小学教育心理学题库及答案大全.docx

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1、小学教育心理学题库及答案大全学校教育心理学题库及答案大全1：教育心理学是一门理论性的基础学科。（）推断题对错2：考试后，同学分析考试成败缘由，并做出下一步方案和支配，这属于（）单项选择题A、精加工策略B、元认知策略C、组织策略D、复述策略3：依据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与（）o单项选择题A、器械型操作技能B、微小型操作技能C、连续型操作技能D、开放型操作技能4:依据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知进展水平达到哪个阶段的重要标志？（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段5：依据皮亚杰的认知进展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度

2、思考问题这一特征表明儿童认知水平处于（）o单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段6：以下属于个别化教学的是（）多项选择题A、情景教学B、发觉学习C、指导教学D、计算机关心教学E、把握学习7：教学设计包括（）多项选择题A、设置教学目标B、组织教学过程C、选择教学策略D、确定学习方法E、确定教学媒体8：依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为独立型和听从型。（）推断题对错9：处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征？（）多项选择题A、反射B、客体永恒性C、能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经受过的事物D、据一种*物的表象推出另一种事物的表象10：高尚的学习动机的核

3、心是（）o单项选择题A、利他主义B、以国家为重C、大公无私D、无私奉献11：在实际教学过程中，同学对学问的概括只能是感性概括。（）推断题对错12：在操作技能形成的哪个阶段动觉把提起主导作用（）单项选择题A、操作定向B、操作仿照C、操作整合D、操作娴熟13：布卢姆提出的情感领域目标的最高等级是组织。（）推断题错14：依据罗森塔尔效应，老师对同学的期望确定能产生相应的效应。（）推断题对错15：智育的根本任务是（）。单项选择题A、形成同学的品德B、培育同学的学问C、提高同学的力气D、进展同学的智力16：依据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（）o单项选择题A、好孩子”取向阶段B、惩处和听从取向阶段

4、C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段17：下列图形可以衍变成双向表的是（）o多项选择题A、系统结构图B、模型图C、层次结构图D、流程图18：个体品德的核心部分是（）o单项选择题A、道德熟识B、道德情感C、道德意志D、道德行为19：弗洛伊德提出的解释遗忘缘由的理论是（）单项选择题A、痕迹消退说B、同化说C、干扰说D、动机说20：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（）。单项选择题A、不行知性B、独特性C、即时性D、独创性21：依据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（）单项选择题A、治疗性辅导B、进展性辅导C、主体性辅导D、个别化辅导22：态度结构的三种成分始终是全都

5、的。（）推断题对错23；数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）o多项选择题A、自上而下的迁移B、自下面上的迁移C、正迁移D、负迁移E、水平迁移24：问题解决的两类型是（）多项选择题A、认知性问题解决B、常规性问题解决C、进展性问题解决D、制造性问题解决E、理论性问题解决25：无意留意是一种消极留意，因此，老师在教学中应阻挡学校生无意留意的消逝。（）推断题对错26：期盼包括（）。多项选择题A、过程期盼B、结果期盼C、方法期盼D、效能期盼E、自我期盼27：具有强迫行为的儿童具有哪些特征？()多项选择题A、智力水平较高B、富于幻想C、性格内向D、遇事迟疑、拘谨、比较固执E、自我克制过于严峻2

6、8：个别化教学是指同学以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。()推断题错29：心理评估其实就是心理测验。()推断题对错30：品德受道德观念把握，所以有时不是自己的自觉行为。()推断题对错查看答案1：答案错误解析教育心理学是一门应用性的学科。解析3：答案A解析略。4：答案C解析具体运算阶段的儿童认知结构中巳经具有了抽象观念，因而能够进行规律推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。5：答案C解析6：答案D,E解析7：答案A,B,C,E解析8:答案错误解析依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为外倾型和内倾型两类。9：答案C,D解析感知阶段不应当有课题永恒性吗（本解析由妮妮供应）10：答案A解

7、析高尚的学习动机的核心是利他主义，同学把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。11：答案错误解析在实际教学中，同学对学问的概括可以是感性概括，也可以是理性概括。12：答案D解析操作娴熟阶段，动觉把握增加，不需要视觉的特地把握和有意识的活动。13：答案错误解析布卢姆提出的情感领域目标从低到高分为五个等级，依次为接受、反应、价值化、组织和价值与价值体系的性格化，所以最高等级应是价值与价值体系的性格化。14：答案错误解析在实际的教育情境里，老师对同学的期望并不愿定会发生自我应验的预言效应。由于老师期望效应的发生，既取决于老师自身的因素，也取决于同学的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多

8、心理因素。15：答案D解析智育的根本任务是进展同学的智力。16：答案C解析依据柯尔伯格的观点。道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。17：答案C,D解析双向表是从纵横两个维度排列材料中的主要信息；层次结构图和流程图都可以衍变成双向表。18：答案A解析道德熟识是个体品德的核心。19：答案D解析弗洛伊德提出的解释遗忘缘由的理论是动机说。动机性遗忘理论认为，遗忘是由于我们不想记，而将一些记忆信息排解在意识之外，由于它们太可怕、太苦痛或有损自我的形象。（本解析由张恩凯供应）20：答案B解析略21：答案B解析22：答案错误解析杰度的三种成分一般状况下是全都的，有时也可能不全都。23：答案B,C解析数字运算对字母运算的影响是乐观的，因此是正迁移；数字运算是下位的、较低层次的，因此是自下而上的迁移。24：答案B,D解析略。25：答案错误解析26：答案B,D解析略。27：答案A,B,C,D,E解析专家告知我们，强迫症智力是正常的，强迫症并不会造成孩子的智力下降。28：答案正确解析略。29：答案错误解析心理测验是心理评估方式的其中一种。30：答案正确解析品德受道德观念的把握，有时不是觉得某事该做，而是必需做。【学校教育心理学题库及答案大全】