人教版九年级全一册教案:Unit 6 When was it invented_ SectionA(Grammar Focus-4c)教案.docx
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1、Unit6SectionA(GrammarFocus-4c)教案【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册【单元名称】Unit6Whenwasitinvented?【课时】SectionAGrammarFocus-4c(第3课时)【课型】Grammar(语法课)教材分析【本单元话题】讲述各种发明的历史。【本单元重点掌握目标】一般过去时的被动语态。【教材内容拆分分析】GrammarFocus主要是对本单元的句型,语法的总结4a通过把下列句子变成被动语态,训练单元语法知识。4b通过词形的正确形式填空,对单元重点词汇及动点语法巩固。4c用所给词的正确形式填空,通过文章了解电话的发明史。【通过本单元的学
2、习学生需掌握哪些综合技能】通过本单元的学习使学生学会谈论各种发明的历史,熟练使用被动语态。语言知识目标:1熟练使用以下词汇、短语和句型:单词:fridge,1ow,somebody,trans1ate,1ock,earthquake,sudden,be11,biscuit,cookie,musica1,instrument短语:ata1owpricea11ofasudden教学目标workon1essthanadvisesb.(not)todosth.aroundthewor1d句型:Whenwasthezipperinvented?Itwasinventedin1893.Whowasitin
3、ventedby?ItwasinventedbyWhitcombJudson.WhenwasteabroughttoKorea?ItwasbroughttoKoreaduringthe6thand71hcenturies.Whatisthehotice-creamscoopusedfor?It,susedforservingrea11yco1dice-cream.A1exanderGrahamBe11inventedthete1ephonein1876.Thete1ephonewasinvented(byA1exanderGrahamBe11)in1876.2 .一般过去时的被动语态的构成及被
4、动语态需要注意的地方。3 .学会合作探究学习,学习解决难题情感态度价值观目标:通过教师的引导,学生在学习中的讨论、总结,了解英语学习的方法。教学重难点教学重点:1掌握所有重点单词,短语和句型。2.掌握一般过去时的被动语态。教学难点:一般过去时的被动语态的运用建议教法1 .小组协作式任务教学法2 .感知语法3 .语篇教学法4.归纳和演绎教学法5.操练教学流程(详见相应教学活动设计)教学评价1本课时的目标设计清晰可操作,活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。2 .语法操练的活动设计遵循语言规律,由易到难逐层递进,充分体现语言输入到语言输出的完整过程。3 .语法操练活动设计体现对文本内容的深度挖掘
5、和文本再构,体现了对学生思维品格的训练与培养。步骤过程措施(教师活动与学生活动)目的持续性评价DE1C41预备与激活先期知识Step11eadin(5mins)1T:Whenwasthete1ephoneinvented?SI:Itwasinventedin1876.Nowp1easepracticeconversationswithyourpartners1ikethisaccordingtotheinformationthattheteachergives.2.Rete11thehistoryoftea1 .通过生生互动,复习了学过的内容被动语态,同时还锻炼了学生的口语表达能力。2 .通过
6、复述文章,对前期知识的巩固,训练学生的归纳总结及语言精练能力。学生能否用先前所学的知识进行加工处理再现知识。1:1ettheSsreadGrammarFocusthenfi11intheb1anks拉链是什么时候被发明的?thezipper?它于1893年被发明。Itin1893.它是由谁发明的?DE1C52获取新知识Step2-Presentation15minsitinvented?它是由惠特科姆贾得森发明的。ItWhitcombJudson.茶叶什么时候被带到朝鲜去的?teatoKorea?茶叶在六到七世纪之间被带到朝鲜。IttoKoreathe6thand7thcenturies.热冰
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