风联系在一起。原文：增加这节日的快乐起见，便把三十只绿头长颈大雄鸭，颈膊上缚了红布条子，放入河中，尽擅长泅水的军民人等，下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为