智慧树知到《组织行为与自我提升》见面课答案一览.docx

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1、智慧树知到组织行为与自我提升见面课答案一览才智树知到组织行为与自我提升见面课答案一览见面课：分散力与团队1、问题：团队形成的要素包括：（）选项：A：共同目标B：成员间的依靠与支持C：成员对团队的归属感D：成员的责任心答案：【共同目标；成员间的依靠与支持；成员对团队的归属感；成员的责任心】2、问题:下列关于团队分散力的表述正确的有（）选项:A：团队成立后自然地具有分散力B：分散力表达了团队成员情愿留在群体中的程度C：团队分散力能充分发挥团队成员的乐观性和制造性D：分散力是一个团队因具有优良的素养而形成的吸引力答案：【分散力表达了团队成员情愿留在群体中的程度;团队分散力能充分发挥团队成员的乐观性和

2、制造性；分散力是一个团队因具有优良的素养而形成的吸引力】3、问题：团队分散力的主要来源包括()选项：A：群体成员的整体协作效能B：团队目标的大小C：团队成员的信念D：管理者的个人魅力E：团队成员的奉献意识答案：【群体成员的整体协作效能;团队成员的信念；管理者的个人魅力；团队成员的奉献意识】4、问题:增加团队分散力，对于团队领导者在管理上的要求包括（）o选项：A：管理者要有强大的人格魅力B：合理运用领导职能C：尽量满足成员合理要求D：留意与成员的沟通E：敬重并信任成员答案：【管理者要有强大的人格魅力;合理运用领导职能；尽量满足成员合理要求；留意与成员的沟通;敬重并信任成员】5、问题:提高团队工作

3、效能方法有（）o选项：A：确立团队的工作原则B：让团队的会议卓有成效C：制定严格的奖惩制度D：供应或猎取有效的反馈E：培育团队内部相互敬重的氛围答案：【确立团队的工作原则；让团队的会议卓有成效；供应或猎取有效的反馈；培育团队内部相互敬重的氛围】见面课：激励与企业管理1、问题:争论人的行为怎样产生、进展、持续及结束的激励理论称为（）o选项:A：过程型激励理论B：内容型激励理论C：行为改造型激励理论D：综合型激励理论答案：【过程型激励理论】2、问题：以下属于内容型激励理解的有（）o选项：A：需要层次理论B：期望理论C：公正理论D：双因素理论E：强化理论答案：【需要层次理论；双因素理论】3、问题:物

4、质激励模型主见（）o选项：A：人类天生不宠爱工作，必需强制其向着组织目标去努力B：人类不是天生厌恶工作的C：感情是非理性的，必需加以防范，以免干扰人们对自己利害的理性权衡D：条件允许的状况下，人类能够学会担当责任答案：【人类天生不宠爱工作，必需强制其向着组织目标去努力；感情是非理性的，必需加以防范，以免干扰人们对自己利害的理性权衡】4、问题：以下属于激励的基本特征的有：。选项：A：激励是驱使个体行为的外在力气B：激励一般是目标导向的C：激励是驱使个体行为的内在力气D：必需考虑环境力气对行为的强化与阻碍作用答案：【激励一般是目标导向的;激励是驱使个体行为的内在力气；必需考虑环境力气对行为的强化与

5、阻碍作用】5、问题:过程型激励理论的公式激励水平(M)=效价(V)期望值(E)说明，目标对于个体越重要，其激励水平越高。选项：A：对B：错答案：【对】见面课：组织文化与组织提升1、问题：以下属于组织文化符号层的有()。选项：A：员工制服B：领导体制C：组织1oGOD：优良传统答案：【员工制服；组织1OG0】2、问题:为员工供应大量培训，将员工培育成各种专业人才的的组织文化类型属于（）o选项：A：学习型组织文化B：俱乐部型组织文化C：创新型组织文化D：保守型组织文化答案：【学习型组织文化】3、问题:保守型组织文化比较重视员工的适应力、忠诚感和组织承诺，强调员工的资格及全面才能。选项：A：对B：错

6、答案：【错】4、问题:组织文化建设应以现实文化为基础，不行以把目标文化与组织历史完全割断。选项：A：对B：错答案：【对】5、问题:组织的竞争力主要来源包括()o选项：A：政治力B：经济力C：形象力D：文化力E：生产力答案：【政治力;经济力;文化力】见面课：遇见更好的自己共性与自我提升I、问题:我们日常生活中谈到的一个人的性格其实就是指他的共性。选项：A：对B：错答案：【错】2、问题:从心理学角度讲，气质有好坏之分，它代表了个体的道德水平。选项：A：对B：错答案：【错】3、问题:在麦尔斯布瑞格斯人格类型指标中共有四个维度，在个体留意力聚焦方向上，可以分为（）。选项:A：外向与内向B：实感与直觉C

7、：思维与情感D：推断与认知答案：【外向与内向】4、问题:大五人格共性理论认为，（）可以猜想工作绩效，具有此类特质的个体在工作中情愿付出更多努力，相对可带来较高的绩效水平。选项：A：责任感B：宜人性C：外向性D：开放性答案：【责任感】5、问题：以下属于共性心理特征的有：（）选项:A：气质B：需要C：性格D：爱好E：杰度答案：【气质；性格】第一章单元测试1、问题：行为是（）的所作所为及其活动。选项：A：有机体B:人群C:个人答案：【有机体2、问题：组织行为学的争论目的是为了应用这些学问来提高（选项：A：组织文化B：组织素养C:组织效率答案：【组织效率3、问题：古代的组织行为争论与一般的心理、行为争

8、论基本上是全都的，特点是（）。选项：A：简洁、明白B：直观、简洁C:简洁、直接答案：【直观、简洁4、问题：管理两大问题：（）,制造良好人际关系。选项：A：保持效率B:提高生产率C：提高效率答案：【提高生产率5、问题:组织行为学争论规范涉及（）0选项：A：社会道德问题B:道德问题C：伦理道德问题答案：【伦理道德问题其次章单元测试1、问题：感觉：是（）的个别属性在人脑中的直接反映。选项:A：事情B：客观事物C：个人答案：【客观事物】2、问题:人类的知觉依据对象可以分为两个类别：（）o选项：A：对个人的知觉和对群体的知觉B：直观的知觉和客观的知觉C：对物的知觉和对人的知觉答案：【对物的知觉和对人的知

9、觉】3、问题:美国潜能成功学权威安东尼罗宾认为：人的潜能犹如一座待开发的（）。选项：A：土地B：金矿C：资源答案：【金矿】4、问题：（）是一个人关于客观事物、人和大事宠爱或不宠爱的评价性陈述。选项:A：喜好B：杰度C：批注答案：【态度】5、问题:外倾性：用于（）人们处理人际关系是否应对自如。选项:A：计算B：评论C：测量答案：【测量】笫三章单元测试1、问题:情感承诺是（）目标和价值观认同的程度。选项：A：对事物B：对群体C：个体对组织答案：【个体对组织】1、我们日常生活中谈到的一个人的性格其实就是指他的共性。A.正确B.错误正确答案：B2、从心理学角度讲，气质有好坏之分，它代表了个体的道德水平。A.正确B,错误正确答案：B3、在麦尔斯布瑞格斯人格类型指标中共有四个维度，在个体留意力聚焦方向上，可以分为（）。A.外向与内向B.实感与直觉C.思维与情感D.推断与认知正确答案：外向与内向4、大五人格共性理论认为，。可以猜想工作绩效，具有此类特质的个体在工作中情愿付出更多努力，相对可带来较高的绩效水平。A.责任感B.宜人性C外向性D.开放性正确答案：责任感5、以下属于共性心理特征的有：。A.气质B.需要C.性格D.爱好E.态度正确答案：气质#性格