《乘加乘减两步计算问题》观课报告.docx

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乘加乘减两步计算问题观课报告听了孙艳杰老师精彩的展示课乘法与加减法的两步计算之后，我受益匪浅，有以下几点感受：1利用主题图，直接引入课题，调动学生学习积极性。杰老师通过情境图，引导学生读懂表中的信息，再提出问题。观察算式，提出问题，无疑一石激起千层浪，激发学生的探究欲望，让学生感到数学来源于生活，又会解决生活中的问题，为新课学习埋下了伏笔，充分调动了学生学习的积极性。2、充分发挥小组活动，动手操作中自主探究新知。在探究用不同计算方法时，杰老师既体现了方法的多样化，又优化算法，帮助学生在算理的基础上，利用知识的迁移让学生独激发了学生的学习动机，体验了成功的快乐。3、数形结合，准确演示，引导学生突破难点。多媒体手段的应用，使学生能够克服实验方法、水平的限制，准确地看到实验过程和实验结果。使学生从直观上突破这一难点。4、练习设计有梯度，引导学生学以致用在巩固练习时教师有意识设计层次不同练习，满足不同学生的学习需求，提高了练习的有效性和针对性。加强了生活中出现的分数加减法的认识，培养学生的计算能力和运用知识解决实际问题的能力。使学生在练习中有新的思考、有新的感悟。5、渗透德育思想。在掌握知识和技能的前提下，适时对学生进行思想品德教育，渗透数学文化思想。例如：一开始创设情境时，让学生谈感想，渗透环保教育，培养环保意识。总体来讲，是一节非常不错的公开课，能较好的完成本课教学任务。