木偶兵进行曲 （教学设计）- 人音版（五线谱）音乐六年级上册1.docx

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1、木偶兵进行曲教学设计教学目标：1、用欢快的情绪演唱歌曲木偶兵进行曲。2、通过聆听木偶兵进行曲感受玩具兵活泼风趣的形象，表演玩具兵的律动。3、了解掌握音乐记号在歌曲中起到的作用。教学重点：用欢快的情绪演唱歌曲木偶兵进行曲。教学难点：通过聆听木偶兵进行曲感受玩具兵活泼风趣的形象，表演玩具兵的律动。教学过程：（一）组织教学、故事导入（场景：玩具店外；背景音：欢快的轻音乐）1、导入师：同学们你们好，欢迎来到张老师的音乐微课堂！今天老师要给你们介绍一位朋友！他的家在一个玩具店里！那里有好多好多的玩具！老师先带你们进去看看吧！（转场：小男孩睡觉）哦，真不巧，他已经唾着了，好像正做着甜甜的梦。（转场：玩具店

2、内）咦？你听！玩具店里突然响起了轻轻的军号声，看！玩具兵们精神抖擞地在货架上动了起来！洋娃娃也动起来了！（转场：玩具货架）（二）听赏木偶兵进行曲1、初听音乐师:你听！电视机里好像正在放音乐，一起来听听！请你思考这首歌曲给我们讲述了一个什么样故事?可以分为几个部分呢？（转场：PPt）哦，原来呀，这是小男孩做的一个梦！一个什么样的梦呢？嗯，这是一个愉快的梦！歌曲可以分为几个部分呢？对了，三个部分。（ppt展示）2、出示课题师：这么好听的歌曲，它还有一个非常好听的名字，一起来读一读！（出示课题：木偶兵进行曲）现在，让我们来分部分欣赏，走进童话般的梦境！请你们随着音乐画一画旋律线！3、分段欣赏欣赏A段

3、（播放第一部分歌曲）师：刚才听歌的时候，有同学发现第一句旋律中出现了两个符号，它们的名字分别叫“升记号”和“还原记号”，升记号使音升高半个音，像井字；还原记号使升降过的音P1到原来的音高，像两个1。师：我们以4为例，在钢琴上弹这个音，有了升号后，我们直接升高半个音，弹奏它上方的黑键，唱做“升4”。那么现在有同学说同一首歌里出现了升4,之后的音也都变成升4了，我要唱的没有升号的4怎么办呢？现在就要用到“还原记号”，让升4还原到4,钢琴上的音也变回4了。师:我们再来听听第二部分。正当玩具兵们玩的兴高采烈的时候，又发生了什么事呢？你能模仿一下他们的动作吗？欣赏B段（播放第二部分歌曲）师：你们很有表演天赋！我们继续听第三部分吧！大家刚才玩的那么高兴，为什么突然都不见了呢？大家能不能随着音乐表演？欣赏C段（播放第三部分歌曲）师：你们的表演得真不错！原来是小主人醒了，玩具们惊慌失措的逃回了货物架。()课堂小结师：我们的音乐课就上到这里了，同学们，我们下次再见吧！