小学科学种子变成了幼苗教案 小班奇妙的种子科学教案.docx
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1、小学科学种子变成了幼苗教案小班奇妙的种子科学教案小班科学活动种子的变化教案【活动目标】1、通过探究、比较、找出最合适的使用工具。2、能依据操作结果进行记录,并能大胆表达自己的发觉。3、对探究活动感爱好,有良好的操作习惯。4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。【活动意图】黄豆是怎样变成豆浆的呢?稻谷外面毛毛的壳是怎样去掉的呢?孩子们每天在品尝豆浆或吃饭时,总会窃窃地争辩着。然而,现代科技产品豆浆机、碾米机那飞速的速度,导致我们只能向孩子们说教其中的原理,孩子们也只能似懂非懂地眨巴着小眼睛。没有了探究、发觉的过程,以致老师的说白显得那么无力和飘渺。于是,我
2、组织了本次活动,旨在利用较W原始”的工具,让孩子通过自己的探究和体验,来了解科学技术与社会生活的关系。【活动预备】1、干、湿黄豆、花生米、稻谷若干(幼儿参与浸泡)。2、石臼、石磨和擀面棒每组若干。全自动豆浆机一台。3、“种子变变变”记录表人手一张。一张种子变变变”操作结果汇总表。记号笔若干。【活动过程】一、看着、摸摸,比较干、湿种子的不同1、师:今日老师在你们的桌子上预备了两盆种子,请你去看看是什么?摸一摸,看一看,它们有什么不一样?2、为什么种子会变得胖胖的?二、第一次操作:使用工具后,发觉种子的变化1、分别介绍石臼、石磨和擀面棒及其使用方法。师:你熟识这种工具吗?你在哪里观看过?你知道怎样
3、使用它吗?2、幼儿操作、发觉、沟通种子的变化。幼儿在操作的过程中发觉各种工具给没种子带来不同的变化。师:刚才你用了什么工具?你发觉了什么?师小结:浸泡过的种子简洁碎,所以磨豆浆及花生奶确定要浸泡,而为稻谷胶皮应当先把稻谷晒干,不然磨出来的米粒就不完整了。三、幼儿其次次操作:按要求选择合适的工具进行操作,并记录操作结果1、兔妈妈打电话来说,秋天到了,他们收获了许多黄豆、花生米和稻谷,她想请伴侣们到家里来喝豆浆、喝花生奶、品尝白白的大米饭,但不知使用什么样的工具才合适,请小伴侣来关怀她。2、幼儿猜想:你觉得兔妈妈使用什么合适的工具,才能喝到香香的豆浆和花生奶?为什么?你看兔妈妈使用什么合适的工具,
4、才能吃到白白的大米饭?为什么?3、幼儿操作:(1)讲解记录要求:请小伴侣用不同的工具进行操作,假如成功了就在相应的格子里打,假如使用的那种工具没有取得成功,就在相应的格子里打。(2)幼儿操作并记录4、汇总记录结果,比较发觉最合适的工具。(1)幼儿相互讲解自己操作的记录结果。(2)统计每样工具操作成功的人数。师:用石磨使黄豆变成豆浆,请取得成功的小伴侣举手。师幼一起数数后把总数记录在汇总表上。同样的方法完成其他操作结果的汇总。(3)依据统计数字的不同发觉最合适的工具。师:请小伴侣比较一下,要使黄豆变成豆浆,用哪种工具成功的人多?要使黄豆变成豆浆,你觉得用哪种工具最合适?同样方法比较花生及稻谷,找
5、出最合适的使用工具。(4)师:兔妈妈,这下你该知道使稻谷变成大米应当先把稻谷晒干,然后再用石臼最合适;而磨豆浆及花生奶用石磨最合适,但黄豆和花生米应当先浸泡,你可别忘了,磨好后还得煮熟了才能请客人喝!四、熟识全自动豆浆机1、米饭、豆浆特殊有养分,以前的人们就是利用石臼来使稻谷脱皮,变成大米的;用石磨来磨豆浆,然后把豆浆煮熟后再喝。现在,科技越来更加达,已经制造了碾米机和全自动豆浆机。人们想喝豆浆,只要把浸泡的黄豆放进去,一会儿就能喝到香香的豆浆。2、示范磨豆浆,让幼儿了解高科技产品的先进,从而知道要从学校好本领,长大制造更先进的科技产品,使人们的生活更便利。【活动延长】1、品尝豆浆。2、叙述:
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