一年级上册 人教版唱歌 草原就是我的家（教案）.docx

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1、草原就是我的家1教学目标1学生能用优美、亲切的声音演唱本首歌曲。2 .学习简单的蒙古族舞蹈基本动作，随音乐边唱边表演，培养学生创造性思维和良好的乐感。3 .借助多种媒体手段，激发学生民族情感，增进民族团结。2学情分析一年级的小朋友好动，爱表现，这是他们的天性，但是学生对音乐感知是比较粗浅的。根据学生实际在教学中我第一步要求学生学会正确的听音，第二步能更好地掌握和运用四二拍强弱规律，第三步要求学生把握好歌唱速度使学生掌握优美亲切地演唱技方法，最后通过视频效应让学生直观的感知蒙古族的文化。最终能优美亲却地演唱，并随节奏律动。3重点难点教学重点：能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲

2、。教学难点：让学生体验蒙古族音乐的风格特点。4教学过程4第一学时4.1.1教学目标1学生能用优美、亲切的声音演唱本首歌曲。2 .学习简单的蒙古族舞蹈基本动作，随音乐边唱边表演，培养学生创造性思维和良好的乐感。3 .借助多种媒体手段，激发学生民族情感，增进民族团结。4.1.2 教学重点能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲。4.1.3 学时难点让学生体验蒙古族音乐的风格特点。4.1.4 教学活动活动1【导入】一、单元导入，明确目标谈话导入：上节课同学们能随琴初步会唱了草原就是我的家，它是一首蒙古族民歌，今天我们继续学习这首歌曲，要求大家能优美亲切地演唱，并能边唱边表演。活动2【讲

3、授】二、自主学习，合作探究族。1要想能自然优美的演唱,我们要听准音，唱准音。师：下面同学们来做一个音程模唱练习，要求你们能把听到的音用“啊”来模唱几组旋律音程。36132466.2 .第二步很好的掌握和运用四二拍强弱规律学生分别在老师引导下分别用（拍手，弹指）（拍手，拍腿）（拍手，拍手）等方式边拍边唱词。3 .把握好歌唱速度尤为重要。（1）教师用A1MP3播放器用不同速度播放，哪一种更抒情些。（2）教师小结：速度能影响歌曲的情绪，这首歌曲中速稍快，抒发了作者怎样的感情，学生讨论后教师小结，作者爱大草原，爱家乡。4 .满腔热情地演唱。我们一起张开喉咙，面带微笑做一个热爱大自然，热爱大草原的样子的

4、样子。保持美感，我们一起听音乐演唱草原就是我的家。（录下来看反馈）活动3【活动】三、变式练习拓展提高下面我们先进行一个小组对抗赛：1 .老师唱上句，学生唱下句。2 .男生上句女生下句。3 .女生上句男生下句。活动4【活动】四、大组汇报，教师点拨蒙古族是一个能个善舞的民族，你们看蒙古族小朋友在跳舞。1 .欣赏蒙古舞蹈图片。2 .教师示范基本动作，学生模仿。活动5【测试】五、达标测试，课堂小结出示蒙古大草原背景渲染气氛（在美丽的大草原上住着一些漂亮的草原牧民，我一起比比谁的歌声噫亮，舞姿漂亮大方，能得到一个“可爱星”称号并且有机会带你去参加蒙古的那达慕盛会。）1 .全体学生随音乐边唱边表演。2 .个别学生到前面唱。