一年级上册音乐教案第4课 歌曲《小列兵》花城版.docx

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1、课题：小列兵教材：走进音乐世界第一册教学内容：学习歌曲小列兵及律动小列兵教材分析：歌曲小列兵是一首F调2/4拍的歌曲，用进行曲的风格写成。歌曲节奏简单，旋律由主、属两个和弦音组成，典型的大调式特征。歌曲刻画了鼓号队员吹、打军鼓，踏着豪迈的步伐行进的形象，表达了鼓号队员心中得意。自豪之情。教学理念：“感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础。是培养学生音乐审美能力的有效途径。”课程标准在对一、二年级的“音乐情绪与情感”中，要求学生体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。学情分析（学生年龄段学习特点、情况等）：一年级的孩子刚入学，课堂常规、行为习惯在初步养成中，爱

2、玩好动，模仿力强是他们的特点，在教学中多让学生模仿、尝试，通过自身体验，感知音乐的速度和力度。课时：1课时教学目标（情感目标、知识目标、能力目标）：1、巩固和复习“X”、“辽”节奏，掌握“X一”这个新节奏。口读出来。3、初步感知音乐中的速度和力度的变化，并能通过律动的形式表现出来。4、能随录音或在老师的伴奏下用自豪的歌声表现歌曲。教学重点、难点：在歌曲学习的活动中，巩固“X”、“辽”节奏，掌握“X一”这个新节奏。教学准备：多媒体课件，三角铁、木鱼教学过程（每个大环节有设计意图的简述）:一、复习导入1、复习节奏“x”、”。2、出示课本“读读拍拍”，有那个节奏型是你没学过的？学习新节奏“x一”。二、学习歌曲1、播放歌曲视频，说说歌曲的情绪。（画面中鼓号队队员表演的自豪之情。）2、读读歌曲中的节奏。3、按节奏读歌词。4、全班起立按节奏跟音乐踏步。5、听歌曲按节奏拍。6、用固定节奏“x”，边听歌曲边拍手伴奏。7、全班分成两大组，一组用节奏“x”敲凳子，一组用节奏“x一”拍手。8、学唱歌词。9、起立踏步，边唱边做号手、鼓手相应动作。10、加三角铁、木鱼为歌曲伴奏，其他组律动。三、感知音乐的速度和力度。（律动）1、听音乐有什么变化？2、听音乐律动。要求：按音乐的节拍走路，根据音乐的变化做出相应的律动，音乐停，动作停。3、每组表演完，评价。