人教版三年级下册音乐教案第二单元 唱歌 可爱的家.docx

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1、第一课时课题：可爱的家一、教学目标：1、能用充满感情的声音演唱歌曲，体验温馨幸福。2、能唱准附点音符、唱好弱起节奏。3、理解音乐，对音乐中的思想情感，引发共鸣。二、教学重难点：1、发现歌曲中类似乐句的异同，感受音乐符号给歌曲带来的情绪变化。2、并尝试为歌曲配上第二个声部。三、教学过程1、音乐导入师：今天老师给大家带来一些照片，想和大家一起分享，这些照片非常奇妙。只有音乐的钥匙才能将他打开，你们听!（教师钢琴伴奏，照片导入）师：同学们老师请一位同学用舞蹈把刚才演奏的旋律来表达。师：学生表演的非常棒。同学们这些照片就是一个家，你们能不能用一个词语来描绘一下。生：回答师：能不能用音乐的节奏来表达它呢

2、？请一位同学给老师写一个4/4拍的节奏生：认真书写师：我们用这位同学的节奏来表达可爱的家（师生互动）师：老师给大家带来了四个音符i-17-1615-I1（师生互动）柯尔文手势让我们用可爱的家词来演唱师：同学们的歌声唤起了我对家的思念我忍不住想歌唱。（教师钢琴伴唱）师：同学们仅仅用这旋律对家表达还是不够完整。接下来我和大家做一个游戏，这是一个声音的传递游戏。（师生互动）生：模仿师：用IU的声音跟着老师一起唱生：模仿师：接下来同学们朗读一下歌词（师伴奏、生读词）二、新授师：同学们我们现在来学唱这首歌，用歌声来表达。教师唱一句，生跟唱师生集体演唱师：当作曲家写到这里时候没有把笔停住，接下来我们学唱这个乐段师生完整演唱三、声部加入师：同学们我们在上课时用了四个音，大家还记得吗？（教师出示音符、旋律）声部集合教唱（师生活动）师：（让我们完整演唱）四、聆听师：接下来我们来聆听音乐。回答老师的两个问题。第一个问题，1、歌曲情绪是什么？第二个问题2、歌曲里面的器乐是什么？生：回答师生站起来互动总结：让我们用肢体来表达音乐结束我们今天的课程吧！板书设计：可爱的家i-17-1615I1二声部合唱