八年级上册 第五单元 名著导读 《昆虫记》素养提升练（含解析）.docx

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1、名著导读（二）昆虫记1.（2023北京通州期末）某同学给昆虫记制作了一张卡片,他已写出“萤火虫”的相关内容,请你从给出的昆虫中任选一种,为其补充卡片2.（2023四川内江中考）鲁迅称昆虫记是“一部很有趣,也很有益的书它行文活泼,语言诙谐,还常常以拟人的手法表现昆虫世界,读来兴趣盎然。请你回顾书中内容,任选两种昆虫,说说作者是怎样用拟人的手法突出它们特征的。3 .【新考法微写作】（2023北京大兴期末）在完成昆虫记一书的阅读后,文学社拟开展“走进名著,对话作者，阅读交流活动。请你以“一位忠实的读者”的身份,给作者写一封信,谈谈你的学习收获。（100字左右）答:4 .【新考法整本书阅读】（2023

2、四川宜宾中考）鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的科学巨著昆虫记是“一部很有趣,也很有益的书请结合自己的阅读体验,简述这本书在“有趣、有益”方面的特点。（限60字内）答:5 .（2023江苏扬州中考节选）昆虫记既有科学性,又有文学性。请根据下面选段,简要分析。蜜蜂来了,它心平气和不一会儿,它就沉浸在采蜜的工作中了。潜伏在花下窥伺的强盗蟹蛛,便从隐藏之处现身,它绕到忙碌的蜜蜂身后,偷偷向它接近,然后猛冲上去突然咬住它的脑后根这一咬瞬间致命,因为它破坏了蜜蜂颈部的神经节。不多时,可怜的小蜜蜂便蹬着腿死去了。这时,凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来。答:6 .（2023山东济南外国语学校期末）“虫不可貌相”,

3、法布尔笔下的昆虫,有的外表与内心常有着极大的反差。请从下列昆虫中选择一种具体分析。萤火虫螳螂象态橡栗象答:答案全解全析1 .（示例1）（螳螂）刽子手螳螂力大无穷,嗜肉成性,专门吃活食。（示例2）（圣甲虫）大地清洁工有动物粪便的地方,常见圣甲虫的身影。没有这种大自然天生的垃圾清除者,地球将变得无法收拾。（示例3）（蝉）歌唱家蝉徐徐颤动自己的肌肉,拉动鼓膜,振动空气，便产生了声波,于是蝉就发出了噫亮的声音。2 .（示例）（1）在作者笔下,杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。（2）在作者笔下,小甲虫“为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心（3）在作者笔下,被毒蜘蛛咬伤的小麻

4、雀会“愉快地进食,如果我们喂食的动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹（答出两种即可,其他答案言之成理也可）3 .（示例）法布尔先生：您好！您充满爱意地用独特细腻的手法描绘了昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡等,汇成昆虫记这一巨著。昆虫记不仅让我对昆虫的奇妙世界有了了解,更让我懂得了“处处留心皆美景的道理，让我体会到了用心观察、仔细观察、严谨观察的重要性。此致敬礼！一位忠实的读者4 .（示例）有趣：昆虫记行文活泼,语言诙谐,常以拟人的手法表现昆虫世界,十分有趣。有益：昆虫记以其丰富的内涵,唤起人们的思考,激发科学探究精神。解析“有趣”可从其语言风格、所写昆虫的习性等角度作答。“有益”可从其知识价值、文

5、学价值、情感态度、精神情怀等方面作答。5 .（示例）科学性:作者的观察还有描写都是建立在科学准确的基础上的,能使人们获得有关昆虫的科学知识。比如材料,是作者通过细致的观察才得到的,能够让人们了解蟹蛛捕食蜜蜂的详细过程。文学性:行文活泼,语言诙谐,常用拟人手法表现昆虫世界。材料中写蜜蜂“心平气和”,说蟹蛛“窥伺”,运用了拟人的修辞手法。再如写蟹蛛捕食蜜蜂的过程,运用了“现身”“绕到”“接近”“猛冲”“咬住”等动词,生动形象地描写出捕食的全过程。从中我们可以感受到语言的生动形象性,所以它同时又具有很高的文学性。解析注意结合文段的内容,表述清楚昆虫记科学性和文学性的具体表现即可。6 .（示例1）萤火虫尾巴上有灯,甚至连它的卵也是会发光的,非常美丽。但它也是无情的肉食者,它会先麻醉蜗牛,再把蜗牛做成肉粥喝下去。（示例2）螳螂姿态优雅、宽阔薄透的绿翼像亚麻长裙,但捕食同类、吃新鲜活食、捕杀食物时手段却很残忍。（示例3）象态橡栗象长着滑稽的长矛似的怪鼻子,并不美观,却有着慈母心肠。它精心挑选产卵用的橡栗,保证食物充足美味。