寓言四则作业设计（含解析）2022——2023学年部编版七年级上.docx

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1、22寓言四则测试时间：20分钟一、基础题1下列加点字词的读音有误的一项是（）A侬护(bi)溉返（J1）宙斯(zhusi)旗步趾蹈（Cha）B.爱第(mu)雕像(diao)即期(kige)含然大喜（sh6）C.中伤（Zhbn9）申荣（XU）尊重（Ztin）身亡所寄（WU）D.较量(jiao)崩坠（ZhUi）添头(tian)闻而传之（ChUdn）2 .解释下列加点的词。（1）家无井而出溉谡：（2） 丁氏对曰：（3）因往喀之：（4）蓿屈伸呼吸：（5）其人畲然大喜：3 .下列文学常识说法有误的一项是（）A.寓言叙述的故事含有教训、劝导的意味。B.寓言这种体裁往往篇幅短小，语言精练，故事的主人公可以是人

2、，也可以是人格化的动植物或其他事物。C.伊索是古罗马作家，他所编的寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的伊索寓言。D.童话和寓言有很多相似的地方，如故事情节是虚构的，都有劝诫、歌颂或讽刺等作用，但两者也有区别。4 .下面这段文字中两个画线的句子各有一处语病，请改正。网络谣言，不仅损害了公民权益，还扰乱了社会秩序。事实表明，网络谣言的泛滥和滋生，会使许多人成为受害者。开展“绿色网络”进校园，是保护未成年人健康成长的需要。答：5 .育才学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动，小敏邀请你参加群活动。【对联群】（1）班内布置了一个文学阅览角，想悬挂一副对联，小敏请你帮

3、她选出最合适的一项（）A.少壮不努力老大徒伤悲B.室雅无须大书香不在多C.宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来D.黑发不知勤学早白首方悔读书迟（2）小敏请你给这个阅览角起一个富有文学韵味的名字，并阐述命名原因。答：【课本剧群】（3）下面是根据寓言故事蚊子和狮子改编的课本剧片段，小敏请你将内容补写完整。（请发挥想象，给蚊子补写一个合情合理的结局）蚊子：怎么样，看到我的厉害了吧！你这愚蠢的大家伙！狮子：没想到，我堂堂的百兽之王，竟栽在区区一只蚊子手上了，唉！蜘蛛：小蚊子，你今天扬眉吐气了，我为你升起一面“胜利的旗帜”，快来亲吻这面“旗帜”吧！（蚊子去亲吻那面“旗帜”，突然）二、阅读题（2023重庆育才中学

4、教育集团期末改编）阅读下面的文言文，回答问题。【甲】杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人日：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人日：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跛蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。【乙】沈屯子偕友入市，听打谈者说：“杨文广围困柳州城中，内乏粮饷，外阻援兵。”蹙然踊叹不已。友拉之归。日夜念不置，日：“文广困困至此，何由得解？“以此

5、悒悒成疾。家人劝之徘徊郊外，以纾其意。又忽见道上有负竹入市者，则又念日：“竹末甚锐，衢上行人必有受其戕者。“归而益忧。夫世之多忧者类此也。(选自刘元卿贤奕编，有改动)【注释】打谈者：说书的人。杨文广：北宋名将。蹙(CU)然：皱眉的样子。悒悒(yi)：愁闷的样子。纾(Shu)：解除。衢(qu)：大路，四通八达的道路。6 .解释下列加点词的意思。(1)身*所寄(2)亦不能有所中伤(3)充塞四率(4)若质型电跑7 .用现代汉语翻译下面的句子。(1)天果积气，日月星宿，不当坠耶？译文：(2)终日在地上行止，奈何忧其坏？译文：8 .下列对【甲】【乙】两篇文言文的说法正确的一项是（）A.【甲】文节选自吕氏

6、春秋，题目是编者加的。9 .【甲】文中“杞人”之所忧与“晓之者”之所忧相同，都是“忧天地崩坠”。C.【乙】文中的沈屯子听了杨文广被围的故事后，闷闷不乐，以致忧思成疾。D.【乙】文中的沈屯子听了家人的劝慰后，去郊外散步，最终释然。10 同学们对【甲】【乙】两篇寓言的寓意进行了讨论，请你根据自己的理解，完成以下对话。小育：这两则寓言故事的寓意很简单。杞人“忧天地崩坠，身亡所寄”，沈屯子忧“文广围困至此，何由得解？”“竹末甚锐，衢上行人必有受其戕者”，讽刺了小才：寓言故事的寓意往往是很丰富的。如果我们从积极的角度看待杞人“忧天地崩坠，身亡所寄“，沈屯子忧”竹末甚锐，衢上行人必有受其戕者，我们又会得到

7、的启示。小陶：听了你们两个的讨论，我明白了寓言故事是可以从多角度解读的，正所谓“仁者见仁，智者见智”啊！答案全解全析：1 .答案B舍，同“释”，读Sh12 .答案（1）从井里取水（2）应答，回答（3）告知，开导（4）你（5）同“释，解除、消除3 .答案C伊索是古希腊作家。4 .答案将“泛滥”与“滋生”对调；在“校园”后面添加“活动”。解析“泛滥”“滋生”语序不当，应将二者对调。句子成分残缺，可在“校园”后面添加“活动”。5 .答案（I）B（2）（示例1）尖尖角化用杨万里小池中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，表达希望同学们能崭露头角之意。（示例2）致远角化用诸葛亮诫子书中的“非淡泊无以明志

8、，非宁静无以致远”，希望同学们坚守内心的宁静，明确志向，达到远大的目标。（2）（示例1）一阵风吹过，树叶粘到了“旗帜”上。蚊子意识到这面“旗帜”是个陷阱，吓出一身冷汗，不敢得意忘形了。（示例2）被粘住了，正在挣扎的时候，狮子从旁边经过，嘲笑蚊子。解析（1）注意题中“班内布置了一个文学阅览角”，所以空间不会大。然后根据对联的意思选出最恰当的一项即可。A.强调要珍惜时光，努力奋斗。C.强调勤奋刻苦。D.强调珍惜时间，勤奋读书。故选B。（2）本题答案不唯一，名字富有文学韵味，命名原因阐述清楚即可。（3）通过合理的想象，写出蚊子（此时的蚊子正因为打败了狮子而骄傲自负）去亲吻那面“旗帜”之后发生的事即可

9、。6 .答案（1）无，没有（2）伤害（3）四方（4）这四个字都是踩、踏的意思7 .答案（1）天果真是聚积的气体，日月星辰不就掉下来了吗？（2）（你）整天都在地上活动，为什么担忧地会塌下去呢？解析答题时，直译为主，意译为辅，注意将重点词落实到位，如“果”“坠”“行止”“奈何”等。8 .答案CA.杞人忧天节选自列子天瑞。B.二者之所忧不同。“杞人”忧的是“天地崩坠”后自己“身亡所寄”，“晓之者”是为“杞人”的担忧而担忧。D.根据“归而益忧”可知，“最终释然”错误。故选C。9 .答案整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁而自扰的庸人。生活中要有忧患意识，积极发现问题并勤于探究，未雨绸缪解析从【甲】文

10、杞人忧天中“忧天地崩坠，身亡所寄和【乙】文中“文广围困至此，何由得解？”“竹末甚锐，衢上行人必有受其戕者”可知，两个主人公的行为都是庸人自扰。从另一个方面来看，两个主人公善于发现生活中的问题，具有忧患意识。【参考译文】【乙】沈屯子和朋友一起来到集市上，听到说书的人说：“杨文广被困困在柳州城中，里面缺少粮食，外面的援兵被阻挡。”他紧皱眉头，站在一旁唏嘘不已。朋友把他拉回家中。他竟日夜不忘此事，口中不住地念叨着：“文广被困到这种地步，怎么才能解脱呢？”竟因此愁闷得生了一场大病。家里人劝他到郊外走走，以解除这种忧愁。（他就走了出去。）又忽然看见道路上有人扛着一捆竹竿去集市上，他心中又想：“竹竿末端非常锐利，大路上的行人一定会有被它伤害的回到家后更忧愁了。世上担忧过多的人就像这样啊。