某小学在2023-2024学年度教学工作计划.docx
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1、某小学在2023-2024学年度教学工作计划为贯彻落实上级教育主管部门会议精神,全面落实立德树人根本任务,求实创新,全面提升我校教育教学质量,特制订XX市XX小学2023-2024学年度第一学期教研工作计划如下:一、指导思想本学期,我校将积极贯彻XX市中小学教育工作会议精神,紧紧围绕XX市教育和体育局的总体工作部署,根据XX市2023-2024学年度第一学期小学室教研工作计划及XX市教科研中心关于下发的XX市小学2023-2024学年度第一学期小学重点工作项目的通知,结合学校教学工作实际,以推动落实立德树人为根本任务,以常规管理为抓手,以优化课堂教学为中心,通过多种形式,积极探索教育现代化背景
2、下教学管理、课堂教学的新方法、新模式,全面提高教学质量。二、现状分析目前我校现有教学班35个,教职工74人,教学设施完善。数学、美术等学科缺口较大,亟待新教师充实。教师年龄差距较大,五年以下教龄教师较多,新教师缺乏经验,但是新教师干劲足,接受新事物的能力较强;年龄在30-40岁,教龄在5-15年的中坚力量非常薄弱;教师跨专业现象多。学校课改思路明晰,老教师课改观念转变较慢;年轻教师成长速度不一,周期较长,缺少专家教师领军,导致教师队伍严重断层,教师队伍建设一直是我校工作的重中之重。三、工作目标四、工作内容及措施(一)做细教学常规管理工作,夯实教学质量基础抓好常规教学管理。积极性响应教科研中心“
3、教学常规管理月”活动,依据XX市XX小学教育教学常规细则以及XX市XX小学教学常规管理月活动方案进一步规范备课、上课、作业、批改、辅导、考试、评价等教学常规要求。以教学六认真检查为重点,落实学科教学常规,进一步提高管理效能,形成具有我校特色的精细化管理模式。1强化备课环节严格备课要求,教师备课必须制定学期、单元及课时目标,编制教学进度,撰写课时计划(教案),备课组长要充分发挥本级部学科领军人物的作用,带领同组教师学习新课标,钻研新教材,做到统一教学目标、统一教学进度、统一作业要求,共同研讨解决教学中的实际问题。严抓二次备课,二次备课要精细化,不可流于形式应付了事,课后反思详细,并鼓励教师撰写教
4、学随笔。每周级部主任带领本组学科备课组长检查一次备课,发现问题及时整改,每月教导处带领各年级的级部主任检查一次备课并给予打分,发现各级部的问题,当面向级部主任指出,立即带领教师整改。检查的结果计入教师年度考核。2 .规范上课行为。要求教师严格按照课程表上课,不得空堂,不得挤占任何课程,不擅自调课,调课必须到教导处备案,坚决杜绝迟到现象。并做到“六不”:不坐着上课、不带手机进教室、不私自调课、不迟到早退、不体罚变相体罚学生。教导处及级部主任每天不定时巡查,立足常态,发现以上情况,每次扣考核分0.2分,计入教师年度考核。3 .落实“双减”,推进作业改革。全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担
5、,健全作业管理机制,完善XX市XX小学作业改革实施方案。(1)严控作业量以及作业时间。一、二年级不留书面作业,三至五年级每天书面作业总量不超过60分钟,认真开展好课后服务工作,教师要指导学生尽量在校内完成作业。(2)作业批改以及评价教师对作业及时全批全改,批改正确规范,对纠错内容跟踪检测,进行二次批改,加强面批讲解,巩固纠错效果。创设学生作业自主评价和家长评价模式,设计学生作业评价表,根据不同类型的作业采取不同的评价方式进行评价,也可采取多种方式进行评价,给予不同学生学生鼓励性语言评价及特色评价方式:如绘图、个性奖励等,学生分享交流优秀作业心得。(3)坚持作业审查、检测和公示制度,集体备课时,
6、要提前把一周的作业设计好,逐级审查后,周一在家长群公示一周作业。教导处每周定时、不定时抽查学生作业的布置与批改情况,监督教师批改作业的情况。12月开展创意作业设计大赛及学生优秀作业展评活动,评选出各学科优秀作业设计以及优秀学生作业,优秀作业将给指导教师加考核分04分,班级加1分。学校适时召开作业教学改革亮点经验交流会。(二)做实学校课改教研工作,促进核心素养落地以XX市教科研中心带领实施的国家信息2.0工程和新时代教学方式变革两大工程为抓手,改进集体备课模式,创新课堂教学方式,落实习近平新时代中国特色社会主义思想进课程指南,倾力打造品质课堂,切实促进核心素养课堂教学改革落地。1加强课堂教学模式
7、的研究和创新,探索基于深度学习的“教一学一评”一体化的课堂,继续深化探索我校“导探议展练”课堂教学模式:导学、探究、思辩、交流、练习。(1)各班级建立合作学习小组,进行小组帮扶。(2)个人备课及集体备课严格按照“导探议展练”课堂模式进行备课及研讨,集体备课由备课组长集结成册,每月教学常规检查时一并检查打分,计入教师年度考核。2 .通过讨论、修订、实践、完善“导探议展练”教学模式。在学校公开课、学校大比武等教学展示活动及日常教学中运用体现,课后进行反思总结,每月开展教研活动,对已有的教学模式不断修正。3 .继续开展“推门听课”和“校级展示课”活动。本学期继续“推门听课”,教导处统一制定活动方案,
8、打磨学校“立标课”,语文、数学各两节“立标课”,其他科目各一节“立标课”,进行主备先行、课堂研讨、评课议课;进而开展“达标课”活动,认真组织50周岁以下的教师必须参加“达标课”,组织领军教师当评委,教师积极参加听评课活动,评选出90%的达标课,10%的教师不达标,需进行二次达标。教导处和级部主任及教研组长要通过推门听课,掌握教师日常课堂教学情况,课后查阅上课教师的当堂备课,发现问题及时反馈整改,以促进课堂教学效率的提高。4 .区域联盟出实效。9月经过学校“达标课”选出区域联盟讲课教师,确定授课内容,各学科组长组织学科教师全员参与“磨课、说课、听课、评课、反思”的教研模式,打磨一节校内优秀课例。
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- 小学 2023 2024 学年度 教学工作 计划