第一学期教育教学工作计划汇总（14篇）.docx

《第一学期教育教学工作计划汇总（14篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一学期教育教学工作计划汇总（14篇）.docx（69页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、第一学期教育教学工作计划汇总（14篇）第一学期教育教学工作计划汇总（精选14篇）第一学期教育教学工作计划汇总篇1一、教材简析本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法笔算，测量，倍的认识，多位数乘一位数，长方形正方形，分数的初步认识，数学广角和数学实践活动等。1 ,计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。2 .提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。3,结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。4 .加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。

2、5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。6 .情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。二、教学目标（一）知识和技能方面1会笔算三四位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。7 .会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。8 .初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。9 .初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长

3、方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。10 认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=IoOO米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨二IOOO千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。11 初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。（二）数学思考方面1能运用生活经验，

4、对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。2 .能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。3 .在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。（三）解决问题方面1 .经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2 .了解同一问题可以有不同的解决办法。3 .有与同学合作解决问题的经验。4 .初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）情感与态度方面1 在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2 .在他人的鼓励和帮助

5、下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3 .经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4 .在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5 .体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6 .养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教学重难点教学重点：万以内数的加法和减法、四边形。教学难点：时分秒的认识、四边形。四、班级学生知识能力状况分析1从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能

6、力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的力，以提高成绩。2 .本班级少部分学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点盲目，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。本学期需要更加的严格要求，多动手，多思考，并加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。今

7、后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。五、具体教学措施1认真备好课，夯实基础知识，确保每一个学生扎实掌握新知，巩固旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言机会，激发其参与热情。3 .在课堂教学中确保双基的基础上，注意适时发展优生的思维，培养优生的能力，从而也带动中差生的发展。在课堂上做到精讲，合理、精心地安排课堂练习和课后练习，尽量做到少而精。4 .继续加强学习惯例和学习习惯的培

8、养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。5 让学生在生动具体的活动中学习学习数学。教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动6 .引导学生独立思考与合作交流，协助学生积累参与数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听他人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。7 .培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，教学中充分利用这些素材培养学生的应用

9、意识。8 .注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。9 .创造性地使用教材。教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程;根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以随时改进自己的教学观念和教学方法。10 加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。加强与家长的联系，并有针对性的为家长提供一些正确的指导孩子学习

10、的方法。11 .加强估算，鼓励算法多样化。估算在日常生活中有着十分广泛的应用，本册教学中，教师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。由于学生生活背景和思考角度不同，探索计算方法时，肯定算法是多样的教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡算法多样化。第一学期教育教学工作计划汇总篇2指导思想：按照市局要求围绕“聚焦高效课堂、关注有效教学”这一主题，扎实开展教学改革。严格贯彻教育教学方针政策，结合本校实际情况，转变观念，立足学生发展，改革教学管理，教学方法，不断推进课堂教学模式、教学方法等各项改革工作稳步发展，使学校的教育、教学质量提高到更高的层次。目标任务：1、把教育教学质量放在首位，

11、下最大力气提高教学质量，认真执行教学中的各个环节的要求，各教研组继续完善“预习一展示一反馈”课堂教学模式，大力提高课堂教学效率。2、进一步完善“周清规程”，充分发挥“学习小组”的作用，形成制度。主要工作一、聚焦高效课堂，开展课堂教学效益分析，切实提高教学改革领导力。1、开学后至11月末，确定为“听课月”。学校成立“课堂教学效益分析小组”，大面积的开展听课、评课活动，对全校课堂教学情况全面掌握的基础上，做出实事求是的评析。2、建立教师结对子帮扶制度。依据教师教学改革的能力和态度，将教师结成帮扶对子，从课堂教学、育人能力等方面做出明确的规定。学校要将实施帮扶者的工作效果作为考核该教师绩效工作和校内

12、教师格级管理的重要依据。二、关注有效教学，把提高课堂教学效率做为第一要务抓好落实。1、突出抓好备课环节，扎扎实实提高备课质量。(1)全体任课教师要在“吃透教材”、“吃透学生”的基础上下功夫，扎扎实实的备好课。“吃透教材”就是要求教师做到熟背每一课，明确每节课所学知识点在整个单元、整册教材所处的地位、作用及来龙去脉，梳理清各知识点间的关系，做到每节课的重点、难点都了然于胸。“吃透学生”是要求教师了解、把握每个学生的学习态度、学习习惯，要了解每个学生的个性特点，分析学生理解、掌握知识的难点和学生的心态来确定教学重点、难点，针对班级所有学生的实际情况设计有效的教学环节，使教学与学生的实际情况和个性特

13、点相符。(2)任课教师严格按照市教研室的要求制定学期教学进度表，严格按照学校的要求和教学进度表上课。今后任何教师都不能擅自更改课时顺序。(3)教案要严格按照学校的教案书写要求书写，导学案与书写教案相结合，手写教案占60%以上。多数教师课堂教学效率低，课堂气氛不好的主要原因就是没有认真备课。要深入班级听课，注重查看教师是否做到充分备课后开展课堂教学。开学初至11月底,发现有教师未充分备课即上课或教案与教学实际“两层皮”的教师在绩效考核中扣分。第二次发现年终考核末位，取消一切评优选先的资格。(4)落实集体备课制度。任课教师要在充分的个人备课的基础上开展有效的集体备课活动，每一名教师都要在集体备课中

14、提出合理化建议，让集体备课真正的成为教师间开展备课研讨的主阵地，摒除“备课浪费”现象。各教研组按要求组织集体备课、主题研讨活动，交流外出研讨的体会(本学年各科外出研讨，回来后必须写出体会，按照学校的上缴材料进行规定执行)。2、突出课堂教学的有效性，减少浪费现象。(1)加大力度打造高效课堂。把教学质量的增长点毫不动摇的转移到课堂上，把精力、注意力都聚集在课堂上，倾尽全力打造高效课堂。(2)以优化课堂结构为目标，提高课堂教学的效率。优化课堂结构是提高课堂教学效率的有效保证。我们要努力使课堂教学做到教学目标更简单、教学内容更简化、教学过程更简洁、教学手段更简易、作业练习更精练、学生双基更扎实、学生思

15、维更灵活。教导处在学期初将这些目标作为优化课堂教学的标准，依据本校的实际情况构建高效课堂的评价标准，开展示范课、汇报课。各组在集体备课的基础上，搞好教研组内的“汇报课”。每位任课教师讲一节“汇报课”。在.11.12月份完成。各组研讨时间规定如下：(各教研组在第一周上报时间、地点)数学组、政史地组：语文组、理化生组：英语组、体音美组：讲好校级“观摩课”。在各教研组进行汇报课的基础上，结合课堂教学竞赛于11月的上、中旬，进行校级汇报课比赛。六、七、八年部任课教师在教研组内按50%抽签参加课堂教学竞赛活动。讲好校级“示范课”。在讲汇报课的基础上，于12月上旬举行校级示范课。通过以上活动将高效课堂的评

16、价标准根植于教师的心中，真正的落实到实际教学中，实现高效课堂的创生。(3)学校要完善教学检查制度，全体教师要认真组织课堂教学,严格遵守上课纪律，做到不迟到、不早退、不拖堂、不无故离开课堂，不擅自调课、不在上课时间接打电话。学校成立日常教学检查领导小组对以上情况进行全面的检查，发现问题，及时纠正，并将检查结果运用到对教师的考核中。3、以激发、保护并持续激发、保护全体学生的学习兴趣为根本，确保课堂教学的高效率。(1)目前的课堂教学中，学生最需要的是激发学习的兴趣，从根本上减轻乃至消除学习疲劳感、兴趣压抑感。这就要求教师真正认识学生、适应学生、包容学生、欣赏学生、热爱学生；要求教师真心实意去发现甚至放大学生的长处，去实施“适时鼓励、即时