（5篇）2023师德师风集中学习教育活动总结.docx

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1、2023师德师风集中学习教育活动总结【共五篇第一篇】为进一步加强师德师风建设，规范学校办学行为，依法依规从严治校、从严治教，7月8日，*小学集中开展师德师风学习活动并及时对学习情况进行总结反思。一、工作情况1政治建设“思想铸魂”行动实施情况深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和精神。通过健全教师集中学习制度，加强教师重点学习习近平总书记关于教育的重要论述，在深学笃行中提高理论素养、坚定理想信念，夯实坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的思想根基。通过坚持党建引领，建强教师党支部，充分发挥教师党支部和党员教师作用，严格党的组织生活制度，开展好“三会一课”，使教师党支部成为涵养良好师

2、德师风的重要平台，党员教师成为践行高尚师德的中坚力量、争做“四有”好老师的示范标杆。2 .规则立德“固本强基”行动实施情况加强教师法治教育。宣传学习教育法、教师法、教师资格条例、事业单位工作人员处分暂行规定、从业禁止制度、教职员工准入查询制度、邯郸经济技术开发区教育和文化体育中心师德考核办法等法律法规和制度规定，学习新时代教师职业行为十项准则等系列师德规范。3 .实施专项整治“清朗净化”行动全面排查师德师风突出问题，建立重点问题台账，坚持对于教师违规行为零容忍。4 .实施关键群体“教育提升”行动*小学组织开展了思政课教师政治能力提升专题培训。重点是师德师风建设内容，组织全员研讨。筑牢教师底线意

3、识，形成模范践行“六要”标准的强大共识，更好发挥立德树人关键群体的表率作用。5 .实施以案明纪“警钟长鸣”行动健全通报曝光制度。健全本校师德违规行为通报制度,定期梳理和曝光师德违规问题，建立完善典型案例库。开展警示教育。以公开曝光的违反教师职业行为十项准则典型案例和本校查处的严重师德违规问题为反面教材，通过召开警示教育大会、观看警示教育片等多种方式，引导全体教师以案为鉴，做到警钟长鸣。6 .实施榜样引领“典型赋能”行动做好优秀教师选树宣传。按照有关规定，因地制宣开展多种形式的教师表彰活动，选树宣传优秀教师典型。二、经验做法1根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过学习教育法、教师

4、法、中小学教师职业行为规范、中小学教师立德树人考核办法等师德管理文件以及教文体中心对教师提出的师德师风建设工作安排，我校所有教职工根据个人学习成果，每人向学校递交了师德师风承诺书。2 .在师德主题的学习方法上，采取了集中学习、分组学习和个人自学相结合的办法，保证了学习时间和学习质量，全体教职工做到了工作学习相结合，保证了正常的教育教学活动与学习教育活动“两不误，两促进”，保证学习任务按期完成。3 .在对照检查、剖析评议阶段，学校专门召开会议，校领导深入教师一线，带头对照检查，分析评议自身在师德师风方面存在的问题，全体教职工认真撰写分析材料，全体教职工逐人评议，剖析材料。三、工作成效通过师德师风

5、教育的系列活动，效果是好的，教师根据师德规范具体要求，通过集中学习、自学、集中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式，使教师进一步掌握了教育的法律法规知识：进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。通过开展一系列的活动进一步提高了教师的教育教学的水平和能力；初步解决了教师队伍中存在的一些问题，树立了教师良好的形象，推进学校各项教育教学工作的顺利开展，取得了学习教育初步的效果。四、下一步工作【共五篇第二篇】按照县局关于开展师德师风集中学习教育的通知（宁教发【2023】*号）文件要求，为了全面贯彻落实市、县教育大会精神，增强我校教师队伍的奉献意识、责任意识、纪律意识等，激

6、发全体教师的工作积极性和工作热情，推动学校师德师风持续向好，凝聚早小学人的教育合力，学校开展了为期一周的集中学习教育活动，现将学习活动总结如下：一、成立机构，建章立制，确保学习的效果。按照师德师风专题教育活动文件精神，成立了以校长为组长的学习领导小组，学习小组按照活动安排，制定了具体的活动方案，配发专门的学习笔记，对每天学习的内容、形式和时间都做了明确的要求，对学习期间的效果制定了考核标准，对学习的内容进行斟酌分析，保证了学习教育活动有组织、有安排、有内容、有效果。二、专题学习，明确规范，确保依法执教。由各科室负责同志组织全体教职工认真学习教育法、教师法等法律法规和深化新时代教师队伍建设改革的

7、实施方案。学习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述,教育引导广大教职工端正教育思想，更新观念，树立良好的职业道德风范，练就过硬的职业技能。通过学习，广大教师树立了教师职业的光荣感，增了教师的责任感和使命感，自觉做素质强、形象美的带头人。三、组织讨论，入脑入心，内化自觉行动。组织全体教师开展了“如何做一名好老师”的大讨论活动。在集中学习的同时，分级分组，按照既定的题目让老师将专题教育与工作实践相结合，畅谈师德与追求、交流责任与奉献，谋划个人发展与学校前景，从而明确了方向，坚定了信念，凝聚了人心。“每位教职工都是学校管理者J我们充分尊重信任每一位教师，畅通渠道，广开言路，鼓励教师参与学校管理。发动

8、教师查找制约学校发展的问题，提出学校发展的切实可行的办法。同时，每位老师根据“四有好老师”标准，对照检查，对照身边的先进榜样，从存在的问题，原因和改进措施进行了剖析，每人撰写了不少于IOOO字的剖析材料，学校择优推荐精品，在我校公众号上予以发布,做到即知即改，自觉接受社会监督。四、典型引路，示范带动，激发教育热情。4月2日上午组织全体师观看了2023年全国最美教师颁奖典礼视频，内容从大学老师的思政课深受学生喜爱，建筑大师郑时令培养建筑业界精英，仍不忘育人本质，也有放弃留城机会，回乡扎根山区教育，也有探索留守儿童缺失关爱,把爱洒向每一个孩子的美丽身影周贤怡老师等。先进事迹触动了老师情感升华，激励

9、教师自觉加强个人修养，提高师德素质。下午由上学期评选3名班主任和3名优秀教师，分别从班级管理、关心留守儿童、守护残疾儿童等方面做了精彩发言，用身边的先进典型鼓励引导教师，使老师从精神面貌、精神状态都有了明显的提升。五、动脑动手，书面承诺，促进师德提升。每一位教师动手书写一份师德承诺书，严格按照组织学生上课，杜绝有偿家教杜绝参与校外培训机构对学生进行有偿家教，坚决抵制收受礼品礼金，不接受家长的吃喝，在教育教学过程中杜绝体罚和变相体罚等违规行为。并张贴于办公室醒目位置，时刻提醒警示教师个人，自觉接受群众的监督，增强教师的使命感和责任感。六、失德警示，自我反思，点亮教育心灯。一是学习了师德失范通报文

10、件。二是观看了教师师德失范视频。文件和视频既有身边国家干部醉酒驾驶，也有沾染赌博,更有不守规矩，收受家长礼品礼金典型事例。从而起到了警示和威慑的效果，使老师能够增强教育育人的责任感，使命感，更能守住“师德底线”远离“师德红线二总之，我校师德师风专题教育通过“六个一”活动的“规定动作”和系列“自选”动作，取得了明显成效。全体教师教育情怀更加浓厚，责任意识明显增强，精神状态更加饱满，师德师风明显好转。必将为我校今后教育教学工作健康发展起到积极的促进作用。【共五篇第三篇】为深入推进全市师德师风专题教育活动，切实提高广大教师的师德素养，落实立德树人的根本任务，增强教师强烈的职业光荣感、历史使命感和社会

11、责任感，大力推进师德师风建设工作改革创新，积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，努力培养造就一支党和人民满意的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质专业化教师队伍。市教体局在全市教体系统开展“立德树人铸师魂潜心育才担使命”为主题的师德师风专题教育活动。现以“铸造师魂为国育人”为主题汇报我校的开展情况。人民教师，立德树人是教育工作的根本任务。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的指导者和引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平关系到广大青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。因此，*市*学校紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，以加强师

12、德师风建设作为学校培养高素质专业化教师的隐形抓手，进而增强教师肩负起为党育人、为国育才的使命感和责任感。先后培养市级德育先进个人5人，“鹰城最美教师”2人，*省劳动模范1人，全国劳动模范1人。*市*学校以师德师风建设的各项活动为契机，扎实推进师德师风系列活动，建立健全“三项机制七项制度”，努力提升教师政治素质，树立教师良好形象，康续初心使命，勇于自我革新，推进我校教育生态健康持续发展。一、健全三项机制，有力保障师德建设1建立网格化管理体制机制。通过开展师德师风建设“网格化”管理工作，进一步落实学校师德师风建设主体责任和监管责任，采取学校领导、组处负责人联系和分包年级组、教研组的办法，全面落实师

13、德师风建设责任制工作。2 .建立制度保障机制。建立了健全师德养成教育长效工作责任制度、学习制度、研究制度、督查制度、考核制度、责任追究制度和问题处理报告制度等。建立了校长、主任、班主任、教师承诺制度，校领导集体向社会、家长承诺提高办学质量的宗旨，班主任、任课教师向学校承诺教育责任和教学效果。3 .建立健全师德养成教育长效机制。让每位教职工都投身到师德建设活动中来，做到人人有目标。建立健全师德长效机制建设工作档案，学校师德档案做到了“七有”一有组织领导和专抓工作组，有活动方案，有专题讨论和会议记录,有向社会及学生发放的师德问卷调查或座谈会记录，有师德考核结果，有师德报告会的相关材料，有师德工作总

14、结。教师个人师德档案做到了“五有”一一有个人专项学习笔记,有心得体会或反思小结，有查摆问题和整改措施，有师德承诺活动及记录，有个人师德考核结果反馈。二、健全七项制度，扎实开展师德建设1建立健全师德养成教育制度。通过集中学习、个人自学、年级会、教研组会等形式，组织教职工学习讨论党的教育方针政策和习近平总书记关于师德师风的重要论述等内容。重点加强对党的教育方针、教育法、教师法、教育部等七部门关于加强和改进新时代师德师风建设的意见、中小学教师职业道德规范、教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法、新时代教师职业行为十项准则和中学教师专业标准等法规文件的学习结合学习研讨，每个教职工撰写1篇“我的教

15、育初心”学习感悟征文，通过学习，把广大教职工的思想统一到习近平总书记关于争做“四有”好老师和“四个引路人”的要求上来。2 .建立健全师德激励宣传制度。学校将师德宣传作为重点工作来抓，充分利用校园广播、校宣传栏和校1ED电子显示屏等多种媒体，集中宣传教师的地位和作用，营造尊师重教的浓厚氛围。积极将我校师德师风典型事迹或师德教育活动开展情况及时上报市教育体育局，加大我校师德师风建设的宣传力度。同时，将师德表彰奖励纳入教师和教育工作者奖励范围，将师德表现作为评选各类先进表彰奖励及晋升教师职务职称的必要条件，在同等条件下，予以优先考虑。3 .建立健全师德问题报告制度。每学期召开一次师德问题报告会，组织

16、教职工开展师德自查自纠，让教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结。在此基础上，学校对师德师风建设工作进行一次自评，将教师个人师德总结存入师德档案，并将师德师风建设自评总结材料在春、秋两学期的6月底、12月底分别上报市教育体育局。4 .建立健全师德状况定期调查分析制度和师德舆情快速反应制度。把师德建设工作纳入到开学、期中教学检查和年度综合考评中去，对检查中发现的问题，采取适当的方式在一定范围内进行通报，责令限期整改。把师德师风建设摆在教师思想教育工作的首位，贯穿于学校管理工作的全过程,做到紧抓不放、长抓不懈。5 .建立健全师德年度评议制度。积极开展“社会评学校、家长评教、学生评教、教师互评”活动，通过向家长发放问卷、召开学生代表座谈会、设立师德师风举报箱等形式，加强学校与社会各界的交流