纪检监察干部队伍教育整顿自查自纠报告.docx
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1、纪检监察干部队伍教育整顿自查自纠报告自纪检监察干部队伍教育整顿开展以来,本人认真学习领会中纪委、区纪委关于教育整顿的各项要求,深入学习政治理论知识,通过领导、同事的关心帮助,在此次教育整顿中本人收获颇丰,感悟良多,现结合本人工作生活实际,作出自查自纠:一、主要收获通过集体学习、个人自学、“学习强国”等方式,本人认真学习、边学边悟、学用结合,取得了一定收获。(一)对党的二十大有了新的认识。本人将党的二十大作为学习的重点,经常学、深入学,通过学习掌握了马克思主义中国化、时代化的深刻内涵,对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更深的理解,对党的二十大蕴含的丰富政治内涵有了更加深刻的认识,政治理论素养
2、得到有效提升,更加增强了做到“两个维护”的思想自觉和拥护“两个确立”的行动自觉。(二)对全面从严治党有了新的认识。通过学习本人深切领会了习近平总书记“全面从严治党关乎党的生死存亡”的重要论述,对全面从严治党的极端重要性有了更全面的理解,对落实好党中央、区党委关于全面从严治党的决策部署有了更加坚定的政治自觉,更加明确自身今后的行动方向。(三)对纪检监察干部的职责使命有了新的认识。通过教育整顿,本人认识到,纪检监察机关作为维护党政治生态的政治机关,使命关荣、责任重大,纪检监察干部肩负维护党纪法规权威的职责,必须做到忠诚干净当担;在教育整顿中对自己提出了更高的标准、更严的要求,对自己的岗位、职责使命
3、、工作方向等有了全新的理解,切实增强了作为纪检监察干部使命感、荣誉感,为今后履职尽责筑牢了思想基础。二、检视自查问题在此次纪检监察干部教育整顿中,本人在学习、作风、理论等方面得到了较多的收获,但通过自我检视,更发现了一些切实存在的问题。(一)在“六个方面”存在的问题1信仰缺失方面。本人始终将马克思主义作为最崇高且唯一的政治信仰,坚定马克思主义唯物论、无神论,思想坚定、信仰坚定,保持了共产党人纯洁的政治信仰;但对马克思主义、共产主义、马克思主义时代化中国化、新时代中国特色社会主义等政治理论的本质内涵、精神要义、内在要求等理解不透、把握不准,只知道自己应该以共产主义为信仰,但不知道该怎么去实现、支
4、持、拥护共产主义,自身信仰模糊缥缈,落不到实际,更不能将自身工作、生活实际与共产主义信仰充分结合,政治信仰不能发挥出政治引领的作用。2 .政治动摇方面。本人在大是大非面前始终与党中央、区党委保持高度一致,毫不动摇维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导;但在工作中,由于纪检监察岗位的特殊性,自己在坚定不移维护党纪法规权威上,思想不够坚定,受被审查调查对象年龄、情绪等方面影响,容易滋生“恻隐之心”,对审查调查对象产生“共情心理”,站不稳自己执纪执法的立场,治党从严的信心决心、“零容忍”的态度容易动摇,影响执纪执法的质效。3 .放弃原则方面。本人作为纪检监察干部,始终将忠诚干净当担作为自己
5、的从政原则,始终守住底线,绝不做违反原则的事情;但在工作中,自己不敢斗真碰硬,对待工作一律从宽,以最低标准要求自己,不愿较真、不愿得罪人,降低标准、得过且过;在生活中,没有充分展现出纪检监察干部的担当精神,对党员干部的奢靡浪费、纵情声色、酗酒赌博等小问题认为无关紧要,只要不触犯党纪法规就行,不能及时制止,没有倡导良好的精神导向。4 .作风不正方面。本人存在工作作风不实的问题,对待工作能拖就拖,不求高质高效、只求不出问题,仅将完成工作任务作为自己的工作标准,没有思考更优质高效的工作方式,工作缺乏创新,因循守旧、不思进取;自己在思想上存在“和尚撞钟”现象,消极懈怠、得过且过思想泛滥,不出问题不思考
6、、不被批评不转变,机械被动落实工作,没有将纪检监察工作作为一份事业、一份一份责任、一份忠诚来对待。5,滥用权力方面。本人始终认为自己作为底层纪检监察干部,手中没有什么权力,不会存在滥用权力的问题;但自己对权力的认识不够,手握执纪监督权,监督标准不严,在监督中搞睁一只眼、闭一只眼,只要问题不严重、或者态度端正就放过,缺乏“一板一眼”的严谨性。在审查调查中,手握执纪执法权,不能做到教育挽救和惩戒感后相结合,开展审查的时候调查只想查清事实、给予惩戒,忽视了政治教育,致使被处理干部“口服心不服”,执纪执法权没有运用得当。6.廉洁失守方面。自从政以来,自己始终保持廉洁本色,严格分清公私界限,慎独慎微、谨
7、小慎微,更因为自己纪检监察干部的身份,始终在干净廉洁上做表率,从未出现过廉洁问题;但存在盲目乐观的问题,认为自己是纪检监察干部,不可能出现廉洁问题,进而忽视了对自己的廉洁建设,思想堤坝筑的不够牢固,对“人情世故”、“围猎”的警惕性不高,忽视了“灯下黑”的客观规律。(-)“五个不”方面存在的问题1不愿作为方面。自身在工作中一定程度存在当担作为不够的问题,认为上面有领导决策,自己落实就行,没有主动作为的意识;在工作中,常以工作任务重、压力大为借口,降低工作要求,抱着“多一事不如少一事”的态度,对待工作按部就班,不去思考、不去进取,工作求稳多、主动求变少,应付了事多、实际成绩少。2 .不敢当担方面。
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