幼儿园中班社会教案.docx

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1、幼儿园中班社会教案幼儿园中班社会教案1活动目标：1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。2、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。活动准备：1、知识准备：幼儿对马路上的标志有了初步的感性认识。幼儿已有一定的安全意识。2、物质准备：多媒体课件（各种交通标志图片）一张画有斑马线的大纸，小老鼠头饰一个，音乐磁带：小老鼠上灯台活动过程：一、故事引入。1、听音乐进活动室。小老鼠上灯台教师：小朋友们跳的真漂亮！2、以故事乡下老鼠逛公园引入，认识各种标志。老师还给你们带来了一个关于小老鼠的故事，你们想听吗？（想）故事的名字叫乡下老鼠逛公园。3、教师讲故事。（在讲故事的过程

2、中同时播放课件：故事中所讲到的图片）好听的故事讲完了，那么我要问小朋友：a、小老鼠为什么会被请进交通学校？b、小老鼠违反了哪些交通规则？c、警察是怎样处罚它的？（罚款、送交通学校学习）二、认识标志哦，那么我们来看看小老鼠在交通学校都学了什么本领。（出示课件幻灯片）1、（禁止汽车进入标志）看看上面画有什么？表示什么意思？幼儿回答，教师可以适当加以补充。（同法认识注意信号灯标志和禁止鸣笛标志）2、认识其他标志交通学校的老师还教了许多的标志，我们来看一下是什么样子的？（出示课件幻灯片）（认识禁止行人通行的标志）看看这个标志上面画有什么，猜猜会是什么意思？（同法认识注意行人和注意危险的标志）三、游戏：

3、开汽车。小老鼠说我们班的小朋友真能干，它想开车带你们一起去公园玩，你们愿意和它一起去吗？（愿意）那么俞老师来扮演小老鼠开车，但是你们一定要帮我看着街上的标志哦！如果我在被罚款的话，那我可没有钱带你们去公园了。（一教师弹琴，开火车的游戏音乐）教师带幼儿游戏，在游戏的同时出示幻灯片。师：“这是什么标志？我们该怎么办啊？”（例如：幼儿：“这是车不能进入的标志。”教师：“那怎么办？我们拐到另外一条路上吧。”带幼儿转个弯。）游戏继续。四、结束活动。（把画有斑马线的大纸放在活动室里面的门口）带幼儿过斑马线离开活动室附：故事：乡下老鼠逛公园有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他整天开着它东逛逛西玩玩的，有一在路

4、上，他听见松鼠们在议论城里的公园可漂亮了：有成排的大树，五颜六色的鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和诱人的.饮料他就想到城里的公园去看看To于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。城里的一切让乡下老鼠看得眼花缭乱：马路上各种车子开得飞快，人们在马路中间穿来穿去，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路上还挂着各种各样不同的标志。乡下老鼠想：我到底应该走哪条路才能到公园呢？算了，我就随便走一条吧！想到这，乡下老鼠也开着车向公园的方向走去了。他刚驶入一条路口,就被一名交警给拦下了，“什么事？”乡下老鼠问,“小老鼠，你违反了交通规则，这条路禁止汽车驶入。”“你看”，交警指着告示牌说“你应该罚款5元

5、”，小老鼠交了钱，又从原路退回，继续往前开，可一会儿又被交警拦下了，“又怎么了？”小老鼠又呐闷了，“小老鼠，你闯红灯了，这是提醒你注意信号灯的标志，你怎么没注意看标志呢？”“罚款5元”。又被罚了5元，小老鼠继续往前行，他提醒自己，这次我要注意看信号指示To咦？这是什么标志呢？噢！叫人不要带小号的，幸亏我没带。”小才能鼠继续往前行，前面有人，“嘀”小老鼠按了下喇叭，又被罚款了，原来刚才那标志是禁鸣喇叭的。一路上，小老鼠因为不认识城里的各种马路标志，一直被警察罚款。还没到公园，小老鼠就被警察请到了交通学校。警察说：“你要好好学习交通知识了，什么标志都不认识，怎么可以开着车子在马路上横冲直撞呢？”就

6、这样小老鼠被送到交通学校学习去了。幼儿园中班社会教案2一、活动目标：1、让儿童明确：在迷路之后该怎么办。2、让儿童明确：学会向他人寻求帮助。一、活动准备：英蕊乐园儿童英语故事75“热气球坠落之后”的动画片光盘。三、活动实施：1、导入：播放英蕊乐园儿童英语故事75“热气球坠落之后”的动画片。2、老师讲解：解说热气球坠落之后故事；森林的上空,一个色彩斑斓的热气球，由远及近的飘过来，原来是乐乐、豆豆和可可在里面。胖胖和咪咪总是不失时机的捣蛋，他们用弹弓击穿了热气球，热气球慢慢飘落在森林里。乐乐他们在森林里迷了路，不知道怎么回家了。小动物们都来帮助他们，最后在小松鼠的指引下，他们踏上了回家的.路3、讨

7、论：。乐乐他们遇到了什么问题？因为胖胖和咪咪的调皮，乐乐他们的热气球掉落在森林里，迷路了，找不到回家的路。O乐乐他们迷路之后做了些什么？他们向森林里其他小朋友询问回家的路线。为什么没有小动物给胖胖猫他们指路？胖胖和咪咪的淘气太过分了，被伤害的小朋友谁也不想理睬他们。4、游戏：角色扮演：老师扮演警察叔叔，幼儿扮演迷路者。迷路者：对不起，我迷路了。警察叔叔能帮助我回家吗？警察：小朋友别害怕，叔叔带你回家。还记得你爸妈的电话号码吗？迷路者：对不起，我忘记了！警察：还记得你们家门牌号吗？迷路者：对不起，我忘记了！警察：小朋友别着急，你还记得你们家住在那个小区吗？迷路者：（回答自己家所在的小区、位置）5

8、、教师小结:。记住自己家的门牌号，迷路后可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。记住自己父母手机号，在迷路后打电话给家人。求助警察叔叔的时候，要讲礼貌。幼儿园中班社会教案3活动目标：1、在看看、试试中发现到达一个地方可以有不同的路，并能比较路的远近。2、尝试和同伴合作按标记找到目的地，体验找路的乐趣。活动准备：线路图一张，小明图片一张；三个信封里面有找路的要求，分别有出发地点和终点及红、蓝、绿线路图。活动流程：一、问题导入介绍小明。引导幼儿打招呼。小明最近搬了新家，他第一天7点出发去上学，可是当他到幼儿园时，却迟到了。第二天他也是7点去上学，当他到幼儿园时没有迟到，正好。第三天小明还是7点去上学，

9、可是当他到幼儿园时还很早，小朋友们还没有来呢。请你们猜猜这时怎么回事呢？幼儿自由讨论。二、观察讨论老师出示线路图看看图上有什么？从小明家到幼儿园可以怎么走？一共有几条路？小明第一天上学走了哪条路？第二天走了哪条路？第三天走了哪条路?你是怎么知道的？老师把小明三天走的路线用不同的颜色的箭头表示出来，第一天是红色的线；第二天是蓝色的线；第三天是绿色的线。比较三条路的长短。教师总结：原来到同一个地方可以走不同的路，只不过有的路远，花的时间多；有的路近，我们花少的时间就可以到了。三、感知体验今天我们也来试试不同的路能不能到同一个地方。1、看，这是什么地方？（幼儿园的动物房）这就是我们要到的地方。老师这

10、里有三张线路图，按里面的线路走就能到达动物房。2、请每组选出一个小组长到老师这里领线路图。提出要求：只能走，不能跑；要按线路图走；要一组上小朋友同时到。3、幼儿分组按线路图的指示从不同的路线到达动物房。4、比较哪组先到，哪组最后一个到，找找原因：为什么从同一个地方出发到同一个地方会有的先到，有的慢到？感受不同路线的远近。四、延伸活动我们还可以试试从幼儿园的一个地方到另一个地方有哪些路,哪条路近，哪条路远，可以记录下来，做成地图贴在幼儿园里,这样可以帮助其他的老师和小朋友快点到达他们要去的地方。幼儿园中班社会教案4一、活动名称：自我介绍二、活动目的：1、相互认识，从小培养幼儿对小朋友、家人、老师

11、有礼貌的好习惯。2、让幼儿大胆说出自己的名字，培养幼儿的自我识及口头表达能力。三、活动准备：小熊布绒玩具一个四、活动过程集中活动：宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手活动流程介绍：今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动自我介绍,语言几款两只小象，音乐活动好孩子，美术活动月亮姐姐的女朋友体能活动小兔拔萝卜。1导入活动拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也来和大家打个招呼认识一下吧”。2、展开活动：请这位小朋友过来介绍自己（介绍过程），XX很棒，妈妈们鼓励下，XX欢迎你，（依次介绍到最后）小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈

12、带自己的.孩子相互认识一下，握个手交个朋友（认识过程，老师巡回指导）3、结束活动现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力。五、活动延伸：妈妈在以后带小朋友出入公共场所时，要多鼓励自己的孩子多交朋友，提高社会交往能力。幼儿园中班社会教案5活动目标：1知道常见汽车的名称、外形特征和用途，能说出自己喜欢的汽车。2,认识汽车的主要组成部分及其作用，激发儿探索汽车的兴趣。3 .感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。4 .幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5 .培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：1PPT课件。2

13、 .汽车模型。3 .“汽车开来了”音乐。活动过程：1教师以游戏“我是某某车”导入活动，激发幼儿对汽车的兴趣。请幼儿两手握拳做开车状，扮演小司机，并说说自己喜欢的车。如：滴滴滴，我是大卡车，我的汽车开来了。2 .教师播放“汽车开来了”音乐，引导幼儿了解汽车的特征和用途。(1)请幼儿结合课件，分别说说公共汽车、出租车等常见汽车的特征和用途。(2)结合课件，引导幼儿初步了解汽车的组成部分及其作用。如：车身、车轮、车窗、方向盘、发动机、排气筒、雨刮器、后备箱等汽车组成部分和它们各自的作用。3 .请幼儿介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用途。4.观看大气污染保护环境宣传动画，请幼儿说一说“汽车给人们生活带来

14、的方便和对环境的污染。”(1)你都做过什么汽车？去过哪里?如果没有汽车会怎样？(2)引导幼儿讨论：汽车给人们生活带来哪些不好的影响。我们应该怎样做才能减少这些坏的影响。(3)布置小任务，请小朋友回家把今天学到的东西教给你的爸爸妈妈。幼儿园中班社会教案6设计思路：因为我们正在进行蔬菜大联欢的音乐剧，在之前我们也有了过去菜场买菜的相关经验，因为孩子们画遮挡的物体画的比较少,因此我把这节课的难点放在了画遮挡的蔬菜。活动目标：1、尝试画出完整的及被遮住一半的蔬菜。2、在说说，看看，画画中体验买菜的乐趣。活动准备：范画，记号笔，蜡笔，实物范例活动预设过程：一、提出问题，引起讨论一一小朋友们，平常你们会去

15、菜场和妈妈一起买买菜吗？那买来的菜你们是用什么东西装的呢？小结：现在呀，我们都提倡要环保，所以，去买菜最好用自己家里的环保袋或者是菜篮子。二、观察菜篮子昨天呀老师也去买菜了，你们看看，我买了什么菜呀?请幼儿仔细观察，有的蔬菜能看到一半，还有一半被篮子遮住了，有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜叠在其他蔬菜上面，所以能看到整的三、师生共同示范一一倪老师把昨天买菜的菜篮子给画了下面，看看这些蔬菜该怎么画呢？教师出示范画，并示范一，两种蔬菜。请个别幼儿上来示范并请下面的幼儿指出错误的地方。四、幼儿尝试今天我们也来当一次小当家提着菜篮子去买菜吧。幼儿自由操作，教师来回走动给与指导。教师可帮助能力较弱的幼儿画出比较难的被遮住的蔬菜轮廓。提醒幼儿把菜篮子画的大些，并注意蔬菜的比例。五、作品交流一今天呀，我们小朋友可棒了，做了一次小当家去菜场买了好多的菜呢，谁想来介绍一下自己买的菜呢？幼儿交流作品，教师可把作品布置在班级中。优点：1、出示的实物蔬