浙摄影版信息技术三年级下册第03课 多样的输入法 教学设计.docx

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1、第3课多样的输入法教材分析：英文字母只有26个，它们对应着键盘上的26个字母。但是汉字有几万个，要将汉字输入到计算机中，必须借助某种汉字输入法。汉字的输入方法有很多，作为本单元起始课，本课从了解常见汉字输入方法、体验汉字输入和畅想未来的汉字输入法来编排教学内容。随着智能手机、平板电脑的普及，学生接触到的汉字输入法，不仅仅局限于键盘输入一种，日常生活中更多的是手写输入、语音输入等，所以教科书安排了四种主流的汉字输入法，让学生对汉字输入法有一个整体的认识，拓宽学生的知识面。考虑到上机过程中的条件限制，一般机房不配备语音输入、手写输入等设备，但又希望学生能在课堂上体验除键盘以外的输入法，因此本课以搜

2、狗手写输入和语音输入为例，介绍了运用手写和语音输入汉字的基本过程，也给了学生一个提：遇到陌生的字时，可以利用手写输入法上网查找这个字的读音。随着科技的发展，输入方法也会越来越多，越来越方便。本课安排了“畅想未来的汉字输入法”这一环节，旨在让学生发挥想象，引发创意，同时用拼音输入畅想的内容，作为后续拼音输入学习的铺垫，还可以巩固上一册中的键盘指法操作。预设教学目标：1 .让学生了解多种汉字输入的方法，知道常用的汉字输入方法；2 .体验搜狗手写和语音输入法，感受汉字输入的基本过程；3 .能够通过键盘自如地输入汉语拼音。预设教学重难点：重点：“畅想未来的汉字输入方法”拼音录入练习；难点：掌握汉语拼音

3、与英文字母的转换匹配。预设教学准备：课件、耳麦、手写输入软件等。预设教学课时:1课时预设教学过程:一、创设情境，激情导入1同学们，请看，这位同学今天既开心，又忧愁，为什么这么说呢？我们一起来看看发生了什么事。课件出示。原来他的作文被选为优秀作文，被老师表扬了很开心，但是这篇作文要输入到计算机中，进行投稿，又让他挺为难。他还不会在计算机中输入汉字呢。4 .同学们，你们能帮助他想想办法吗？“在现代科技环境下，我们怎样在计算机中输入汉字呢？”学生回答汉字输入的方法。（若回答不理想，可以让学生先查看书本后再进行回答。）课件出示。5 .揭示课题是的，汉字输入的方法可多啦！今天这节课我们就一起来体验多样的

4、输入法。出示课题：多样的输入法二、任务驱动，自主学习1 .教师简单介绍各种各样的汉字输入方法：键盘输入、手写输入、语音输入、扫描输入；2 .你最想体验哪一种输入方法？根据学生回答，逐个进行体验。3 .键盘输入介绍键盘输入：目前最主流的文字输入方法，在大部分工作或学习场景中，人们都需要使用键盘进行文字输入。同学们熟悉的就是键盘输入了，这也是这学期我们重点要掌握的汉字输入本领。4 .扫描输入介绍扫描输入：借助扫描仪或摄像头等设备，配合相关的识别软件来实现的。特点：实现批量输入我们来看看手机扫描输入的方法，了解扫描输入的原理。课件播放视频：手机扫描输入一首手写的古诗。计算机利用扫描软件也能实现扫描输

5、入哦，我们来看看。教师打开CS扫描王软件，演示识别学生的作文。扫描输入需要注意什么？书写认真规范，这样识别出来准确度高。5 .语音输入介绍语音输入：通过特定的语音输入软件和麦克风，只要“说说话”，就能向计算机输入文字。你有没有过使用语音输入的经历？（微信里可以直接语音输入、百度里语音输入查找资料）在计算机里也能进行语音输入，教师打开写字板，介绍搜狗输入法中的语音输入功能。（教师演示）谁也想来试一试语音输入的魅力？请2-3位同学上台感受语音输入的方法。想一想：语音输入需要注意什么？（普通话标准、语速、环境等。）试一试英文语音输入行不行呢？学生上台感受。除了普通话和英语，我们再来看看还支持哪些语言

6、的输入？（方言：广东话、济南话、贵州话）（外语：日语、德语、意大利语）嗯。简单介绍科大讯飞的讯飞输入法。除了语音输入，还能实现外语互译，语音识别不仅仅能输入文字，还能让沟通更轻松。6 .手写输入介绍手写输入：通过一种特定的软件，支持使用者用手指或手写笔像平时写字一样向计算机输入文字。现在的电子白板，平板电脑，智能手机等电子设备都支持使用者在屏幕上手写输入。接下来我们一起来体验一下计算机中的手写输入吧。在计算机中如何使用手写输入呢？现在有很多输入法都支持鼠标的手写输入，比如我们现在使用的搜狗输入法。出示任务：试一试打开写字板，通过搜狗输入法工具箱中的手写输入来输入汉字。教师演示：教师介绍软件的位

7、置并打开，同时提问：“手写软件打开了，那我们的汉字打在哪里呢？（写字板）学生打开写字板，并动手摸索手写输入汉字。数分钟后，教师中止，选择12位学生上台演示手写输入，并提出汉字输入要求，在写字板中写上自己的名字。学生继续巩固练习。7 .应用场景说一说这四种输入法分别适合在什么场景下应用？课件出示几种场景，让学生选一选。老人（不精通拼音和普通话）、教师集体办公时、在家和朋友聊天时、在杂志上看到一篇好的文章。教师小结：每种输入法各有千秋，各有弊端。键盘输入：需要多练习，才能提高打字速度。语音输入：不能在人多，环境嘈杂的地方使用，考虑会不会影响他人。手写输入：需要一笔一划输入，效率不是很高。所以我们要掌握各种不同的输入方式，满足不同情况的需求。三、畅想未来输入法随着科技的发展，未来会有更多的输入法涌现出来，想一想你觉得还会有哪些输入法呢？学生回答。教师布置任务：“打开写字板，把你的好想法写下来。”本课作业：用拼音在“写字板”中畅想未来的汉字输入方法。四、课堂总结1 .同学们，今天我们一起学习了多样的输入法，还记得分别是哪些输入法吗？键盘输入、手写输入、语音输入、扫描输入2 .我们要根据自己的使用习惯、使用环境选择合适的输入方法。这学期希望同学多多练习，提高键盘输入的本领。