读《未来教师》有感.docx

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1、读未来教师有感最近有一种感觉：书，越读越想读，读着读着就有了继续探读的欲望。这两天，抽空读完了未来教师的第三章精进守护初心。我不自觉地叩问自己：“我的初心是什么？“记忆不知不觉将我拉回2012年秋天，在那个金色的季节，我带着憧憬踏上了农村学校的讲台，从此“圆莘莘学子人生梦，育桃李芬芳满园香”，成了我毕生的追求！转眼已是十年，十年来，我一直用自己的行动紧握着这一份初心，践行教书育人的担当与使命。但是，当初的那份热诚与执着还在吗？或者说是有增无减，还是只减不增呢？人们常说：“初心易得，始终难守！”其实一点不假，尤其是人到中年之后，可怕的是被许多有形无形的东西羁绊了生命的舒展与自由，导致生命处于非本

2、真状态之中，然而，更可怕的是，许多人会忘记：真正能制约自己的最大敌人，其实是自己。迷唯一念，悟止一心。很多时候，不是世界浑浊了，而是审视世界的眼睛模糊了；不是自身没有另外的可能性，而是内心的“杯子”太满了，已经容纳不下其他的东西。所以我们要经常腾空自己的“杯子”，不断清除自身的“垃圾文件”,以便让另外的东西进来，让生命焕发另外的可能性。我们总是很会给自己找理由开脱，时常感慨：“成年人的世界实属不易，上有老下有小，里有家庭，外有工作，我们又没有三头六臂”所以，有些人借坡下道，走着走着就丢失了自我。在精进守护初心这一章里有一句话让我心头一颤：忙是事实，但不是理由！很多时候我们用一个“忙”字掩盖了自

3、我管理的不足。在这个高速发展、瞬息万变的社会，我们每个人都应该保持学习，尤其是作为传道授业的教师，我们面对的是一个个鲜活的生命，一个个思维活跃的不同个体。有些老师总是埋怨学生不求上进。其实，我很认同书中所说的：“不是所有老师都有权利批评学生，对教室心不在焉，对工作无动于衷,对学生放任自流的老师，就没有批评学生的权利。”爱人者方有责人之权，只有老师做得比学生好，成为学生的榜样，才有权利批评、指责、教训学生。因此我觉得作为教师，我们应当像新网师学员那样相信岁月、相信自己、相信种子，并要耐得住寂寞。一是相信岁月。作为教师，我们要树立终身学习的观念,一定要持之以恒地学习提升自己，避免三天打鱼两天晒网，

4、稍微有外在的影响，就把之前的学习规划遗忘；不要成为叶公好龙，嘴上说重视学习，但往往把学习排在次要位置。任何一项技艺，都需要在岁月中打磨和沉潜才能炉火纯青。二是相信自己。每一粒种子都有开花的可能，每一个人的内心都有潜在的能量，每一个个体都有王阳明所说的“良知”。学习中，不要过分依赖他人，不要寄托于有什么阿拉丁神灯，真正的收获都不会轻易得到，除非自己上路，否贝1没有谁能代替你抵达。三是相信种子。把教育当成孜孜以求的事业，而不仅仅是取得成绩、待遇和荣誉的职业，深知教育是一个缓慢而优雅的过程，孩子就是我们教育天空下，那一颗颗深埋土中的种子，只要我们相信，生命的种子终会岁月深处萌发，在未来的某一天向世界

5、灿然绽放！四要耐得住寂寞。虽然我们无法摆脱世俗的牵绊，但在教育的路上，我们不能只瞄着职称、论文、荣誉等外在的东西，不是为了世俗的功利。作为教师，我们的成就感应该来源于学生的成长，即你培养出了怎样的学生，这才是对一个老师最高的回报！教育之路，道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期；我们唯有不忘初心，方能抵达初衷。今天，站在历史的百年节点，从百年党史中，我汲取前行的力量，我向党旗表白：我将铭记习总书记提出的四有好老师标准，守住这一方神圣的净土，育出一片向学的纯心，守住最初的桃李教育梦。一个人走得快，一群人走得远，老师们，让我们同行,一起携手上路，不断修炼自我、抵达自我吧！相信只要我们有唐僧一般坚如磐石的信念，最终定能修得成佛的正果，从教育中体味到幸福的滋味。